小學(xué)美術(shù)三年級上冊教案全冊.doc

課題我的小天地教學(xué)目標(biāo)知識與技能：簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。過程與方法：使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。情感態(tài)度與價值觀：.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。教學(xué)重點通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。教學(xué)難點繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系 課前準(zhǔn)備課件課時安排2課時教學(xué)過程 第一課時 一.組織教學(xué)： 1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹. 二.導(dǎo)入新課： 課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子們 今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作. 學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣? 2. 從畫中、文字中你了解到了那些東西？ 教師根據(jù)學(xué)生回答補充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關(guān)知識： 1. 古典油畫的特點 2. 夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫面特點 第二課時 一.組織教學(xué)： 二.導(dǎo)入新課： 課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品 同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子們，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。 提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設(shè)計,它有什么特點？ 2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？ 3.你對你的小天地滿意嗎？ 4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？ 5.你準(zhǔn)備怎樣去改進你的那片小天地呢？ （學(xué)生討論） 想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等） 三.學(xué)生作業(yè)： 要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。 四.學(xué)生作品展示： 學(xué)生交流討論 1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進的地方 教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題民間面塑教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。過程與方法：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個自己喜歡的形象。情感態(tài)度與價值觀：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用。教學(xué)重 點教學(xué)重點：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個自己喜歡的形象。教學(xué)難 點揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用。課前準(zhǔn) 備橡皮泥、牙簽等課件課時安 排2課時教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？ 二、形象回憶 作品賞析 你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派知識。 除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？ 課件 不同地域、不同題材的“面花”作品，同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時節(jié)場合的講究規(guī)則。 請同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談，有的同學(xué)可能過年的時候隨父母回農(nóng)村探親見過，有的同學(xué)在民俗村見過，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動手制作過，談?wù)勊麄兊母惺堋?三、小組探究 為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細膩，黏合力 聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條 扎眼 看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？第二課時一、回顧上節(jié)課內(nèi)容 二、動手操作 介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。 三、自主創(chuàng)作 結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。 四、互相交流 面塑博覽會開幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。 談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進行評述。 教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題 伸縮玩具教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。 過程與方法：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計進行冰棒棍玩具制作。情感態(tài)度與價值觀：貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力教學(xué)重 點通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。 教學(xué)難 點作品的新奇、牢固、美觀、生動。課前準(zhǔn) 備冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。課時安 排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 探究式學(xué)習(xí)活動1 提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點？ 探究式學(xué)習(xí)活動2 布置學(xué)生研究教材第7頁。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提問： （1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。 （2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？ 學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 探究式學(xué)習(xí)活動3結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計人物、動物的一般規(guī)律。 小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。 了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。 探究式學(xué)習(xí)活動4 布置學(xué)生研究教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。 小組中進一步新的創(chuàng)意和設(shè)計。 二、布置作業(yè)：創(chuàng)作實踐活動 教師巡視輔導(dǎo)。 教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題 有趣的拼圖教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。過程與方法：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。課前準(zhǔn)備各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。課時安排1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨∮晟成持参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。 2、“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽）。 3、“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。 二、感知探索 1、欣賞分析植物籽粒拼圖。 2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：三、實踐創(chuàng)作 1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2、討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3、實踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。 四、展示評價1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。 2、播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。 教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題 面具教學(xué)目標(biāo)知識與技能：用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受、練習(xí)）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。教學(xué)重點發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。教學(xué)難點五官的粘貼。課前準(zhǔn)備教師：不同形象的面積眼范作若干。學(xué)生：對開的報紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。課時安排1課時教學(xué)過程一、 上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題面具。 二、介紹制作步驟1、制作面具底坯。 用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。 2、想好做成什么樣的面具。3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。4、粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會妨礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。 三、教師示范做一個面具，同時學(xué)生也跟著教師一步一步地做。 四、展示部分學(xué)生作品，教師或?qū)W生進行講評。 1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。 2、請制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。 3、請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。五、課后小結(jié)。 教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題 紅色的畫教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：認識三原色過程與方法：知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重 點認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。教學(xué)難 點能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。課前準(zhǔn) 備水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。課時安 排1課時教學(xué)過程 一、組織教學(xué)。 全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。 二、認識三原色（出示課件，展示色卡） 師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？ 生：紅、黃、藍 師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色） （出示課件） 師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？ 導(dǎo)出課題 今天，我們就一起來認識紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題） 三、新授 1體驗紅色的美感及紅色的特點。 圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？ （課件出示） 平時你還見到哪些紅色的物體？ 2欣賞書上的作品。 生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？ （1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。） 師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？ 生：（自由說） 師：這些圖有什么共同的特點？ 生：都以紅色為主。 總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。 （2） 欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。） 師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？ 師：這副畫中有哪些紅色？ 師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？ 學(xué)生自由調(diào)色、展示（實物投影） （3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維） 剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？ 四、學(xué)生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？） 1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。 如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？ 2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。 五、評價學(xué)生作業(yè)。 學(xué)生自評、互評相結(jié)合。 教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題黃色和藍色的畫教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：通過聯(lián)系生活實際，以及以黃色、藍色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認識這兩種顏色，增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進一步認識到它們使畫面構(gòu)成的藝術(shù)效果。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高對色彩美的認識。情感態(tài)度與價值觀：通過生動有趣的教學(xué)活動，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重 點認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。教學(xué)難 點繪畫時注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。課前準(zhǔn) 備課件、圖片，各種顏色的水彩筆，油畫棒。課時安 排教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生收集有關(guān)黃色畫面和藍色畫面的圖片，收集生活中常見的黃顏色和藍顏色的實物。二、導(dǎo)入新課：出示黃色和藍色的兩組畫。提出問題：第一組和第二組畫面有什么不同？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課題：。三、講授新課：1、黃色和藍色的畫常常帶給我們什么樣的感覺？使我們聯(lián)想到什么？2、一年四季中哪個季節(jié)使可以用黃顏色來代表的？哪個季節(jié)可以用藍色代表。一天中哪個時間以用黃顏色來代表的？哪個季節(jié)可以用藍色代表。3、出示課件：欣賞黃色和藍色的畫提出問題：（學(xué)生探究并以紅色為主的畫聯(lián)系起來講解）、黃色的畫為什么稱其為黃色的畫？藍色的畫為什么稱其為藍色的畫？你是怎么理解的？、畫面上都有哪些地方運用了黃色或藍色？這些顏色都一樣嗎？（出示色相卡，認識深淺不同的黃色和藍色。）、畫面中還用到了哪些顏色？四、繼續(xù)欣賞：提出問題：、這些畫都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？、你最欣賞其中的哪一幅畫，談?wù)勀愕母惺埽?、你打算怎么樣去表現(xiàn)？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題機器人教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：了解機器人的相關(guān)知識，指導(dǎo)機器人與人有著密切的關(guān)系。過程與方法：能用繪畫的方法畫一個機器人。情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重 點了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作。教學(xué)難 點生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。課前準(zhǔn) 備課件、繪畫工具和多種制作材料。課時安 排教學(xué)過程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。 二、導(dǎo)入新課： 找學(xué)生裝扮成機器人與大家見面交流。 三、講授新課： 1、出示課件： （1）展示機器人文字資料。 （2）展示機器人圖片資料。 （3）展示表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。 2、提出問題：（引發(fā)學(xué)生觀察機器人的種類和特征，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。） （1）為什么叫機器人？ （2）機器人能做什么？ （3）機器人必須是人的樣子嗎？ （4）機器人是使用什么材料制作的？ 3、展示表現(xiàn)機器人的功能和作用的圖片。（讓學(xué)生初步了解有關(guān)機器人的科學(xué)知識，體會機器人與人的關(guān)系。）提出問題：機器人都有哪些功能和作用？師概括，在各行各業(yè)中（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)行業(yè)、軍事等）都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。 4、出示課件：講解機器人制作的基本方法。（手工制作和繪畫的方法） 手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機器人。 繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。 四、展示學(xué)生作品： （1）分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用？課本上都用了哪些廢舊物品制作的？ （2）繪畫作品中，畫的是什么內(nèi)容，她是怎么樣表現(xiàn)機器人的功能的？ 教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題連環(huán)畫教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學(xué)習(xí)能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作的方法。教學(xué)難點難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。課前準(zhǔn)備彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。課時安排教學(xué)過程一、組織教學(xué)：調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入新課：課件展示一本本連環(huán)畫。問：你知道到這里面的故事嗎？找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書叫什么嗎？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：連環(huán)畫。三、 你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢？(師生共同討論）欣賞老鼠的夢想，通過欣賞讓學(xué)生明白：1.連環(huán)畫是由多幅圖畫連續(xù)展開，闡述一個故事過程的畫叫“連環(huán)畫”。2.連環(huán)畫包括：圖畫部分和文字部分。3.連環(huán)畫從篇幅上分：長篇連環(huán)畫（百幅圖畫以上組成）中篇連環(huán)畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成）短篇連環(huán)畫（二三十圖畫以下組成）四、繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：（講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫）你能根據(jù)這些畫，講一講故事的內(nèi)容嗎？畫面的安排有什么特點？你能給故事加上封面嗎？小組討論看看這些封面有什么特點？五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：個人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個現(xiàn)有的小故事，畫成連環(huán)畫。也可以是你喜歡的成語故事、你學(xué)到的寓言故事、別人給你講的故事等等。指導(dǎo)要點：（1）抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格。（2）把握住主人公的動作。（3）整個故事一定要簡單概括、完整。板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思 教學(xué)補充課題對印版畫教學(xué)目標(biāo)知識與技能：初步了解對印版畫的簡單印制技巧。過程與方法：在教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識情感態(tài)度與價值觀：注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達能力。教學(xué)重點認識對印版畫使造型表現(xiàn)的一種表達方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達。教學(xué)難點如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。課時安排教學(xué)過程第 一 課 時一、游戲?qū)耄盒∮螒颉罢也煌边@是兩幅極為相似的畫面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎二、欣賞分析今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點像。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品。小組研究：這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？仔細觀察步驟圖，討論一下：這些有趣的畫面是怎么制作出來的？是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？三、動手實踐通過分析和示范，解決印制中的重難點。先發(fā)給學(xué)生一張小紙進行試驗。談一談：你遇到了什么問題？誰能幫他解決這個問題？四、自主創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作，并進行巡視輔導(dǎo)。五、積極評價鼓勵學(xué)生大膽講出自己的想法。分小組或全班欣賞作品六、欣賞延展欣賞：還有哪些通過對印進行創(chuàng)作的方式？課件賞析：利用玻璃對印的作品第 二 課 時一、回憶想一想，還記得你曾經(jīng)學(xué)過什么印制的方法嗎？誰來說說它是怎么印的？學(xué)生回憶：二年級時曾經(jīng)學(xué)過我們身邊的痕跡、拓印樹葉。二、試驗 引導(dǎo)小組探究。小組分析對印作品：誰能發(fā)現(xiàn)畫面中的秘密？誰能總結(jié)出不同的對印方法？方法一：兩張紙的對印。方法二：單紙對折的對印。三、欣賞引導(dǎo)學(xué)生分析書中畫面。談一談：你想對印什么題材。四、創(chuàng)作提出作業(yè)要求：利用兩張紙對印或一張紙對折后再對印的方法，印制一幅情趣盎然的畫面。學(xué)生制作：針對不同能力，可以選擇獨立制作或與他人合作的方式。五、分析現(xiàn)在，我們得到了兩張完全一樣的畫面，誰想個好主意將它們變得更有意思一點呢？觀察、比較書中學(xué)生作品，分析異同。六、再創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，進行新的創(chuàng)造?；顒臃绞娇梢杂凶兓悍绞揭唬簩ψ约簞倓傆≈坪玫淖髌愤M行再創(chuàng)作。方式二：換位子，對好朋友的作品進行別出心裁的再創(chuàng)造。七、評價組織學(xué)生自評、互評。（在此環(huán)節(jié)教師要注意：如果有的同學(xué)一張欣賞卡都沒有得到，教師要將寫著自己真誠的建議的欣賞卡送給他。）互贈欣賞卡：同學(xué)們互相走一走、看一看，將自己的欣賞卡送給自己最喜歡的作品。板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思 教學(xué)補充課題爬升玩具教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解爬升玩具的制作方法。過程與方法：感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、情感態(tài)度與價值觀：制作提高學(xué)生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。教學(xué)難點作品的新穎，制作的精美、實用。課前準(zhǔn)備本課教學(xué)所用的教材基本上以圓筒形為主，可選擇直徑災(zāi)5厘米左右的紙筒或塑料筒（去底部），若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的紙卷制而成。彩色紙也可用廢舊的廣告宣傳材料代替。 課時安排教學(xué)過程一、組織教學(xué)、檢查用具二、導(dǎo)入1、出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、回答。三：授新1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考 師：對，（出示課題）會爬的玩具。我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。生：觀察，思考、討論、回答 2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。 師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢？生：（略） 師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會爬的玩具了。 3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。 師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。 四、布置作業(yè)： 師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。 五、制作今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思 課題身邊的設(shè)計藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。過程與方法：在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達設(shè)計意圖的能力。教學(xué)重點了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計方法進行設(shè)計創(chuàng)作。教學(xué)難點感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。課前準(zhǔn)備課時安排教學(xué)過程一、發(fā)現(xiàn)美1、小朋友喜歡逛超市嗎？2、超市里有什么？3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？（師揭布）喜歡嗎？ （1）、請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？ （2）、你喜歡什么？為什么？ （3）、哪個地方最合你的心意？ （4）、你呢，想選哪件？說說原因。 4、獎勵糖果，請生自選： （1）、你選的是什么形狀的？ （2）、它是啥樣的？ （3）、你怎么會選這顆？ 看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。二、感受美1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，我們來欣賞一下。 這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。 （生互相介紹） 師表揚：小朋友介紹得真細致，象個小小推銷員。三、欣賞美1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？形狀 花紋 色彩（師板書）2、小朋友觀察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。 3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評。 （1）、點擊汽車（花朵形） 這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？ 如果你來設(shè)計，想怎樣打扮？ 還有精彩的地方嗎？你會怎么變？ 點擊汽車（漢堡型） 你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計師的想象力真豐富啊！繼續(xù)點汽車（各款汽車） 這兒還有更多款式新穎的汽車呢！ （2）、點擊床（月牙型） 猜：這是什么？ 告訴你們吧，這是一張床！ 意想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個超級變變變呢！你還可以把床變成什么樣子？點擊床（各種床） 小朋友真聰明，設(shè)計師也想到了！ 4、小結(jié)：設(shè)計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計師，你想設(shè)計什么呢？四、創(chuàng)造美1、小朋友想的物品真多啊！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創(chuàng)意設(shè)計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，（師出示獎?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過老師要提醒大家，比賽時間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！ 2、學(xué)生作業(yè)，師適時點撥 3、作業(yè)展評 （1）、指名評你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。 （2）、集體評其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。 （3）、師生互評 這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下。板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思 教學(xué)補充課題各種各樣的鞋教學(xué)目標(biāo)知識與技能：初步掌握運用各種材料進行創(chuàng)作鞋，培養(yǎng)動手操作能力。過程與方法：體驗綜合探索活動的樂趣，感受鞋的美，情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)域鞋的文化。培養(yǎng)自主、合作、探究的意識與習(xí)慣。教學(xué)重點通過體驗各種材料的造型表現(xiàn)活動，掌握制作方法。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與審美情趣，提高創(chuàng)作能力。課前準(zhǔn)備課時安排教學(xué)過程一、尋找鞋子，激發(fā)興趣。 師預(yù)先在每組周圍藏好各種鞋。板書：“鞋”你能說出鞋可分為哪幾個部分？哪些是中國鞋，哪些是外國鞋嗎？分一分哪些是古代的，哪些是現(xiàn)代的？ 學(xué)生找鞋。觀察匯報、了解鞋的一些知識。 二、探索實踐，應(yīng)用創(chuàng)新。1、要求學(xué)生畫出一只自己喜歡的鞋子。2、媒體出示各種材料各種樣式的鞋。板書：“各種各樣的”3、教師在每組預(yù)設(shè)一盒各種材料的盒子，4、并問學(xué)生盒子里有些什么？5、以小組為單位討論。（合作與單獨做的效果。）（準(zhǔn)備用哪些材料做怎樣的鞋？）6、比賽（音樂悠揚）（以小組的形式進行創(chuàng)作） 學(xué)生自己上臺介紹畫的鞋。學(xué)生欣賞。學(xué)生匯報每組的學(xué)習(xí)材料。三、展評添趣，促進提高。1、學(xué)生作品展示。2、學(xué)生自評。3、學(xué)生互評作品。4、引申到現(xiàn)實生活中的鞋子。 教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題演電視教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解電視的發(fā)展、簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。過程與方法：利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。情感態(tài)度與價值觀：滲透設(shè)計意識，合理利用材料。教學(xué)重點學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。教學(xué)難點新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，能合作協(xié)調(diào)，表演生動。課前準(zhǔn)備廢舊紙盒、紙袋、剪子、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙課時安排2課時教學(xué)過程第一課時、欣賞導(dǎo)入：放映電視片段，回憶電視內(nèi)容：短片講的是什么內(nèi)容？有哪些人物和場景？