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學期德育工作總結(jié)七篇 【篇一】 德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年秋季開學以來我們堅持以德育創(chuàng)新為動力，以學生行為習慣養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作?，F(xiàn)將我校開學以來的德育工作情況總結(jié)如下： 一、將德育作為學校一切工作的目的 開學初，我們組織班主任、教師學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)。根據(jù)新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養(yǎng)學生的基本道德品質(zhì)，作為學校一切工作的目的。 二、完善德育機制，重新定位全員德育 我校根據(jù)學校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了班主任管理制度、班主任工作一日常規(guī)、學生綜合素質(zhì)評價規(guī)程、文明班級評比細則等有關(guān)德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；?，使學校德育工作有了強有力的制度保證。 本學期，我們完善了全體教師全員管理制度。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。 我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，值日領(lǐng)導、值日教師、學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結(jié)通報，每月匯總結(jié)賬，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。 三、落實德育的課程滲透，將德育具體化 把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規(guī)教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。 我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動之中。九月份，開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動；十月，以建國六十三周年為契機，開展了系列愛國主義教育；十一月，在全校師生中開展以“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”為主題的“詩文素養(yǎng)，寫字育人”活動；十二月舉辦了做一個有道德的人主題班會活動；12月31日，開展了元旦文藝匯演。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提高學生的文明程度。 四、關(guān)于常規(guī)教育 1、定期召開班主任例會，每周一召開班主任工作例會及時總結(jié)近階段班級情況，并給予表揚和批評，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下階段的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，如如何正確處理突發(fā)事件、如何開好家長會、學好學生評語、與家長溝通藝術(shù)等等。 2、按時檢查班會課，指導班會課與活動的教育方向；負責對班會課巡視并做好情況記載，督促班主任認真?zhèn)浜媒贪?，有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。 3、加強培訓青年班主任，針對以往青年班主任窮于應付日常事務，不能及時充電的不足，德育處經(jīng)常利用工作例會組織班主任進行工作經(jīng)驗交流進行業(yè)務培訓，加強業(yè)務交流，從而在一定程度上提高了德育隊伍的理論認識，也提高了理論工作能力。 5、抓好學生日常行為規(guī)范：學校把學生日常行為規(guī)范納入班級量化考核范疇，通過考核評比將班級的日常行為如小學生守則、紀律、衛(wèi)生、儀表儀態(tài)等納入到班級量化管理中。在不同時期，進行了如學生儀容儀表、示范教室評比、黑板報評比等各種專項檢查。 6、認真組織本學期市級優(yōu)秀班主任、先進德育工作者以及三好學生、優(yōu)秀學生干部等各項評優(yōu)活動?；顒舆^程規(guī)范無失誤。 7、每周一堅持升旗儀式。在升旗儀式上，隆重舉行升降國旗儀式，要求全體師生參加。班主任老師進行國旗下的講話，培養(yǎng)并提高師生的愛國熱情。在晨會上，把學校的喜訊告訴全校師生，增強集體榮譽感。把好人好事及時地進行宣傳，樹立榜樣。指出同學身上一些不良行為，力求正視細節(jié)，規(guī)范學生行為。 8、繼續(xù)執(zhí)行特殊學生幫教制度。教師們經(jīng)常找學生談心，幫助他們解決學習上、生活上的困難，幫助他們樹立起學習的信心，教給他們做人的道理。特別是針對家庭生活有困難的學生，學校不僅在學習方面給與輔導而且還在生活方面關(guān)心愛護他們，幫助學生家長解決實際生活中的困難。并積極創(chuàng)造舞臺讓有特殊才能同學展示才華。 五、提高常規(guī)管理力度，狠抓工作落實 學校從學生綜合素質(zhì)評價規(guī)程和小學生日常行為規(guī)范入手，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。 為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構(gòu)，定期對學生進行法制教育。 本學期期中考試后，我們及時組織召開了全校學生的家長會。一方面，向家長通報孩子在學校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。 六、結(jié)束語 俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。我校在劃入新區(qū)后，德育工作逐步跟上新區(qū)的步伐，力求更大的突破和創(chuàng)新。在今后的工作中，我校將把提高學生的道德品質(zhì)教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。 【篇二】 學校秉承“辦學為民，育人為本”的理念，堅持德育為首，堅持“要成才，先成人”育人理念，圍繞“培育社會主義核心價值觀”開展行之有效的德育活動，良好的學風、教風和校風已見形成。 （一）加強師德師風建設，不斷優(yōu)化教師隊伍 1、按照教育局黨工委、東展黨總支的統(tǒng)一部署，完善了黨建工作，黨政干部、共產(chǎn)黨員帶頭認真學習黨的十九大精神和習近平總書記的重要講話，通過黨員組織生活、教工大會、青年教師培訓等形式，組織教師認真學習社會主義核心價值觀24字的精髓，提高教師師德修養(yǎng)，大力宣傳“東展好老師”的先進事跡，樹立正確價值觀念，為學生率先垂范。 2、著力抓好師德師風建設，注重業(yè)務能力提高，注重青年教師培養(yǎng)。以愛國、敬業(yè)為主要內(nèi)容，加強教師的職業(yè)道德教育。加強師資隊伍建設，完善“帶教”制度，結(jié)對雙方認真學習并履行結(jié)對考核要求，“師徒”共同成長、共同發(fā)展。按照青年教師新三年專業(yè)發(fā)展個人規(guī)劃，考核本學年專業(yè)發(fā)展情況，進一步明確下一學年自身專業(yè)發(fā)展的主要目標及要求。提拔四位青年教師擔任學校中層助理。 3、完善德育工作機制，構(gòu)建團隊核心，形成合力。 建立了黨政干部擔任“校園值日”制度，每天學生進校到放學、課間到午間休息，值日干部都要巡視，做好記錄。學校黨政干部分管到各年級，與年級組長形“成“年級核心”，主要對該年級的德育、教學、安全、衛(wèi)生等方面進行督查和管理。將年級組的情況，向行政會議報告。 （二）社會主義核心價值觀的教育進校園，扎實推進“要成才，先成人”的育人工作。 傳承新世紀中學的 “要成才，先成人”的育人理念，務實創(chuàng)新，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人，環(huán)境育人、活動育人、服務育人活動，創(chuàng)造性地開展了我校的德育系列活動。 1、堅守德育常規(guī)-管理育人 我們堅持德育常規(guī)管理，主要包括：確定目標、制定計劃、組織實施、檢查評價等環(huán)節(jié)。 首先抓好班主任隊伍，不斷提高班主任教育、管理的水平。為提高班主任管理水平，我們積極開展班主任校本培訓：每月一次青年教師培訓，利用暑假聘請專家進行二天“第三種談話”專題培訓。各年級召開“社會主義核心價值觀”教育的主題教育課，從愛國、道德、守紀、勤奮等方面對學生進行專題教育。 其次抓好學生干部隊伍建設，完善少先隊團校的管理，發(fā)揮文明督察隊的作用。幫助學生樹立服務意識，做到“我的責任，我負責”有效規(guī)范了學生的文明習慣。學生文明監(jiān)督崗，在學生儀表、出操、課間休息、校園包干區(qū)衛(wèi)生、廣播操和眼保健操等方面加大檢查力度，從細微之處入手，不把責任推給班主任。 2、構(gòu)建班級文化環(huán)境育人 我們強調(diào)做好了班級文化的建設。我們要求班主任認真制定好班級創(chuàng)優(yōu)計劃，明晰班級發(fā)展方向和班級奮斗目標，制定好“班約”“班訓”“班級口號”；布置好教室，要求張貼“核心價值觀”、“名言警句”、“學習園地”、“創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)欄”等；在學校重大的活動中，比如“校園藝術(shù)節(jié)”設計富有學校文化特色的背景，“感恩主題集會”展示拓展課“國學”、“臉譜”等特色節(jié)目展示我校學生的精神風貌。 如，預備年級由學生策劃、主持“數(shù)學作業(yè)展示”、 “英語學習成果展示”等。有特色的班級文化，促進了良好的班風、學風的形成。 3、豐富校園生活活動育人 針對中學生求知欲強，精力充沛這一身心特 點，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。在活動中實現(xiàn)了育人的目的。在常規(guī)教育（節(jié)慶日、法制、交通安全、科技、勞動）等基礎上，舉行了“首屆田徑運動會”，培養(yǎng)學生集體主義、奮力拼搏、團結(jié)合作意識。 堅持 “學雷鋒月”活動，以雷鋒的“釘子精神”、“愛國愛民”精神激勵少先隊員爭做道德小模范。大隊部組織預備、初一年級學生，深入社區(qū)、街道為民服務，到敬老院慰問老人。清明節(jié)，組織學生參加街道“祭英烈，繼傳統(tǒng)”的掃墓活動；預備年級舉行感恩主題教育活動，學生家長十分感激；初二年級結(jié)合“十四歲生日”，舉行了青春宣誓儀式，激發(fā)學生立志成才，報效祖國。 堅持開展學科主題教育活動：母語節(jié)、英語節(jié)、數(shù)學節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等一系列活動，鼓勵同學們自主開展個性化特長活動。引導同學們在思維激蕩中開放思維空間、激發(fā)思維潛能。同學們豐富了知識，鍛煉了能力，促進了個性特長的健康發(fā)展。 組織競賽。學校的母語、英語、數(shù)學、科技、體育、藝術(shù)等專題活動學生參與率100，300多人次學生參加市、區(qū)各類競賽且取得優(yōu)異成績。 評優(yōu)激勵。進行每周“行為規(guī)范”班級流動紅旗、每月“校優(yōu)勝班級”的評比，評出校14名“東展小博士”、 50名“德善少年”。在評比活動中，我們更注重過程教育，讓獲獎同學撰寫獲獎感言，利用午會廣播、電子屏幕、校班會、宣傳欄等形式宣傳優(yōu)秀學生的先進事跡，激勵學生天天向上，努力爭取教育效果的最大化。 （三）整合教育資源，創(chuàng)設家校共育平臺 1、構(gòu)建“三結(jié)合”德育平臺，使學校德育貼近社會，貼近生活，共同推進文明校園建設。 健全完善了家校共建機制。改選了班級、年級、學校家委會，構(gòu)建了班級-年級-學校三級管理機制。專設家委會辦公室，配備電腦等辦公用品，建立家委電子郵箱、微信群，落實了家委來校值班制。完善了“新世紀中學家委會章程”、“家委會工作制度”、 “新世紀中學家長學校制度”。 通過家委會代表來校體驗活動（就餐、觀摩、座談、值勤等）、家訪、接待、電訪等形式，加強家校溝通，宣傳正確的育人觀，聽取家長和社會各方面對學校教育工作的意見和建議。 2、聘請莊重等教育專家來校為家長們作“榜樣的力量”、“家校攜手，沖刺規(guī)劃”等專題報告，激發(fā)家長們學習家庭教育理論和經(jīng)驗的熱情，提高了家庭教育水平。定期召開家委會、家長會，聽取家長意見，改進學校管理。 3、發(fā)揮?！瓣P(guān)工”老同志的作用，老同志在各自的各年級組、教研組起到了“傳、幫、帶”的作用。組織學生參加區(qū)關(guān)工委的讀書、征文、食品安全等比賽。 4、完善了心理健康教育。建立心理咨詢室，添置心理輔助設施、辦公用品，選派專業(yè)教師參加市級培訓。教導處協(xié)同班主任、任課教師，進一步加強了對學困生的行為管理和學習上的個別輔導，積極幫助學生和家長。 【篇三】 一、指導思想 按照2016年太倉市中小學德育工作意見指導意見，深入學習、全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列講話精神，落實進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見要求，堅持育人為本、德育為先，落實立德樹人根本任務。努力形成尊敬師長、熱愛學習、熱心公益的優(yōu)良校風，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。 二、工作目標 繼續(xù)圍繞一個中心“以服務教學為中心”，繼續(xù)抓住一個主題“像吳健雄那樣做學生”，繼續(xù)抓住兩個重點“加強學生思想品德教育”、“加強校園常規(guī)管理”，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色。 三、堅持德育為先，育人成效更顯著 1.優(yōu)化育人環(huán)境。學校對校園道路兩側(cè)宣傳欄、教學樓宣傳欄、教室前后宣傳區(qū)等宣傳陣地進行重新設計和布置，使校園更具有文化氣息、教育氛圍。在校園道路兩側(cè)的櫥窗內(nèi)，重點宣傳吳健雄博士“嚴謹、執(zhí)著、求真、勤奮”的學習精神，讓學生感受榜樣的引領(lǐng)作用。在教學樓走廊宣傳欄，引入婁東文化，重點介紹太倉名人，讓學生進一步了解太倉的風土人情。在教室前后宣傳欄內(nèi)，布置了學生親手設計的以“像吳健雄那樣做學生”和以“一帶一路”為主題的黑板報和手抄報，班級文化內(nèi)涵突出，育人環(huán)境顯著優(yōu)化。 2.細化育人體系。學校以弘揚社會主義核心價值觀為主旋律，充分挖掘吳健雄精神內(nèi)涵，進一步構(gòu)建和完善符合明德學情的育人體系。從時間維度來看，學校明確高一到高三的德育目標分別為“養(yǎng)成良好習慣”、“塑造優(yōu)秀品質(zhì)”和“拓展人生道路”；從空間維度來看，學校充分發(fā)揮學區(qū)工作委員會和家長委員會的作用，努力建構(gòu)“學校家庭社會”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡；從內(nèi)涵維度來看，學校以核心素養(yǎng)和大德育觀為引領(lǐng)，以行為規(guī)范教育為主線，以主題活動為途徑，以德育滲透為方法，以德育課程建設為突破，讓德育工作真正達到春風化雨、潤物無聲的效果。 3.完善心育機制。根據(jù)太倉市中小學校心理健康教育工作評估標準要求，學校采取多種形式，積極拓展心理健康教育渠道，努力完善心育機制。一方面，學校采用“集體教育和個別輔導相結(jié)合”、“心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結(jié)合”、“心理健康教育與德育、教學工作相結(jié)合”三結(jié)合的工作方式，拓展心理健康教育渠道。另一方面，學校依托“紫薇心語”工作室的專業(yè)指導，依靠班主任、任課教師的零距離心理輔導，憑借發(fā)展性心理咨詢、積極活動體驗和學科滲透的三維工作脈絡，構(gòu)建全員參與的心育機制。 4.豐富德育活動。學校以省四星級高中創(chuàng)建為契機，圍繞全國文明城市創(chuàng)建和紀念長征勝利80周年等活動的開展，積極舉辦以“積雅”為主題的藝術(shù)節(jié)、以“積技”為主題的紫薇節(jié)和以“積健”為主題的體育節(jié)，積極舉辦紀念長征勝利80周年暨“大學夢明德夢”大合唱比賽、紀念一二九運動暨“感恩奮進團結(jié)拼搏”經(jīng)典誦讀大賽、高三年級畢業(yè)典禮暨成人儀式等主題活動，積極組織學生參加省市各項體育類、藝術(shù)類、科技類競賽，期望通過活動促進學生品質(zhì)的培養(yǎng)和學業(yè)水平的提升。一年來，在師生的努力下，學校獲得江蘇省健康單位、太倉市“書香校園”稱號、太倉市第九屆學生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎、太倉市中小學排球聯(lián)賽高中組第一名、太倉市“市長杯”足球賽高中組第一名等榮譽。 5.創(chuàng)新德育課程。學校圍繞核心素養(yǎng)和吳健雄精神的內(nèi)涵要求，依托太倉本土資源，進一步創(chuàng)新德育課程，重點完善德育校本課程，努力開設符合校情、符合學情，具有明德特色的德育校本課程。學校通過開展吳健雄與明德高中、健雄在我心中、國際生態(tài)學校環(huán)境教育課程、婁東文化漫談和青少年校園霸凌現(xiàn)象等校本讀物與課程的閱讀與學習，讓學生在體驗中成長，在與榜樣的對話中發(fā)展。 6.打造德育品牌。圍繞把明德高中辦成全國一流的重點學校的辦學目標，學校積極探尋和努力打造具有明德特色的德育品牌。一方面，學校著力開展“像吳健雄那樣做學生”的主題實踐活動，讓學生深刻領(lǐng)悟吳健雄精神的實質(zhì)，在吳健雄博士的精神中尋求可資借鑒的養(yǎng)分，形成人人爭做吳健雄那樣的好學生的良好氛圍。另一方面，學校依托學區(qū)工作委員會和和家長委員會的作用，努力讓“學校家庭社會”的德育網(wǎng)絡效用最大化，初步形成了在區(qū)域內(nèi)有一定影響力的家校合作模式。 四、創(chuàng)生課程，強化生態(tài)教育特色。 圍繞課程建設，依托蘇州市生態(tài)環(huán)境教育課程基地，學校繼續(xù)積極引導學生學習環(huán)保知識，參與環(huán)?；顒?，增強環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。在校內(nèi),學校一方面積極開展“垃圾減量工程”、“環(huán)境小記者”等項目活動，經(jīng)過師生探索與努力，學校被確定為2016年度國際生態(tài)學校垃圾減量項目學校。另一方面學校擴建了校內(nèi)生態(tài)實踐基地，在原有基礎上，重新規(guī)劃擴建生態(tài)農(nóng)業(yè)實踐基地及生態(tài)養(yǎng)殖實踐基地，并邀請專家指導，策劃啟動學校池塘生態(tài)環(huán)境恢復工程。在校外，學校加強與原有校外實踐基地間的聯(lián)系，借助太倉市大氣監(jiān)測站和太倉市污水處理廠等單位的實驗設備，指導學生開展有關(guān)的生態(tài)實驗，學習構(gòu)建基礎的生態(tài)模型。太倉市環(huán)保局領(lǐng)導特別關(guān)心學校生態(tài)基地的建設情況，給予了學校生態(tài)教育大力支持，并為學校提供了相關(guān)的儀器和設備，為學校生態(tài)基地的進一步發(fā)展提供了有力保障。2016年10月，在蘇州市課程基地視導中，我校生態(tài)環(huán)境教育課程基地被評為“示范”等級。 一年來，德育工作成績是顯著的，但是德育工作永遠在路上，我們將一如既往的把這項工作抓好抓實。今后，我們要繼續(xù)深入貫徹省市德育工作文件精神，結(jié)合學校實際，更新教育理念，改進方法，堅持以人為本，充分認識、加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現(xiàn)有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。 【篇四】 中學第一學期德育工作總結(jié) 本學期我們堅持真愛每個學生，體現(xiàn)以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環(huán)境。通過扎實的德育教育活動，形成了良好的育人環(huán)境。我們深入開展了學生行為習慣的培養(yǎng)以及理想教育、感恩教育及心理健康教育，并通過學生自我教育、自我管理、自我發(fā)展，最終把學生培養(yǎng)成為會溝通，懂禮儀，有道德的社會人。 一、本學期我們主要做了以下工作： （一）圍繞各年級德育工作目標開展系列教育月活動 根據(jù)學生不同年級，不同心理特征制定各年級的培養(yǎng)目標。初一年級：養(yǎng)成良好習慣、感恩教育、樹立健康心態(tài)。初二年級：感恩教育、克服逆反、健康成長。初三年級：感恩教育、理想教育，拼搏沖刺。9月份尊師重教，強化行為習慣主題教育月。10月感恩教育及心理健康教育月。11月自主管理月。12月法制安全及健康教育月。1月誠信教育月。每周制定每周的德育計劃，確保工作落實到位。 （二）、抓好班主任隊伍建設，打造學習型團隊 班主任工作就要走進學生的心靈，在建設學習型班主任群體上我們作了如下工作： 1、開展了隔周一次的班主任例會，德育處主講本周的教育主題活動、德育處小結(jié)近兩周德育工作情況。共同學習先進管理經(jīng)驗，并交流體會與收獲。進行了學生心理健康教育引導，關(guān)注學生心理健康。 2、抓實班主任工作常規(guī),堅持做好日清工作，每月進行星級評價及班級評價促進班主任工作及時完善。 3、進一步完善班主任工作的激勵制度，加強班主任工作調(diào)研，對班級管理實行動態(tài)跟蹤。堅持評選師德標兵、大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例。趙文麗被評為縣的師德標兵。陳麗娜被評為縣級優(yōu)秀班主任。 4.舉辦第六屆班主任素質(zhì)大賽，評選出王清華老師參加了縣大賽，獲第二名 （三）、加強學生管理、提高整體素質(zhì) 1、繼續(xù)規(guī)范學生行為、培養(yǎng)學生良好習慣 我們把培養(yǎng)學生良好的做人習慣、做事習慣及學習習慣作為教育的目標；德育處以日清簡報的形式結(jié)合十二行為習慣的落實對各班進行考核。開展了向不文明行為告別的主題討論及宣誓活動。通過活動，學生把口頭上的要求內(nèi)化成了實際行動。開展了弟子規(guī)進課堂活動，由政治教師在課堂上講解，學生通過寫心得體會及演講大賽，主題班會等形式加深感悟并在日常生活中身體力行。教育學生文明上網(wǎng)，合理使用qq.我們通過學生自評或互評評出星級學生，學生星級評價包括十星：文明禮儀、關(guān)心他人（集體）、熱愛勞動、尊敬老師、行為規(guī)范、孝敬長輩、保護環(huán)境、博覽群書、學習進步、才藝雙馨。利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行弘揚中華美德，倡導文明新風，共建和諧校園的國旗下講話。 2、對學生進行感恩教育 我們通過多種形式培養(yǎng)學生感恩意識。在教師節(jié)我們舉辦感謝師恩的主題班會。提倡學生給教師寫感謝信。組織學生觀看了一橫感恩演講視頻。同時舉辦了觀后感演講大賽。同時開展感動校園人物評選活動，讓學生獲得了真情的沐浴，心靈的震撼，我們通過這樣的活動，引導學生健康向上，舉止文明，以先進人物事跡激勵自己，以先進人物的精神鼓舞自己，用感恩的心態(tài)面對周圍的人和事，極大激發(fā)了同學們積極進取的熱情。12-8班曹月穎同學被評為省級孝心少年。 3、引導學生自主管理，讓每個學生自主成長 教育的作用是實現(xiàn)人的潛能，我們的教育目的是提高學生自我教育、自我管理、自主學習的能力，培養(yǎng)能夠自主發(fā)展的人.經(jīng)過幾年的實踐與發(fā)展，在學生自主管理方面四中已經(jīng)形成一套班級自檢志愿服務學生會督導-德育處驗收一條龍的自主管理模式。本學期繼續(xù)加強與完善。在志愿服務方面更強調(diào)了志愿班的服務意識，學生會紀律部的督導工作進一步加強。整個校園在學生的管理下井井有條。 4、加強學生心理健康教育 首先定一批關(guān)于學生心理教育方面的書如怎樣做學校心理咨詢做學生的心靈導師青春期的心理健康教育，班主任心育活動36例等帶領(lǐng)班主任們學學，給班主任們灌輸一些學生心理健康教育。其次把心理健康教育引入班會菜單，成為體系如本學期心理活動。初一快樂需要自己去創(chuàng)造與人相處十條如何面對挫折初二記憶及其策略如何面對挫折青春期如何度過初三我堅持，我成功什么是真正的友誼考前心理疏導第三建特殊學生檔案，全學校以年級為單位建立特殊學生檔案，包括特殊體質(zhì)、特殊家庭、特殊心里及特殊行為學生。對這些學生各年級主任，班主任及任課教師需特殊關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)問題并做好疏導工作。 （五）特色班的建立 實行特色班級命名制，是我校本學年德育工作計劃中的新舉措。一個名字其實代表著一個班級的奮斗目標，是孩子們共同前進的方向，只有每個人都做到為這個目標努力，才能真正成功。而在這個過程中，孩子們便會不知不覺的變得團結(jié)、友愛、負有責任感，主動積極地投入到班級這個大家庭中，相處融洽和諧。 特色班級命名制由班級名稱、班訓、班級宣言、班主任寄語、四部分內(nèi)容組成，它反映了班級的特色；反映了班主任在班級管理中的工作理念以及對全班學生的要求和殷切希望；反映了全班同學的意志品質(zhì)、學習態(tài)度、奮斗目標和人生理想；反映了所有任課老師就學會生活與學會學習對全班同學的鼓勵；特色班級文化引導集體輿論。 （六）校園廣播的建立 為了豐富同學們的課余生活，營造良好的校園文化氛圍，我校德育處于11月份成立了星原廣播站.廣播站充分利用四中點對點廣播系統(tǒng)，從學生學習生活著手，每班選取一名播音員，負責從班級中搜集同學們身邊的真實故事、感人事跡或一些經(jīng)典勵志小故事進行報道。校園廣播站的成立，為同學們提供了一個凈化思想和展示自我的平臺；讓同學們在學習之余領(lǐng)略繽紛校園，體味文學，感悟生活；能夠讓學生及時了解身邊的人和事，全方位、多角度掃描校園內(nèi)外。新穎真實的稿件、小廣播員們甜美的聲音使廣播站成為四中一道亮麗的風景線。 （七）、加強平安校園建設，強化學生的安全教育、法制教育。 我們把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個教學工作中，常抓不懈，充分利用校會、班會、班級活動課等進行教育，規(guī)范學生的活動。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。為了增強學生的消防意識和安全意識，提高自我防護和自救能力，我校12月17日上午大課間組織學生進行了一次消防演練暨滅火器材培訓活動?；顒佑珊笄谔帍埿ｉL主持。王主任現(xiàn)場講解了滅火原理、滅火器的類型、滅火器的正確使用方法和動作要領(lǐng)。隨后模擬火場，對照講演方法和步驟，進行了滅火演示。部分學生代表進行了使用滅火器撲滅火險的親身體驗。通過此次消防滅火演練，給同學們上了一堂生動的消防安全課，讓同學們樹立起以安全為主的自我保護意識，掌握了滅火器材的使用和滅火操作的基本方法，提高了學生面對突發(fā)事件的應急能力和處置能力。 同時進行了法制教育宣傳，我們開展主題班會、法制征文、手抄報、黑板報等一系列豐富多彩的活動，教育學生要知法、守法、護法，用法律來約束自己的行為。 （八）、抓好體育工作，陽光健康見成績。 牢固樹立健康第一的理念，確保學生每天一小時的校園體育鍛煉時間，以學生體質(zhì)健康為重點深化體育課堂教學、運動隊訓練等項工作，提高體育教學質(zhì)量，加強大課間操、升旗、集會紀律。因地因時地組織開展豐富多彩、趣味性強的課外活動， 12月2日縣教育局組織的大課間操評比團來我校進行評估。我校課間操全程音樂控制，伴隨著活潑激昂的音樂旋律，我校全體師生迅速、有序地到操場集合。隨后，熱身操、長跑、國頒操、自編操等環(huán)節(jié)自然順暢，一氣呵成。大課間操展示了我校師生的良好精神風貌，贏得了各位評委團領(lǐng)導和老師的肯定和好評。12月份我校乒乓球隊參加縣舉辦的大賽，獲第二名。 1月6日至8日，我校冬季拔河比賽在操場隆重舉行。比賽中，各班參賽隊員表現(xiàn)出極強的班級凝聚力，賽出了水平，賽出了風格。在震耳的加油吶喊聲中，參賽隊員鼓足干勁，咬緊牙關(guān)，全力以赴，奮力爭奪。全體師生沉浸在比賽的激情中。學校領(lǐng)導親臨賽場指導并為隊員吶喊助威，把拔河比賽的氣氛推向了高潮。 二、存在的問題 1、班級事事有人管推行中有些班級落實不到位，管理存在盲區(qū)。 2、志愿服務有管理不到位，服務意識不強現(xiàn)象。學生會工作有待進一步完善。 3、學生衛(wèi)生習慣、心理健康、安全法制方面仍需進一步加強。 4、個別老師管理方法生硬，管理方法仍需更新。對學生疏導不夠。 5、家校合力方面仍需加強研究。 6、全員育德方面需進一步加強。 【篇五】 本學期我校德育工作，根據(jù)市局工作要求，結(jié)合學校實際，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性。結(jié)合文明校園，文明城市創(chuàng)建活動深入開展“踐行社會主義核心價值觀，做一個有道德的人”系列活動，引導和幫助學生健康成長。加強校園文化建設，全面提升學生綜合素質(zhì)，營造學校良好的校風、學風，構(gòu)建和諧校園，以達到學生身心和諧健康成長的目標?，F(xiàn)就德育工作中隊伍建設、家校建設、活動開展三個方面的工作情況總結(jié)如下： 一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效。 1.發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長總負責，德育處具體抓，實行德育處-年級組-班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。 2加強教師職業(yè)道德建設。 學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。本學期，進一步完善了學校德育工作網(wǎng)絡，增強班級管理力量，各班配備副班主任，明確副班主任職責，形成了學校德育工作齊抓共管的合力。 3加強班主任工作的管理和培訓。 充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導青年班主任開展工作；充分發(fā)揮市級優(yōu)秀班主任、校級優(yōu)秀班主任的輻射作用，通過沙龍互動，分享帶班的智慧，并為年輕的班主任指點困惑，提升班主任整理班級管理能力；通過班級班主任論壇，班級文化建設，初任班主任培訓、家庭教育指導師培訓、心理輔導師培訓等為班主任搭建培訓平臺，通過學習和培訓來更新管理觀念，提高管理水平。 二、抓實三結(jié)合教育 1.辦好家長學校，提高家教水平。本學期舉行了四次形式多樣的家長學?；顒?，有一年級新生家長學?；顒?，一年級半日活動，二至六年級期中家長學?；顒?，三年級成長禮親子拓展活動等，同時通過家長學校、家校路路通、告家長書、家長開放日活動、蘇州家庭教育指導app等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式方法進行指導，給家長提供學習資料17份，幫助家長樹立正確的教育觀、成長觀和質(zhì)量觀，爭取家長的支持與配合，形成教育合力。 2.發(fā)揮學校家長委員會的監(jiān)督管理作用。通過座談會、邀請家長到校參與學校事務管理等途徑，認真聽取家長委員會成員的意見建議，本學期主要就校服的征訂讓家委會商討決議，并讓家委會把關(guān)質(zhì)量和價格，充分發(fā)揮家長委員會成員對學校教育、教學、管理工作的監(jiān)督、評價作用，推進學校民主管理的進程。 3.合理利用社會資源。充分借助社區(qū)德育力量，帶領(lǐng)學生走出校園，走進社區(qū)，讓學生開展各項實踐活動，本學期，九月份我們帶領(lǐng)揚信德員工子女走進揚信德工廠實踐，十月份帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾志愿者走進敬老院慰問孤寡老人，十月份學校組織了全校的外出實踐活動，十二月組織孩子們參觀雙鳳消防中隊及馬勒公司，運用社會合力共同做好教育工作。 4.做好家訪工作。利用聯(lián)系卡、電話、路路通做好日常家校溝通的基礎上，繼續(xù)做好上門家訪工作特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、外來務工子女等的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，讓每個孩子都能健康成長。本學期家訪人數(shù)747人，期中特殊學生家訪率100%。 5做好貧困家庭的摸底和申報工作。九月份，德育處向全體家長下發(fā)了義務教育階段補助的申請表及申請細則。在摸底走訪核實中逐層申報，最終16位家庭申報錄入了全國資助平臺，雖然每學期只有800元的補助金，但對于一個貧困家庭而言，帶去的更是學校的關(guān)心和關(guān)注。 三、重視活動引領(lǐng)，促進校園文化建設。 本學期以進德學堂會抓手，從安全教育、法制教育、心理教育、成長教育、快樂教育等出發(fā)，培養(yǎng)學生做一個善思，善問，善學，人格健全，全面發(fā)展靈活大氣的湖小娃。 1.安全教育方面：安全是人生的首席官，學校每月舉行一次安全演練，做好安全教育工作。班主任積極完成安全平臺授課，同時組織家長和孩子一同觀看安全教育平臺視頻，并完成相關(guān)任務，這不僅僅是親子間的陪伴，更是親子間相互學習的共同時光，本學期，安全平臺完成率達100%。 2法制教育方面：本學期法制教育結(jié)合學校廉潔文化示范點創(chuàng)建，舉行了豐富多彩的活動，有廉潔故事賽，廉潔誦讀賽、廉潔繪畫賽、廉潔手抄報、廉潔小品賽、廉潔主題班會等，讓學生在活動樹立廉潔誠信、遵紀守法的觀念。同時我校還邀請法制副校長王寬如警官進行了“遠離校園欺凌”的法制講座，邀請了“東港法制文化社”來校進行了法制的專場演出，讓學生學法，懂法，并學會用法律保護自我。 3.心理方面：正確使用智慧云平臺，利用班會課開展心理團輔活動，結(jié)合大課間開展豐富多彩的集體拓展活動，利用聯(lián)合晨會開展了心理的專題講座正確認識自我，結(jié)合社會實踐活動放松身心，低年級并開展拓展活動。從而提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。每天充滿活力，能從容樂觀地面對生活中發(fā)生的各種變化。 4.成長教育：結(jié)合一年級“我是小學生啦”開展了“童蒙養(yǎng)正”主題活動，活動從學生的學習習慣和行為習慣入手，通過“童蒙養(yǎng)正星級考核表”11個方面對每個一年級新生進行考核評比。達到150顆星方可在集訓營中畢業(yè)，達到200顆星推薦為童蒙養(yǎng)正集訓營優(yōu)秀學員。德育處結(jié)合一年級家長半日活動開展了童蒙養(yǎng)正的展示評比，讓家長見證孩子的成長。另外三年級舉行了“金色童年快樂成長”成長禮活動，活動中，每個孩子登臺亮相，相信經(jīng)過十歲盛典的洗禮，我們的孩子一定會對自己的未來更有信心，對自己的人生充滿希望，學會感恩、學會珍惜彼此的親情，長大后做一個真正能頂天立地的人。 5.快樂教育：學校結(jié)合開心農(nóng)場，在家長志愿者的大力支持和配合下，舉行了開心農(nóng)場的秋播、采摘、售賣活動，藉著“開心農(nóng)場”實踐基地的各種活動，孩子們的動手能力、生活能力、交際能力等得到了全面發(fā)展。這是新湖小學綜合實踐課程的一部分，有聲有色，有收有獲。 五、德育所獲得的榮譽 在全體師生的共同努力下，我校榮獲201420016年度太倉市文明校園稱號，費玲娜老師榮獲班主任基本功三等獎，蘇戴老師榮獲班主任論壇市三等獎，曹源琪老師榮獲太倉市優(yōu)秀班主任稱號。在第二屆蘇州戲曲朗誦比賽中榮獲三等獎、宋佳賽榮獲蘇州市陽光少年稱號，我和2015有個約征文比賽中，胡育顏榮獲一等獎，朱晗晨、宋佳賽榮獲三等獎，“法為成長護航”漫畫賽中榮獲市兩個二等獎，我的城市規(guī)劃夢征文宋佳賽榮獲二等獎，“童心里的詩篇”兩位同學榮獲優(yōu)秀獎，“傳承紅色基因，共話新時代”征文兩位同學分別獲二、三等獎。 【篇六】 一學期來，緊緊圍繞區(qū)教育局德育工作指導意見和學校的中心工作，以人為本，深化德育日常管理，開拓德育工作思路，不斷提高德育工作的針對性和實效性。 一、認真組織德善品格教育積極開展專題案例 根據(jù)局文件精神要求，繼續(xù)抓實德育專題案例工作。案例“創(chuàng)意青春，暢享未來”通過“生活何處不創(chuàng)意”、“我創(chuàng)意我快樂”、“創(chuàng)意的校園更精彩”等環(huán)節(jié)設置，喚醒學生對科技的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)意活力，讓學生創(chuàng)意的思維騰飛，多角度、多層次、全方位的培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，從而培養(yǎng)“會學習、會思考、會創(chuàng)新”的“三會”學生，構(gòu)建“創(chuàng)意教育校園”。 根據(jù)教育局普教科有關(guān)文件精神，結(jié)合我校多年來的德育工作實際，我校在開學之初的9-10月份，對全校學生進行了“行為規(guī)范養(yǎng)成”專題教育活動，從學生的學習習慣、到生活習慣等方面進行督促和規(guī)范。具體細化到從學生早上到校后打掃衛(wèi)生、上交作業(yè)、晨讀、體育大課間、文明就餐、上課、放學乘坐公交車有序排隊等方方面面，我校德育處還專門拍攝了微型紀錄片，記錄了我校行為規(guī)范養(yǎng)成教育的過程，行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動在開學之初就幫助學生形成了良好的行為規(guī)范和習慣，也為接下來的學習、生活奠定了良好的基礎，拍攝的記錄片也受到了教育局有關(guān)部門的贊賞。 二、用心設計精品化的德育升旗活動 升旗活動，是我校多年來堅持開展并且富有一定影響力的教育活動。本學期，我校德育處圍繞區(qū)教育局德育工作相關(guān)要求，結(jié)合本學期德育工作計劃，制定了七都中學2018-2019學年升旗活動安排，并有條不紊的開展相關(guān)主題升旗活動。九月初開展了初一新生入學儀式暨開學典禮活動，開展了紀念“九一八”愛國主義教育活動，開展了“鄉(xiāng)賢名士、英雄人物”進校園主題教育活動，開展了愛心包裹捐贈活動，開展了“太湖風”志愿服務表彰總結(jié)活動，開展了紀念改革開放四十周年暨七都中學建校五十周年慶?；顒拥?，各項活動都做到精心策劃、細心準備，確保每一次升旗活動都能給學生以有效的教育意義和教育效果。我們計劃將升旗活動繼續(xù)做好、做實，一方面申報升旗活動的實踐研究課題，另一方面注重對平時活動資料的整理，努力將升旗活動建設為七都中學的一項重要的德育校本化課程。 三、努力形成主題班會評比的有效機制 12月3日-12月7日，我校分三個年級進行了“德善品格”主題班會評比活動。學校德育處結(jié)合學校實際，著眼于培育學生發(fā)展的核心素養(yǎng)和優(yōu)秀品格，確定初一年級的主題是：友善;初二年級的主題是：勤勞;初三年級的主題是：堅持。每個參加評比的班主任都能精心設計教案、認真組織教學，堅持從學生成長中的問題入手，通過視頻觀摩、角色模擬、感悟交流、動手實踐等方式引導學生體驗、學習、成長，讓學生產(chǎn)生極大的情感共鳴，豐富的內(nèi)容、新穎的形式、精彩的互動也獲得了評委和觀摩教師們的普遍好評。最終，陳含露、蔡丹、沈曉飛三位班主任榮獲本次主題班會評比一等獎，沈婷婷等六位老師榮獲本次主題班會評比二等獎。 當然，主題班會的設計、開展是一門學問。需要我們不斷地探索和研究，更需要我們堅持不懈的實踐。今后我們還要在針對性、可操作性、實效性方面多思考，不流于形式，要針對班上學生存在的突出問題進行構(gòu)思，給出解決問題的行之有效的方法，切實幫助學生提高自我教育能力，真正促進班集體建設。 四、繼續(xù)強化家校合作和家庭教育指導 10月27日28日，我校方志紅、周建東、孫方明作為蘇州市首批家庭教育項目學校教師代表參加了在蘇州國際博覽中心隆重舉行的主題為“新時代.新家風”的2018家庭教育學術(shù)年會。此次蘇州家庭教育學術(shù)年會不僅是一個展示的機會，更是一個學習的平臺，參會老師認真學習，還積極與專家互動，每個人都收獲滿滿。 11月17日，七都中學德育處組織召開了本學期的全校學生家長會，近一千名家長準時參加活動。各班班主任通過精心備課，以ppt的形式向家長們展示了學校教育教學管理方面的主要工作及特色措施，匯報了班級開學以來總體情況。會上，家長代表分別發(fā)言，交流家教方法和教子經(jīng)驗。任科教師也分別與家長見面反饋，幫助指導學生的學習生活情況，一起探討家長關(guān)心的話題，讓家校聯(lián)手的合力惠及學生健康成長。 為了進一步密切家庭與學校的聯(lián)系，形成家校共育的教育合力，在12月1日-12月10日，落葉滿地的初冬時節(jié)，七都中學的老師們利用周末甚至晚上的時間進行集中家訪，各班老師們?nèi)娜艘唤M，認真設計了家訪時相應的問題，提前聯(lián)系好時間，規(guī)劃好路線。在家訪的過程中，老師們與家長親切交談，詳細詢問孩子在家的表現(xiàn)，了解孩子的生活習慣、興趣愛好等并向家長傳達了請家長們配合老師完成家每一次家訪，都能讓我們老師不斷感知自己身上肩負的教育重任，反思自己教育孩子的方式方法。家訪既走進學生的家庭，也走進學生的心靈;既了解學生的個性與想法，也增進了彼此的感情，為家校架起了一座溫馨的橋梁。校共育。 五、充分發(fā)揮團委和志愿服務崗位的陣地作用 學校團委繼續(xù)通過微信公眾平臺推送團委活動熱點、團組織動態(tài)，宣傳報道團員積極分子的典型事跡，使正能量得以更為廣泛地傳播，吸引優(yōu)秀學生踴躍加入到團組織的大家庭中。以友情提示為途徑，繼續(xù)推行校園文明監(jiān)督崗，督察學生言行舉止方面的不文明行為，進一步培養(yǎng)學生的主人翁意識、民主監(jiān)督和民主參與意識，讓學生學會自我管理、自我教育。積極開展團員先進性活動，召開入團積極分子和志愿者輔導培訓會，進一步增強成員的服務意識和服務水平。重陽節(jié)前夕到七都鎮(zhèn)敬老院看望了孤寡老人、在學校運動會上招募了為大家提高后勤保障的志愿者、開展了“小小包裹、鑄就大愛”的愛心包裹捐贈活動、開展了“學習古之經(jīng)典傳承國學精髓”的國學經(jīng)典學習活動等，讓學生在親身參與、體驗中培養(yǎng)關(guān)心他人、友愛奉獻的品質(zhì)。 六、加強德育校本化課程和德育活動課題化建設 本學期起，我校德育處在繼續(xù)做好日常德育管理工作的同時，也在思考如何進一步提升我校德育工作水平。一方面，努力加強我校德育校本化課程建設。建設有本校特色的校本化德育課程是檢驗一個學校德育工作水平的重要指標，我校德育工作多年來已經(jīng)積累的大量的工作經(jīng)驗，需要及時進行整理、反思、提煉和總結(jié)。我們計劃用三年左右的時間構(gòu)建七都中學德育校本化課程，包括七都中學升旗活動校本化課程、七都中學主題班會校本化課程、七都中學團隊教育和志愿服務校本化課程、七都中學家庭教育校本化課程等內(nèi)容。另一方面，努力進行學校德育活動課題化建設。本學期，我校申報了蘇州市“十三五”規(guī)劃課題：農(nóng)村初中升旗活動實施的實踐研究，為繼續(xù)改進和完善我校升旗活動，進一步提升升旗活動的育人效果進行實踐和理論方面的研究。 七、大力建設區(qū)優(yōu)秀班主任工作室 我校沈建芬班主任工作室作為首批吳江區(qū)優(yōu)秀班主任工作室，按照上級要求認真制定工作計劃，扎實開展工作室各項活動。4月，沈建芬班主任工作室研討活動在七都中學舉行。區(qū)初中德育研究中心組長李勤娟、施蘭紅、十所初中校班主任代表及工作室成員參加，蘇州市德育教研員王穎應邀出席并作指導。工作室成員周建東、陳芳等六名教師開設的“德善”品格主題班會課。主題班會從學生成長中的問題入手，通過觀看視頻、角色模擬、感悟交流等方式走進學生心靈，引導學生體驗、學習、成長，加強自身的品格修養(yǎng)，讓聽課學生產(chǎn)生極大的情感共鳴。5月，沈建芬班主任工作室成員參加了在實驗初級中學舉行的由區(qū)德育中心組、區(qū)德育名師工作室主辦的“區(qū)優(yōu)秀班主任工作室合作展示活動”。工作室成員八都中學的潘婷婷老師開設了題為珍惜生命、健康成長的主題班會課。7月，沈建芬班主任工作室部分成員在主持人沈建芬老師的帶領(lǐng)下參加了由佐藤學研究院組織的班主任工作“雙基”探究與“我的帶班之道”分享會。11月，沈建芬班主任工作室、施蘭紅家庭教育工作室等5個工作室的100多名成員，相聚美麗的北外蘇州附校，開展了一次精彩紛呈的聯(lián)合展示研討活動。工作室成員七都中學周建東等六位老師分別展示了踐文明之行，做德善之人等六節(jié)主題班會課。課后，區(qū)德育研究中心初中組組長李勤娟、方志紅對六位老師的主題班會課分別進行點評，指出亮點，提出建議，讓大家受益匪淺。11月，工作室全體成員在蘇州灣實驗初級中學參加了吳江區(qū)初任班主任實務培訓。 【篇七】 德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，綠地實驗學