遐想網絡純凈驅動版-第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn).ppt

第26課 世界多極化趨勢的出現(xiàn),20世紀60年代末20世紀80年代,【課標要求】,簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起， 了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。,一、學習目標,1知識與能力 了解歐共體的形成、日本成為經濟大國和不結盟運動興起以及中國的振興，提高認識歷史問題的能力。 理解世界多極化趨勢的曲折發(fā)展，提高分析問題的能力。 2過程與方法 通過教師提供的相關資料，加深對歐共體成立影響的理解，掌握閱讀、獲取信息的學習方法。 探究日本謀求政治大國的相關問題，提高歷史探究能力。 3情感態(tài)度價值觀 通過對世界格局多極化趨勢出現(xiàn)的學習，理解和平與發(fā)展是當今世界的主流，認識國際競爭的核心是綜合國力的競爭。 歷史與現(xiàn)實結合，理解歷史為現(xiàn)實服務的學科價值。,二、教學重點、難點,重點：歐共體的形成與日本謀求政治大國地位 難點：世界多極化趨勢的發(fā)展與曲折,走向聯(lián)合的歐洲,日本謀求政治大國的地位,不結盟運動的興起,中國的振興,二戰(zhàn)給西歐帶來什么樣的影響？,歐洲必須聯(lián)合的原因是什么？,歐洲應怎樣實現(xiàn)聯(lián)合？,歐洲聯(lián)合首要解決的問題是什么？,法德矛盾是怎樣化解的？,歐洲聯(lián)合的過程及歐共體的性質是什么,分析歸納歐共體成立的影響,歐共體一體化過程中存在什么問題？,問題啟發(fā)式,現(xiàn)在歐洲是什么？它是一堆瓦礫，是藏骸所，是瘟疫和仇恨的發(fā)源地。 丘吉爾,“第二次世界大戰(zhàn)留給歐洲留下的混亂，提供了一個重要的教訓：如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，我們就必須從起了變化的形勢中作出必要的結論：歐洲的聯(lián)合是絕對迫切需要的。沒有政治上的一致，歐洲各國將會淪為超級大國的附庸?！?阿登納回憶錄,“目標是要一步一步地，首先通過經濟一體化，隨后政治一體化，最后軍事一體化，而達到歐洲的統(tǒng)一” 阿登納回憶錄,“在實現(xiàn)規(guī)模宏大的歐洲政策中，許多困難頑固地擋住了道路。歐洲歷史上的分裂太深，以致歐洲各國人民的合作在短時間內幾乎不能自動實現(xiàn)。歐洲各國人民對他們過去的歷史記憶憂新，因而也就產生了一定的障礙?！?阿登納回憶錄,“歐洲各國的聯(lián)合，需要消除法國和德國之間長達幾個世紀的敵對和矛盾?！?法國外長舒曼,歐元,歐元,歐盟旗幟,美日歐經濟力量對比(1977年),歐洲走向聯(lián)合,日本的崛起,美日西歐 三足鼎立,資本主義陣營分化,1961年，在南斯拉夫首都貝爾格萊德召開了第一屆不結盟國家和政府首腦會議,不結盟國家的標準： 它的政策應該是在和平共處和不結盟基礎上的獨立政策， 它不應當是卷入大國沖突的集體軍事同盟的成員國， 它不應當是同某個大國締結雙邊聯(lián)盟的參加國， 它的國家領土不應當有它同意下建立的外國軍事基地。,“1969年12月結束的第24屆聯(lián)合國大會已被成為小國會議，各種決議盡管遭到一兩個核超級大國蘇聯(lián)和美國的反對，但還是被通過了。如立即暫停大國間的核武器競賽；成立一個國際組織來開發(fā)海底資源；取締所有化學武器和細菌武器” 引自斯坦夫里阿諾斯全球通史,“中國已不再只是一個發(fā)展中國家，她是一個正在崛起的經濟超級大國，一個正在書寫世界經濟歷史的大國。如果說過去一個世紀是美國世紀，那么本世紀似乎應該是中國世紀?！?歐洲政策中心的創(chuàng)建主席科洛斯克在博鰲亞洲論壇2005年會的發(fā)言。,歐洲走向聯(lián)合,日本的崛起,中國的振興,資本主義陣營 三足鼎立,多極化趨勢的出現(xiàn),不結盟運動興起,亞非拉發(fā)展中國家崛起,“我們在軍事上曾經是世界第一位，甚至沒有人向我們挑戰(zhàn)，因為我們壟斷著原子武器。我們那時在經濟上也遠遠處于第一位現(xiàn)在，美國不再是從經濟角度來說的世界頭號國家，超群的世界強國，也不再僅僅有兩個超級大國，當我們從經濟角度和