人教版九年級化學(xué)：“科學(xué)探究的基本方法與意義”過關(guān)檢測題（無答案）

“科學(xué)探究的基本方法與意義”過關(guān)檢測題一、選擇題1.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的液體，為判斷是不是氫氧化鈉的溶液，你認(rèn)為下述方法中最可行的是（ ） A.討論B.調(diào)查C.實(shí)驗(yàn)D.上網(wǎng)2.控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法利用如下圖所示的對比實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)探究目的是（）A.甲圖中對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)B.甲圖中對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)C.乙圖中（）（）對比可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅D.乙圖中（）（）對比可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅3.下列應(yīng)用化學(xué)科學(xué)對物質(zhì)進(jìn)行研究的基本方法或所得的結(jié)論，錯(cuò)誤的是 () A.氫氣和甲烷的密度都比空氣的小，所以都可用向下排氣法收集B.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí)，所用的燒杯必須是干燥的C.蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律D.通過測定兩種稀鹽酸的pH，可以比較它們的酸性強(qiáng)弱4.有一次上課時(shí)，小明覺得很悶、呼吸不暢他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來檢驗(yàn)一下”就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A.實(shí)驗(yàn)B.假設(shè)C.觀察D.做結(jié)論5.下列對于科學(xué)探究的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（） A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑B.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)C.科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不需要合作D.科學(xué)探究始于問題6.小鄭在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”小王說：“可以嘗一嘗”對于“嘗一嘗”這一過程是科學(xué)探究中（ ） A.問題B.假設(shè)C.實(shí)驗(yàn)D.結(jié)論7.有一次上課時(shí)，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的( ) A.實(shí)驗(yàn)B.假設(shè)C.觀察D.做結(jié)論8.類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。下列類推結(jié)論正確的是（） A.原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化變化中也不能再分B.CuO不能與水反應(yīng)，則CaO也不能與水反應(yīng)C.點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點(diǎn)燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸D.KNO3溶于水時(shí)溶液溫度無明顯變化，則NH4NO3溶于水時(shí)溶液溫度也無明顯變化9.某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A.假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)C.觀察D.得出結(jié)論10.小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（ ） A.提出假設(shè)B.交流評價(jià)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.作出結(jié)論11.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是（）A.AB.BC.CD.D12.進(jìn)行下列對比試驗(yàn)，不需要控制變量的是（ ） A.用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件B.用鐵釘探究鋼鐵生銹的條件C.用足量稀鹽酸區(qū)分氯化鉀溶液和碳酸鉀溶液D.用鎂、鋅與稀硫酸反應(yīng)，比較鎂、鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱13.在實(shí)驗(yàn)的過程中多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的主要原因是為了（） A.得到較多的數(shù)據(jù)B.避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí)C.實(shí)驗(yàn)失敗后重新再做D.得出不同的結(jié)論14.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是（ ） A.比較二氧化碳的含量 B.研究二氧化錳的催化作用 C.區(qū)分硬水和軟水 D.燃燒條件的探究 15.在搶救病人時(shí)，常需用靜脈點(diǎn)滴輸入0.9%的氯化鈉溶液，這是由于人體血液中的“礦化度”（即無機(jī)鹽的相對含量）為0.9%另有研究證明，30億年前地表原始海水的礦化度為0.9%對此，下列猜測或評論中不足取的是（ ） A.人類祖先可能是從原始海洋中逐漸進(jìn)化到陸地上的B.人體血液和原始海水的礦化度均為0.9%，純屬巧合，無任何科學(xué)價(jià)值C.人體血液中，仍然帶有著原始海水的某些印痕D.人體血液和原始海水之間也許存在著某些尚未被認(rèn)識的關(guān)系16.對地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點(diǎn)其中，“宇宙胚種論”認(rèn)為，地球上的生命來自于宇宙的其他天體，通過適當(dāng)途徑到達(dá)地球近年來，對一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物，如氨基酸等對一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡單的有機(jī)物你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點(diǎn)是（） A.正確的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來自于宇宙B.錯(cuò)誤的，因?yàn)檎n本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì)C.一種沒有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，沒有任何科學(xué)價(jià)值D.一種事實(shí)根據(jù)很少的假說，至今既不能證否也不能證實(shí)二、填空題17.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響請你分別舉出化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對人類社會(huì)的利和弊各兩個(gè)具體例子利：_；_弊：_；_ 18.氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末，關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克步驟三：取一個(gè)集氣瓶，用記號筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液始收集氣體調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶內(nèi)、外的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)（如圖），暫停反應(yīng)步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克（1）小明通過該實(shí)驗(yàn)，測得氧氣的密度是_克/毫升（2）步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液面保持相平的目的是_ （3）如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由：_19.科學(xué)探究的環(huán)節(jié)一般包括_等 20.小明在威望中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”對于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的_小華說“可以嘗一嘗”對于“嘗一嘗”這一過程，應(yīng)是科學(xué)探究中的_A問題 B假設(shè) C實(shí)驗(yàn) D結(jié)論 21.在下列敘述中加點(diǎn)的內(nèi)容，可能屬于中的某一種情況請將正確的答案序號填在橫線上反應(yīng)現(xiàn)象 反應(yīng)條件 結(jié)果或結(jié)論點(diǎn)燃蠟燭_；從導(dǎo)管出來的氣體使澄清石灰水變渾濁_；證明此氣體是二氧化碳_；人呼出的氣體使玻璃片上出現(xiàn)水珠_ 22.科學(xué)探究的一般過程是_ 23.為驗(yàn)證鐵礦石冶煉成鐵屬于化學(xué)變化，興趣小組的同學(xué)分別取了一小塊鐵礦石和鐵塊，記錄并進(jìn)行了如下活動(dòng)，但由于時(shí)間緊張，記錄順序前后顛倒、較亂，現(xiàn)編號整理如下：（1）需解決的內(nèi)容主要有：如何判斷鐵礦石與鐵塊是不同的物質(zhì)？（2）對鐵礦石和鐵塊分別進(jìn)行通電測試，發(fā)現(xiàn)鐵塊導(dǎo)電，鐵礦石不導(dǎo)電；（3）鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì)；（4）分別用磁鐵吸引鐵礦石和鐵塊，發(fā)現(xiàn)鐵塊能被磁鐵吸引，而鐵礦石則不能；（5）通電的方法不如用磁鐵吸引的方法簡便易行你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中，屬于提出問題的是_（填數(shù)字序號，下同）；屬于收集證據(jù)的是_；屬于獲得結(jié)論的是_；屬于反思評價(jià)的是_ 24.細(xì)口瓶中裝滿某無色無味的液體，可能是下列液體中的一種：蒸餾水 過氧化氫溶液 酒精 高錳酸鉀的水溶液（1）你猜想該瓶液體可能是_（填序號），（2）請你運(yùn)用所學(xué)過的知識，設(shè)計(jì)簡單合理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論_三、解答題25.著名化學(xué)家羅伯特波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)波義爾對這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功從波義爾獲得該成功