人教版八年級(jí)物理上冊(cè)3.1　溫度　教案

3.1 溫度 教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能理解溫度的概念。知道常用溫度計(jì)的制作原理以及溫度計(jì)的構(gòu)造和刻度方法。會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。（2）過程與方法通過測(cè)量溫度，掌握溫度計(jì)的使用方法。通過對(duì)物體溫度的估測(cè)，提高估測(cè)溫度的能力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)環(huán)境溫度的了解，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在使用溫度計(jì)的過程中，養(yǎng)成愛護(hù)儀器，實(shí)事求是的品格。學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)：溫度計(jì)的使用方法學(xué)習(xí)過程：一、探究新知任務(wù)一：溫度做一做：1、將手放入一杯冷水和一杯熱水中，描述一下感受。 2、將手分別插入冰涼的水中和足夠熱的熱水中，過一會(huì)兒，再把手同時(shí)插入溫水中，描述一下感受。 3、用手觸摸長(zhǎng)時(shí)間放在教室中的金屬塊、木塊和泡沫塑料塊描述感受。問題：通過上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為憑感覺判斷溫度可靠嗎？要準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度，你認(rèn)為該如何做？任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)看看議議：觀察實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)，了解溫度計(jì)的構(gòu)造，思考討論以下問題：1、玻璃泡的作用是什么？玻璃管的內(nèi)徑為什么很細(xì)，刻度為什么是均勻的？2、“”字母的意義是什么？怎樣讀？3、0是怎樣確定的。4、100是怎樣確定的。5、1又是怎樣確定的。6、攝氏溫標(biāo)的分度法怎樣擴(kuò)大到0以下和100以上？做中學(xué)：自己看課本，動(dòng)手做一做，總結(jié)溫度計(jì)的使用方法，思考如下問題：1、使用溫度計(jì)時(shí)，玻璃泡為什么要用與被測(cè)物體充分接觸？2、溫度計(jì)在被測(cè)液體中要呆足夠長(zhǎng)的時(shí)間，為什么？3、讀取數(shù)據(jù)時(shí)，溫度計(jì)為什么不能離開被測(cè)液體？4、讀數(shù)時(shí)，俯視或仰視對(duì)測(cè)量結(jié)果有什么影響？練一練：課本P8.1任務(wù)三：體溫計(jì)看看做做：觀察體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)有可區(qū)別？用體溫計(jì)測(cè)量一下自己的體溫，總結(jié)體溫計(jì)使用規(guī)則，思考以下問題：1、水銀體溫計(jì)在讀數(shù)時(shí)，為什么可以離開人體？2、體溫計(jì)為什么做成三棱柱體，在一個(gè)側(cè)面涂上乳白劑，目的是什么？二、自我檢測(cè)1、常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的 性質(zhì)制成的，體溫表的變化范圍是 。2、物體的 用溫度來表示，“熱的物體”其“熱”字表示的是 。3、攝氏溫度是把一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 的溫度規(guī)定為零攝氏度，把 的溫度規(guī)定為100。4、使用溫度計(jì)時(shí)應(yīng)使被測(cè)物體 ，其中被測(cè)物體的溫度不能超過 ，讀數(shù)時(shí)視線要 。5、去年冬季某地氣溫最低達(dá)-5，正確的讀法是（ ）A、負(fù)5攝氏度 B、負(fù)攝氏5度 C、攝氏負(fù)5度 零下5度6、體溫計(jì)是一種常用醫(yī)療設(shè)備，給體溫計(jì)消毒應(yīng)該（ ）A、用自來水沖洗 B、在沸水中煮20min至30minC、用醫(yī)用棉球擦洗 D、在火焰上燒7、用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫是37.8，未經(jīng)甩過，又先后用它去測(cè)量乙和丙的體溫，若乙和丙的實(shí)際體溫分別是36.8和38.6，則在測(cè)量時(shí)兩次讀數(shù)分別是（ ）A、36.8和38.6 B、37.8和38.6 C、37.8和37.8 D、36.8和37.8三、系統(tǒng)總結(jié)學(xué)到了哪些知識(shí)，知識(shí)間有何聯(lián)系，學(xué)習(xí)本節(jié)你主要用到了哪些方法