人教部編版七年級上冊語文第一單元第4課《古代詩歌四首》同步練習(xí)

部編版2019-2019學(xué)年七年級上冊語文第一單元第4課古代詩歌四首同步練習(xí)一、基礎(chǔ)運用（共5題；共12分）1.對天凈沙 秋思賞析有錯誤的一項是（ ）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 A.這首元曲描寫的秋天黃昏天涯游子奔走他鄉(xiāng)景象。B.小橋流水人家，描繪了一幅溫馨明凈的生活情景，反襯了游子的思鄉(xiāng)之悲。C.夕陽西下，渲染了一種凄涼孤寂的氛圍，為游子行走他鄉(xiāng)創(chuàng)設(shè)了場景。D.這首元曲都在寫景，沒有一句抒情的句子。2.對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 A.這是一首觸景生情的寫景詩，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望長江兩岸的風(fēng)景，抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒，全詩層層相因，渾然一體。B.開頭兩句點明題意，“客路”與“行舟”暗含著詩人旅居在外、神馳故里的漂泊情思，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。C.頷聯(lián)寫船上所見景色，其中“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好，寫出春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象，為下聯(lián)描寫作了鋪墊。D.頸聯(lián)從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用擬人化語言賦予它們?nèi)说囊庵竞颓楦?，蘊含一種自然的理趣。3.下面是對散曲天凈沙秋思的分析，不正確的一項是（ ） A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。B.第二句用處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。C.從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D.從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而無思鄉(xiāng)之情。4.觀滄海中表現(xiàn)詩人博大胸懷的句子是：_，_，_；_。 5.按照要求填空。天凈沙秋思中直接抒情的句子是：_，_。 二、詩歌鑒賞（共4題；共32分）6.閱讀詩歌，回答問題天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 （1）小令中“枯藤”“昏鴉”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？ （2）對這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡、凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。B.“小橋”“流水” “人家”描寫了作者記憶中的故鄉(xiāng)幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。C.“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫了佇立于寒風(fēng)之中的作者孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到作者的疲憊、困乏。D.“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了作者的感受，在前幾句“景”的渲染下，作者的情感得到了充分的表現(xiàn)。7.閱讀王灣的次北固山下，完成下列小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 （1）頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，_；“風(fēng)正”，_。 （2）請從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓υ娋洹班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的理解。 8.賞讀下面的詩歌，完成后面的題目。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 （1）請用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃三處） （2）有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“聞”字用得很好，請你說說好在哪里。 （3）請簡要賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句。 9.閱讀詩歌，回答問題觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 （1）詩中“澹?！钡囊馑际莀 （2）本詩共七聯(lián)，下面是對這首詩的賞析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山，俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。B.詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C.第五、六聯(lián)通過豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D.最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。答案解析部分一、基礎(chǔ)運用1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里 5.【答案】夕陽西下；斷腸人在天涯 二、詩歌鑒賞6.【答案】（1）深秋晚景（2）B 7.【答案】（1）兩岸才顯得寬闊；帆才有懸空的態(tài)勢（2）詩人想到要借雁足來給他傳遞家書，表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。 8.【答案】（1）我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西。（2）“聞”是“聽聞”的意思，可見詩人對友人非常關(guān)心，時刻