人教部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第21課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案

崗子九年制學(xué)校導(dǎo)學(xué)方案 年 月年級(jí)科目初二歷史課題第21課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)編號(hào)021B主備人李永春修訂人班級(jí)姓名學(xué) 習(xí)目 標(biāo) 記住平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí);了解敵后抗日根據(jù)地的形成過(guò)程與作用。通過(guò)學(xué)習(xí)敵后抗日根據(jù)地的形成過(guò)程與作用，理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間與正面戰(zhàn)場(chǎng)相互配合，發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期共產(chǎn)黨的抗日事跡，體會(huì)中國(guó)人民不畏強(qiáng)敵、勇于反抗的愛(ài)國(guó)精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):平型關(guān)大捷，百團(tuán)大戰(zhàn)，敵后抗日根據(jù)地的形成過(guò)程。難點(diǎn):理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)揮的作用學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案課堂同步導(dǎo)案一、課前預(yù)習(xí) 1.下列四幅影視作品立傳畫(huà)反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)軍民英勇抗敵的事跡。其中，以中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)敵后抗日根據(jù)地軍民抗敵為主題的有【D】 地道戰(zhàn) 血戰(zhàn)臺(tái)兒莊鐵道游擊隊(duì) 小兵張嘎A. B. C. D.2.1937年9月，平型關(guān)大捷后，蔣介石發(fā)來(lái)賀電說(shuō)：“貴路軍一戰(zhàn)攻克平型關(guān)，斃敵遍野,俘虜甚多。忠勇之氣，益寒?dāng)衬憽！笔Y介石如此評(píng)價(jià)平型關(guān)戰(zhàn)役,主要是因?yàn)椤続】A.它是抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的首次勝利B.它是抗戰(zhàn)以來(lái)正面戰(zhàn)場(chǎng)的最大勝利C.它是抗戰(zhàn)以來(lái)戰(zhàn)線最長(zhǎng)、規(guī)模最大的一次會(huì)戰(zhàn)要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。D.它提高了中國(guó)共產(chǎn)黨和八路軍的威望二、合作探究、展示一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。【概念辨析敵后戰(zhàn)場(chǎng)】敵后戰(zhàn)場(chǎng)是指在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍隊(duì)深入到日本占領(lǐng)區(qū)而開(kāi)辟的戰(zhàn)場(chǎng)。一般特指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，依靠有利地形在日本軍隊(duì)占領(lǐng)區(qū)所形成的有一定軍事控制范圍的地區(qū)，是相對(duì)于國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)而言的。【重點(diǎn)精講】 1. 正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的地位互換抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段后，日軍由于兵力不足，基本停止了對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略進(jìn)攻，將注意力集中在鞏固其占領(lǐng)區(qū)和對(duì)國(guó)民黨政府的政治誘降上，進(jìn)而把作戰(zhàn)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)Π寺奋?、新四軍的進(jìn)攻。由于國(guó)民黨政府的消極避戰(zhàn)和保存實(shí)力，在大反攻中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)，正面戰(zhàn)場(chǎng)成了次要戰(zhàn)場(chǎng)。 與國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)執(zhí)行片面抗戰(zhàn)的路線相反，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍在開(kāi)赴華北、華中前線之后，堅(jiān)決地貫徹執(zhí)行全面抗戰(zhàn)的路線,迅速地打開(kāi)了敵后抗戰(zhàn)的局面。他們依靠人民群眾，大打人民戰(zhàn)爭(zhēng)，給侵略者以沉重打擊，成為堅(jiān)持中華民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利起了決定性的作用。2.百團(tuán)大戰(zhàn)的特點(diǎn)和影響(1)特點(diǎn):目的明確，掌握作戰(zhàn)主動(dòng)權(quán)。全線出擊，規(guī)模大，范圍廣。戰(zhàn)斗目標(biāo)以破壞鐵路和敵人據(jù)點(diǎn)為主。如此大規(guī)模的戰(zhàn)略性反擊，充分表現(xiàn)出八路軍的作戰(zhàn)能力。(2)影響:打退了日軍對(duì)華北的圍攻，牽制了日軍對(duì)西北、西南的進(jìn)攻。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。遏止了國(guó)民黨內(nèi)的投降妥協(xié)傾向,鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線提高了中共和八路軍的聲威，抗日根據(jù)地實(shí)際上已成為抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。3.百團(tuán)大戰(zhàn)經(jīng)歷的階段百團(tuán)大戰(zhàn)經(jīng)歷了兩個(gè)主動(dòng)進(jìn)攻階段和一個(gè)反“掃蕩”階段。第一階段:1940年8月20日至9月10日。八路軍在正太、同蒲、平漢、津浦等主要交通線發(fā)動(dòng)總攻擊。經(jīng)過(guò)20多天的戰(zhàn)斗，預(yù)定計(jì)劃全部完成。第二階段:1940年9月22日至10月上旬。任務(wù)是繼續(xù)擴(kuò)大戰(zhàn)果，摧毀交通線兩側(cè)和深入各抗日根據(jù)地的敵偽據(jù)點(diǎn)第三階段:1940年10月6日至1941年1月24日，主要任務(wù)是反擊日偽軍的報(bào)復(fù)掃蕩。在這段時(shí)間里，八路軍先后粉碎了日偽軍對(duì)太行、太岳、平西、北岳、晉西北等抗日根據(jù)地的大規(guī)模掃蕩。【要點(diǎn)比較抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最著名的三大戰(zhàn)役】三大戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。平型關(guān)大捷百團(tuán)大戰(zhàn)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役時(shí)間1937年1940年1938年春地位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍隊(duì)取得的第一次勝利抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的敵后戰(zhàn)場(chǎng)的重大勝利,沉重地打擊了日軍侵略氣焰抗戰(zhàn)以來(lái)正面戰(zhàn)場(chǎng)取得的最大勝利領(lǐng)導(dǎo)者共產(chǎn)黨共產(chǎn)黨國(guó)民黨共同點(diǎn)三大戰(zhàn)役都是在第二次國(guó)共合作期間的戰(zhàn)役，也是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立后的戰(zhàn)役三、課堂檢測(cè)1.八路軍、新四軍建立敵后抗日根據(jù)地，其實(shí)質(zhì)是【D】A.協(xié)助國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng) B.收復(fù)失地C.壯大人民革命力量 D.開(kāi)辟新的戰(zhàn)場(chǎng)2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的軍政雜志刊詩(shī)一首“晴天霹靂太行頭，萬(wàn)里陰霾一致收。英帥朱彭籌此役。競(jìng)扶危局定神州?！边@百詩(shī)描繪的是1940年中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模的戰(zhàn)役。這場(chǎng)戰(zhàn)役是【B】A.平型關(guān)大捷B.百團(tuán)大戰(zhàn) C.淞滬會(huì)戰(zhàn) D.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 四、拓展延伸 閱讀回答： 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍在開(kāi)赴華北、華中前線之后，堅(jiān)決地貫徹執(zhí)行全面抗戰(zhàn)的路線,迅速地打開(kāi)了敵后抗戰(zhàn)的局面?！臼讘?zhàn)告捷】材料一(1)材料一圖中反映了哪場(chǎng)戰(zhàn)斗?請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下該戰(zhàn)斗的基本情況及其影響。答： 平型關(guān)大捷。1937年9月八路軍-五師在師長(zhǎng)林彪的帶領(lǐng)下，于平型關(guān)設(shè)伏，以打擊板垣師團(tuán)。是全國(guó)抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的第一個(gè)勝利，粉碎了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話。【百團(tuán)大戰(zhàn)】材料二 在1940年下半年，八路軍一二九師和晉察冀軍區(qū)等共105個(gè)團(tuán)20余萬(wàn)兵力，對(duì)華北地區(qū)河北山西的日偽軍發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻戰(zhàn)役。這次戰(zhàn)役共進(jìn)行大小戰(zhàn)斗1800余次，攻克據(jù)點(diǎn)2900余個(gè)，殲滅日偽軍45000余人。(2)發(fā)起百團(tuán)大戰(zhàn)的歷史背景是什么?想想，百團(tuán)大戰(zhàn)取得勝利的主要原因是什么?其歷史影響是什么?答：日本實(shí)行“囚籠政策”，依托公路鐵路，對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行封鎖與蠶食?？谷崭鶕?jù)地的建設(shè):靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望,振奮了全國(guó)軍民爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的信心?！竟仓L(zhǎng)城】 材料三 下圖是電視劇亮劍中國(guó)民黨抗戰(zhàn)將領(lǐng)楚云飛(圖一)和八路軍抗戰(zhàn)英雄李云龍(圖二) 圖一 圖二(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)和中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的著