三年級組家長會的發(fā)言稿.docx

三年級組家長會的發(fā)言稿首先，我要說的是英語的重要性。其實我想我不用說，各位在座的家長也應(yīng)該知道吧！遠(yuǎn)的來說，英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。近的來說，現(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。從小學(xué)三年級開始，英語和語文、數(shù)學(xué)一樣參加統(tǒng)考，中考，高考，各種等級考試，英語也是重要的必考科目。不像以前，小學(xué)學(xué)的英語中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到初中、高中，一直到大學(xué)，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機會重學(xué)的。況且，英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運用，要學(xué)好確實有一定的難度。但萬丈高樓平地起，學(xué)生們都是在三年級這個同一起跑線上起跑的，三年級是英語學(xué)習(xí)的初級階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最重要的。讓孩子樹立學(xué)好英語的自信心，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓他們在今后英語學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。所以目前的形勢決定了英語學(xué)科的重要性，請各位家長務(wù)必重視英語這一新學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視導(dǎo)致的結(jié)果肯定是完全不同的。第二，我介紹一下開學(xué)來英語的學(xué)習(xí)情況。我自認(rèn)為我對這三個班的孩子是盡心盡責(zé)的。每天三節(jié)課，加上每個星期三個早自習(xí)。我布置了的作業(yè)一定檢查和批改，每天我要批改正式作業(yè)和家庭作業(yè)各178本。有的時候還要帶回家改，工作量可想而知。目前，經(jīng)過一個多月的苦心訓(xùn)練，三個班的大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上能認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，課后能及時鞏固。但是每個班總會有一部分不自覺的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不能按時完成作業(yè)、不能背誦單詞和對話、不做回家寫作業(yè)。我布置的作業(yè)基本上在15分鐘之內(nèi)是完全可以完成的，但有些學(xué)生的正式作業(yè)要拖到下午放學(xué)還不能完成。情況最糟的是家庭作業(yè)，質(zhì)量差不說，有一些學(xué)生根本就沒有寫。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，上課時也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是面向全體學(xué)生的，不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。那么，在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。第三、在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時間還需要廣大家長大力配合。為了協(xié)助孩子學(xué)好英語，請家長配合老師完成以下工作：（或許有些家長說自己不懂英語，其實即使你不懂，也完全可以做到的。）1.讓孩子大聲說英語。確保孩子每天至少讀課文10分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。如果有條件的，可以給孩子買磁帶，讓學(xué)生邊聽，邊跟讀。這樣既培養(yǎng)了孩子的聽力，也糾正了他的發(fā)音。2.督促孩子完成家庭作業(yè)。作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其對于習(xí)慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們現(xiàn)在三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫，檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，老師已經(jīng)批改過了的，指出了錯誤的，提醒孩子先改錯，再做下次的作業(yè)。有時候我們布置回家抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。提醒他邊讀邊寫。在學(xué)生完成作業(yè)后，請你簽個字。老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。事實證明，有家長簽字的家庭作業(yè)明顯質(zhì)量高的多。希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通。3.幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)。每天抽空問孩子今天學(xué)的新內(nèi)容，讓他把當(dāng)天學(xué)到的單詞、句子或者歌曲展示給你們聽。適當(dāng)?shù)毓膭詈捅頁P他，你還可以讓他每天教你。這樣既增強了孩子的自信心，又能及時的復(fù)習(xí)鞏固。這是一個很好的經(jīng)驗，就教別人幾遍比自己讀幾遍要記得牢的多。4.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。5.提醒孩子收拾好學(xué)習(xí)用品。很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本、帶英語課本的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，請家長能夠每天提醒孩子收拾好書包，檢查好要帶的作業(yè)和課本?？傊?，學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師要負(fù)責(zé)幾十個甚至一百多個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，因此，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理