中學教學校長述職報告

中學教學校長述職報告各位領導、老師們：大家好！任職以來，本人認真貫徹黨的教育方針政策，積極推進素質(zhì)教育，以教學質(zhì)量提高為核心任務。在學校教學管理中，改革創(chuàng)新，推動學校教學工作在改革中不斷發(fā)展，促進學校教學質(zhì)量不斷提升?，F(xiàn)將本人的工作向組織和各位老師匯報如下：一、堅持教育理論學習，更新的教育觀念通過各種形式的培訓學習，提高教師的教育業(yè)務能力，全面貫徹教育方針，樹立正確的教育思想，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，全面推進素質(zhì)教育。組織教師積極學習新課程標準，進一步轉(zhuǎn)變觀念，做新課程改革的實施者、研究者、開發(fā)者，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。在學校教學上培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理素質(zhì)，注重對學生非智力因素的培養(yǎng)。堅持養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣。加強學法指導，培養(yǎng)高情商的學生，實行成功教育，讓學生能以成功者的心理進入社會，使之成為社會的有用之才。在各項活動中開發(fā)學生的智力、發(fā)展個性，達到學生有特長、班級有特點、學校有特色。二、加強教學管理以教務處為主管，年級組長、教研組長為成員的領導機構，做到分工明確，責任到人，措施得力。1、抓好常規(guī)教學管理。每期開始督促教師各科寫好教學計劃，期未寫好教學總結上交教導處。每期組織期中、期末備課作業(yè)檢查兩次，平時每月突擊檢查備課作業(yè)一次。備課要求要備知識技能、過程和方法、情感與態(tài)度價值觀。注重分析研究對象，根據(jù)學生的知識基礎、接受能力以及個性特點設計教學過程，靈活采用教法。注重學習方法指導，安排好教學流程，確定教學手段。作業(yè)布置要適量、適度，不能太多、太難，作業(yè)批改要及時，針對學生的情況正面激勵、提高興趣、樹立信心。2、加強課堂教學檢查力度。采取推門聽課、隨堂聽課，每天對早自習，晚自習和9節(jié)課進行不定期的查堂。課堂教學要求教師注重組織教學，保持良好的教學秩序。做學生學習的引導者，針對課堂上學生的學習情況，靈活調(diào)整教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主、合作探究的學習，獲得知識技能，發(fā)展思維培養(yǎng)能力。倡導發(fā)現(xiàn)式、自主探索式、實踐體驗式、情景式等教學模式。在比教學活動中我校有三位教師獲開發(fā)區(qū)一等獎。3、組織好每學期的月考、期中考試、期末考試，做好各年級組的質(zhì)量分析和督促各位教師作好自已本學科的分析，各位教師對教學中存在問題及時調(diào)整，以利以后的教學。三、深化教改，注重對青年教師的培養(yǎng)。1、以教務處、教研組為領導機構，加強教科研的理論指導，嚴格管理，使教改工作能落到實處。由教研組組織新老教師實施青藍工程的活動，以老帶新，以新促老，互幫互學，齊頭并進，培養(yǎng)了一批骨干青年教師和初三把關教師，促進學校教師教學水平的整體提高。2、教務處、教研組牽頭，每星期進行公開課、研討課、實驗課或進行教育理論學習，通過說課、講課、聽課來試驗新教法，相互探討，發(fā)揮集休智慧，群體協(xié)作，互相學習好的教學經(jīng)驗，教學方法模式來提高各自的教學水平。每位教師每學年必須講1節(jié)公開課，聽課不少于12節(jié)，并且參加每次評課，教務處每月檢查各教研組的活動情況。四、做好學校的課程安排、分班工作、檔案工作每學年組織教務處、班主任進行三個年級的分班工作，讓同等班級的學生質(zhì)量和數(shù)量基本相近以利于教學評價，做好學生的學籍檔案和中考報考，合理安排好各位教師的課程，做到公平公正，讓每位教師工作量基本一致。在這里特別要感謝為學校工作勇挑重擔的老師。五、做好學校每年初一新生的招生工作初一新生的招生工作是學校工作重要的一部分，學校要生存發(fā)展，招生成了一項基礎而又關鍵的環(huán)節(jié)。初一新生的生源質(zhì)量好壞就決定了三年之后的中考質(zhì)量。特別是近幾年來學生的數(shù)量減少，轄區(qū)的學生數(shù)只有80多人的情況下，每年都從轄區(qū)外招100多名新生，因此招生工作的難度較大。每年做好新生招生的宣傳，暑期組織教師到學生家里走訪，做學生和家長的工作，盡可能地為學校多招好學生。六、以教學質(zhì)量為核心，抓好初三的中考工作初三年級教學工作是學校教學工作的重中之重，是學校生存發(fā)展的生命線。組織好初三年級的每一次考試和質(zhì)量分析，以班主任領頭協(xié)同科任老師做好初三優(yōu)生的學習和思想工作，提高各學科和總分優(yōu)秀率、高分率，降低各學科低分率，督促檔案室和班主任做好初三的報考工作，以體育老師和班主任領頭協(xié)同科任老師做抓好初三學生的體育中考，督促理化生教師抓好實驗中考，組織好中考前模擬考試，調(diào)適學生的考試心理。當然，工作中依然存在著不足之處，教育的責任容不得任何一個教育