六年級上冊英語素材unit 1 第一課時 教案人教

新版PEP六年級上冊英語教案Unit 1 How can I get there ? 第1課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說、認讀詞匯：science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital 2.能夠聽、說、認讀句子：Where is the cinema? Its next to the bookstore.it,s near the park.并且能在實 際情景中運用。3.會唱歌曲Where is the hospital？教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)單詞或詞組science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital。復(fù)習(xí)句子：Where is the cinema? Its next to the bookstore. It,s near the park.教學(xué)難點：1.單詞museum的發(fā)音。教學(xué)用具： 錄音機、磁帶、詞卡教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、游戲法教學(xué)過程：Step1: Warm up1.Sing “they are in the zoo.”.2.Oral practiceStep2：Review1. Review:in,on,under,near,next to,behind,in front of 的用法。T：where is my bag?S：Its on the teacher,s desk. T：where is the TV?S：Its near the blackboard. T：where are my pictures?S：They are on the wall. Step3: Presentation1. 教學(xué)新詞：science, museum, post office, bookestore, cinema, hospital（1）教學(xué)單詞：bookstore T:I want to read some books.Where shall I go? Ss:Go to the library. T:I want to buy some books.Where shall I go? 教師出示書店的圖片介紹說：Ill go to the bookstore.引出新詞bookstore,并板書，告訴學(xué)生這是一個合成詞。然后利用升降調(diào)帶讀單詞。 （2）教學(xué)單詞：cimema T:I want to see a film.Where shall I go? Ss:Yes, Ill go to the cinema.,出示電影院的圖片，板書該單詞，并且?guī)ёxcinema.利用大小聲來操練此單詞。 （3）教學(xué)單詞：hospital 老師手按腹部，做也肚子疼的樣子說：Im not feeling well.I want to see a doctor.Where shall I go?學(xué)生回答，Yes，hospital.出示醫(yī)院的圖片，板書該單詞，并且?guī)ёxhospital.利用小組開炮來操練此單詞。 (4)教學(xué)詞組：post office 老師手持一封信說：I,m going to post the letter,Shall I go to the hospital?Where shall I go?學(xué)生回答，Yes，post office.出示郵局的圖片，板書該詞組，并且?guī)ёx。.利用山谷回聲來操練此單詞。 （5）教學(xué)詞組：science museum 教師出示科學(xué)博物館的圖片，但不讓學(xué)生看到畫面內(nèi)容：Guess,please.What,s this?學(xué)生猜測：Is this a cinema?Is this a hospital?教師將圖片翻轉(zhuǎn)，指著圖片介紹：This is a science museum.板書science museum，先帶讀science ，再帶讀museum，然后小組開炮讀，教師注意正音，museum的重音在第二個音節(jié)。 （6）活動：小組內(nèi)相互讀單詞，互相拷問，根據(jù)其中一個學(xué)生的描述猜要去哪兒。 老師示范后，學(xué)生開始操練。 2.教學(xué)A Let,s learn （1）教師在黑板上畫出一、兩條街道，然后將本課所學(xué)的單詞science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital的圖片貼于街道兩側(cè)，形成一幅簡易地圖，然后指著簡易地圖問全班同學(xué)：Where is the cinema?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its next to the bookstore.板書：Where is the cinema? Its next to the bookstore. （2）播放“A Let,s learn”的課文錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 3.教學(xué)A. Make a map and talk 活動方式：學(xué)生兩人一組，共同將書上的簡易地圖補充完整，然后就簡易地圖進行兩人對話。 S1:There is a per hospital in my city . S2:Where is it ? S1:Its near the park. Step3: Consolidation and extension 1.教學(xué)歌曲：Where is the hospital? (1)教師播放歌曲錄音，學(xué)生靜聽。 (2)再次播放歌曲錄音，學(xué)生小聲跟唱，體會歌曲的節(jié)奏。 (3)繼續(xù)播放歌曲錄音，學(xué)生大聲跟唱。 (4)讓學(xué)生配上動作邊表演邊唱。 2.活動:Magic city 活動方式：全班學(xué)生四人為一小組，設(shè)計一個“魔幻城市”，并就設(shè)計稿進行對話。 如： S1:Where is the cinema? S2:Its on the lake. S3:Where is the hospital? S4:Its in front of the nature park.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 最后教師將各組的設(shè)計稿張貼在教室里，全體學(xué)生共同欣賞點評，看看誰的設(shè)計稿想象力最豐富。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 Step4:Homework死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死