六年級上冊英語試單元試題module 3unit 2 同步練習外研版

Module 3 Unit 2 同步練習( 六年級 )1、 按要求完成各題（每題2分，共16分）1 Canada _ （形容詞) 2 stamp _ （復數(shù)） 3 this _（復數(shù)） 4 America _（形容詞） 5 collect _（現(xiàn)在分詞） 6 get _（過去式） 7 have _ （第三人稱單數(shù)） 8 paint _（現(xiàn)在分詞）二、選擇（每題2分，共10分）( ) 1 Have you got _ cars ? A some B any C a ( ) 2 _ bikes is my hobby . A Ride B Riding C Rideing ( ) 3 Simon likes collecting _ . A stamp B stamps C postcard( ) 4 We _ our hobbies . A all love B all C all loves ( ) 5 I _ got any kites . A dont B havent C hasnt三、句型轉(zhuǎn)換（每空2分，共24分）1 Ive got some American stamps.（變?yōu)榉穸ň洌?I _ _ got _ American stamps.2 They collect stamps.（變?yōu)橐话阋蓡柧洌?_ they collect stamps ?3 Have you got any letters from China ? （做肯定回答）_ , _ _.4 Theyve got some beautiful pictures. （變?yōu)榉穸ň洌?They _ _ _beautiful pictures.5 Simon has got some presents .（變?yōu)橐话阋蓡柧洌?_ Simom got _ presents ?四、選詞填空 （每空2分，共10分） not have collecting from got A: Hello, do you collect stamps ?B: Yes, _ stamps is my hobby . These are stamps _ Canada.A: Have you _ any stamps from China ?B: No, I _ _ .五、連線（每題2.5分，共10分）1 Have you got any kites ? A Those are some stamps from America.2 Do you collect stamps ? B Yes, I have.3 Is there a letter for me ? C Yes, Ive got lots of stamps.4 What are those ? D No, there isnt.六、根據(jù)所給單詞和例句寫句子（每題4分，共20分）例：collect / stamp - Collecting stamps is my hobby .1 fly / kite -_2 ride / bike-_3 read / book-_4 collect / doll -_5 play / computer game-_七、補全對話（每空2分，共10分）Daming: Do you collect stamps , Simon ? Simon: Yes, _ . Collecting stamps is my hobby.Daming: _.Simon: These are some stamps from Canada. _ .Daming:Have you got any stamps from China ? Simon: _ . This stamp is from China . _ .A And all of these stamps are from China , too.B Ive got lots of stamps.與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。C They are famous men and women.宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”。“教授”“學正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。D What are those ?E Yes, I have .Module 3 Unit 2 同步練習:1、 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。Canadian,stamps, these, American, collecting, got, has, painting2、 BBBAB 三、1.have not, any 2.Do 3.Yes,I have. 4.havent got any 5.Has any 四、 collecting,from,got, have not 五、 1B 2C 3D 4A 六、 1,。Flying kites is my ho