六年級上冊語文一課一練－預習作業(yè)－第五單元語文s版

21.奇異的琥珀默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。背誦課文最后一個自然段。點撥:課文范讀請掃“課文解析”欄目內二維碼。1.給下列生字和多音字注音。生字:琥()珀()脂()黏()稠()滲()裹()澎()湃()詳()多音字:當()然當()鋪卷()起試卷()注意:“琥、珀、黏”的寫法和筆順2.在文中圈出下列詞語,加點的詞語重點理解。颯颯逼近黏稠推測成千上萬點撥:見“字詞詳解析”。1.搜集有關“松脂”“琥珀”的相關資料。2.了解經(jīng)典國學古詩蜂。點撥:1.見“相關知識”。2.見“學考拓展”。1.這篇說明文通過合理的想象,生動具體地記敘了,激發(fā)了 ,增加了我們關于。2.結合課文內容說一說琥珀是怎樣形成的。點撥:1.見“主題解析”。2.見“文段分析”。1.為什么說這塊琥珀是奇異的? 2.人們是根據(jù)什么推測出發(fā)生在一萬年前故事的詳細情形的?點撥:見“教材習題答案”。通過預習,你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。2.疑惑:。22.表里的生物默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥:課文范讀請掃“課文解析”欄目內二維碼。1.給下列生字和多音字注音。生字:蝎()蟋()蟀()蟈()多音字:蜇()人海蜇()2.在文中圈出下列詞語,加點的詞語重點理解。神秘清脆和諧呈現(xiàn)柔和拒絕恐怖點撥:見“字詞詳解析”。1.搜集作者馮至的有關資料。2.搜集有關真理的名言警句。點撥:1.見“作者介紹”。2.見“學考拓展”。1.本課寫的是小時候的“我”,表現(xiàn)了童年的“我”,是個的孩子。2.爸爸不讓“我”看他的懷表,“我”的心情怎樣呢?“我”又是怎么做的呢?點撥:1.見“主題解析”。2.見“文段分析”。1.小時候的“我”是個怎樣的孩子?你是從哪些地方看出來的?2.思考:第一自然段中作者提出了什么觀點?說明了什么?點撥:1.見“教材習題答案”。2.見“重難講解”。通過預習,你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。2.疑惑:。23.自然之道默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥:課文范讀請掃“課文解析”欄目內二維碼。1.給下列生字和多音字注音。生字:媚()孵()鷹()穴()頹()愚()蠢()霄()多音字:得()到得()虧跑得()快注意:“頹、孵”的寫法和筆順2.在文中圈出下列詞語,加點的詞語重點理解。爭先恐后躊躇若無其事頹喪魚貫而出愚不可及點撥:見“字詞詳解析”。搜集有關“自然規(guī)律”的名言警句。點撥:見“學考拓展”。本課通過講述的故事,告訴我們:。點撥:見“主題解析”。1.默讀課文,說說文章告訴我們一個什么道理。2.思考:文中第四自然段中,向導明明知道“我們”的想法會害了幼龜,為什么不解釋、制止,反而捧起幼龜送往大海呢?點撥:1.見“教材習題答案”。2.見“重難講解”。通過預習,你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。2.疑惑:。24.一個這樣的老師默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥:課文范讀請掃“課文解析”欄目內二維碼。1.給下列生字和多音字注音。生字:覷()黠()抿()凱()博()轎()勉()惕()多音字:應()該答應()2.在文中圈出下列詞語,加點的詞語重點理解。面面相覷饒有興趣胸有成竹鄭重其事點撥:見“字詞詳解析”。搜集關于“科學”的名言警句。點撥:見“學考拓展”。1.本課講的是懷特森老師在第一節(jié)科學課上,給“我們”講了一種叫。第二天測驗,每個同學的試卷都。老師給“我們”。逐漸地,“我們”在懷特森老師的課上學會了。2.在第一節(jié)科學課上,懷特森老師是怎么做的?大家的反應怎么樣?點撥:1.見“主題解析”。2.見“文段分析”。1.“我”和同學們的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化?為什么會有這樣的變化?2.思考:學完了課文,你喜歡懷特森這樣的老師嗎?說說你的看法。點撥:見“教材習題答案”。通過預習,你如果還有不明白的地方,就在下面寫一寫吧。1.收獲:。2.疑惑:。25.最佳路徑默讀兩遍,朗誦三遍,讀通、讀順課文。點撥:課文范讀請掃“課文解析”欄目內二維碼。1.給下面生字注音。生字:濱()2.在文中圈出下列詞語,加點的詞語重點理解。焦躁綿延優(yōu)雅微不足道點撥:見“字詞詳解析”。搜集國學知識。點撥:見“學考拓展”。1.本課通過記敘世界著名的建筑大師格羅培斯為的事,告訴人們要學會 。2.最佳路徑的設計與老太太賣葡萄有什么聯(lián)系?點撥:1.見“主題解析”。2.見“重難講解”。1.為什么總是老太太的葡萄最先賣完?2.