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太陽的顏色教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)“的、問、葉、又、紅、花、們”7個(gè)生字。會(huì)認(rèn)“色、兔、想、知、道、綠、朵、黃”8個(gè)生字。能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。德育情感目標(biāo)通過課文的學(xué)習(xí),初步知道植物的顏色與太陽有關(guān),激發(fā)學(xué)生觀察自然,探究科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握要求學(xué)會(huì)的和會(huì)認(rèn)的字。難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好小動(dòng)物說的話,理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個(gè)表示顏色的詞,教具準(zhǔn)備小鳥、小兔、蜜蜂、青蛙的圖片,生字、詞語卡片。教 學(xué) 過 程第 一 課 時(shí) 預(yù) 設(shè)生 成一、激趣導(dǎo)入。1、欣賞兒童歌曲七色光,思考:我們都見過太陽,誰能說說太陽的顏色什么?太陽真的有七彩光嗎?2、有一只小白兔想知道太陽是什么顏色?我們?nèi)タ炊埽宄藛??(出示課題,指名讀,齊讀。)二、初讀課文、認(rèn)讀生字詞。1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊用自己喜歡的符號圈出生字,借助拼音,多讀幾遍。2、同桌互相認(rèn)讀生字。3、比一比,哪一組的同學(xué)生字音讀得最正確。4、集體認(rèn)讀。5、生字回到課文中還認(rèn)識嗎?選擇自己喜歡的段落讀一讀。三、情景感悟,指導(dǎo)朗讀。1、(出示小兔的圖片)小白兔為了知道太陽的顏色,問了哪幾種動(dòng)物?2、根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)出示青蛙、蜜蜂、小鳥的圖片。3、小動(dòng)物們是怎么說的?讀課文,畫出三個(gè)小動(dòng)物說的話。四、指導(dǎo)寫字。1、出示生字,學(xué)生交流識記方法。 熟字加偏旁:門們 形近字比較:問間2、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,師范寫。3、學(xué)生書空后,在書上描紅。第 二 課 時(shí) 預(yù) 設(shè)生 成一、激趣導(dǎo)入,復(fù)習(xí)生字。1、 (隨著歡快的音樂出示小白兔)你們看,愛提問的小白兔又來了,還記得她最想知道的是什么嗎?(生齊讀課題。)2、你們想不想和小白兔一起去尋找答案呢?在去之前呀,小白兔要先考考你們,看你們上節(jié)課學(xué)的生字詞都記熟了嗎?3、師出示去拼音的字卡,全班快速齊讀。4、出示詞卡,分別指名讀,再全班跟讀。5、大家的生字詞讀得真不錯(cuò),讓我們快點(diǎn)和小白兔一齊去尋找答案吧!二、進(jìn)入情境,指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。1、為了弄清太陽的顏色,小白兔去問了哪幾個(gè)小動(dòng)物,小動(dòng)物又是怎樣說的呢?2、學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容,指名回答,師相應(yīng)地貼上動(dòng)物的圖形及對應(yīng)的顏色字:綠、紅、黃。3、小鳥為什么認(rèn)為太陽是綠色的呢?(可引導(dǎo)學(xué)生看書上的圖:小鳥在天空飛翔,生活在只要學(xué)生的理解回答是和小鳥生活的環(huán)境有關(guān)即可。)4、你能學(xué)著小鳥的樣子說這句話嗎?指名讀。5、有了陽光的照射,綠色的樹葉會(huì)有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生觀察書中插圖:太陽光的光暈一圈圈擴(kuò)散,灑落在樹上,樹葉變得一閃一閃,發(fā)亮)。6、生反饋說感受,師相機(jī)出示“綠油油”詞卡,全班齊讀。7、(放音樂,描述)假如你就是一只快樂的小鳥。晨光叫醒了風(fēng),風(fēng)叫醒了樹,樹叫醒了鳥巢中的你。你睜開了眼睛看到的是一片綠色的樹葉,暖暖的陽光照在綠色的樹葉上,樹葉綠得發(fā)亮,綠得閃光,好像涂了一層油一樣!于是,你不禁歡快地說:“太陽是綠色的,照在樹葉上綠油油的”。8、同座間互讀小鳥句,個(gè)人展示讀,女生讀、男生讀、全班讀??梢赃呑鰟?dòng)作邊讀。三、聯(lián)系表象,自主體會(huì)3、4自然段。1、小白兔聽了小鳥的話后想了想,她想什么了呢?她又干什么了呢?2、學(xué)生自由讀34段后反饋,師根據(jù)學(xué)生的選擇,出示相應(yīng)的句子。生讀小蜜蜂說的話。(1)讓學(xué)生選擇出一朵他認(rèn)為是“紅艷艷”的花,并說出理由。(2)師出示“紅艷艷”詞卡,全班讀。(3)太陽光照在花朵上,花朵紅艷艷的,多美?。。ǚ中〗M讀、齊讀小蜜蜂的話。)生讀小青蛙的話。(1)請學(xué)生選擇出他們認(rèn)為是“黃燦燦”的稻穗,并說出理由。(2)師相機(jī)出示詞卡“黃燦燦”,全班齊讀。(3)太陽光照在稻穗上,稻穗黃燦燦的,多美啊?。ㄐ〗M讀,學(xué)生評價(jià),齊讀小青蛙的話。)四、回顧全文,學(xué)習(xí)第5自然段。1、今天,我們和小白兔一起去問了(師指黑板,生接答:小鳥),又去問了(生答),還去問了(生答)。2、最后,小兔是怎么想的呢?指名學(xué)生讀最后一段。3、是啊,小白兔到現(xiàn)在還不明白太陽到底是什么顏色的呢!看,它還坐在那兒想呢!(出示書中插圖。)讓我們一起來讀一讀吧。(全班齊讀第5段。)4、分角色讀課文,你喜歡課文中的小白兔嗎?為什么?五、拓展訓(xùn)練,發(fā)散思維。1、是啊,在小動(dòng)物的眼里,太陽的顏色是各不相同的。發(fā)揮你的想像,說一說吧!出示句式:太陽是 ,照在 上 。2、可先作引導(dǎo),如:如果是海豚,它會(huì)說太陽是 ? 現(xiàn)在小白兔穿上大棉襖去問小企鵝,小企鵝會(huì)說 ? 放手讓學(xué)生發(fā)揮想象,充分自由地說。只要合理,都要給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)。3、課外拓展:是啊,大家說的都不同,太陽到底是什么顏色呢?你有什么辦法,看看太陽的七種顏色?請你回家后自己動(dòng)手試試吧!六、指導(dǎo)書寫。1、同學(xué)們,我們已經(jīng)和小白兔一起去問了太陽的顏色?,F(xiàn)在,小白兔帶給我們幾個(gè)要求會(huì)寫的字。(學(xué)生認(rèn)讀生字。)2、學(xué)生注意看清字形,交流識記方法。3、學(xué)生當(dāng)小老師,教老師寫“紅”字,說清每一筆在田字格中的位置及應(yīng)注意什么。(“紅”的左半部分由撇折、撇折、提三畫組成絞絲旁。右半格稍低的位置寫“工”字。)4、學(xué)生練寫描紅,師巡查,強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”并個(gè)別點(diǎn)評指導(dǎo)。5、總結(jié):同學(xué)們,你們看,因?yàn)橛辛颂?,讓我們看到這么多美麗的顏色。愿我們都做一個(gè)會(huì)觀察、愛思考的人,去大自然中發(fā)現(xiàn)更多的美!作業(yè)設(shè)計(jì)1、 學(xué)生收集關(guān)于太陽顏色的資料。2、 實(shí)驗(yàn)演示:想辦法看到太陽的七種顏色。(1) 用三棱鏡。(2) 吹泡泡
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