2019一年級語文下冊 識字（二） 5《動物兒歌》教案2 新人教版.doc

動物兒歌教學(xué)目標(biāo)：1.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗，認(rèn)識“蜻、蜓”等12個生字；會寫“間、迷”等7個字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.通過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習(xí)性。4.產(chǎn)生觀察小動物，了解小動物的興趣。教學(xué)重點：識記12個生字，歸類認(rèn)識帶有蟲字旁的生字。會寫7個生字。有節(jié)奏地朗讀兒歌。教學(xué)難點：了解小動物的一些生活習(xí)性。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.直接導(dǎo)入，引發(fā)興趣。師：同學(xué)們，動物世界新奇有趣，你最喜歡什么動物？今天，我們來學(xué)習(xí)一首和動物有關(guān)的兒歌。2.板書課題，思考質(zhì)疑。師：請伸出右手食指，和老師一起書寫課題。猜一猜，有哪些小動物呢？二、整體感知1.聽范讀，找一找，說一說：課文里介紹了哪些小動物（出示動物名稱）。（1）個別讀，正音。（2）同桌互讀。說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（3）蟲子旁的字：帶有蟲子旁的都是古人眼中的蟲子。想一想：你還知道哪些蟲子旁的字？（4）齊讀詞語。2.自由讀課文，注意兒歌的節(jié)奏。3.自主認(rèn)讀生字。畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。三、讀文識字1.課件出示課文第一句：（1）個別讀，讀準(zhǔn)字音。（2）多形式誦讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。個別讀男女生對讀小組讀齊讀。（3）了解蜻蜓、蝴蝶的生活習(xí)性。師：說一說、做一做蜻蜓的動作（展開翅膀）。結(jié)合生活經(jīng)驗說一說：蝴蝶是怎么捉迷藏的？（在花叢中飛來飛去，就像孩子們在玩捉迷藏一樣。）（4）歸納總結(jié)：蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞。（5）聯(lián)系生活，認(rèn)讀詞語，認(rèn)識“迷、藏”。2.課件出示課文第二句：（1）個別讀，讀準(zhǔn)字音。（2）結(jié)合圖片、生活經(jīng)驗理解意思：造宮殿：指蚯蚓在松土。結(jié)合漢字演變認(rèn)識“造”。運食糧：指螞蟻在搬家。（3）歸納總結(jié)：蚯蚓松土 螞蟻搬家。（4）結(jié)合字形、圖片識記“食糧”。字形：都有“良”。字義：食物、糧食。（5）多形式誦讀。個別讀男女生對讀齊讀。3.課件出示課文第三句：（1）個別讀，讀準(zhǔn)字音。（2）結(jié)合生活，說一說意思。（3）結(jié)合漢字演變理解識記“網(wǎng)”。（4）歸納總結(jié)：蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)。（5）齊讀。4.認(rèn)讀詞語，鞏固生字。蜘蛛 螞蟻 蜻蜓 捉迷藏 造船 食品 糧食 上網(wǎng)。5.說一說。（1）了解兒歌的結(jié)構(gòu)。師：動物世界真有意思，每一種動物都有自己的生活習(xí)性。在生活中，我們要認(rèn)真觀察，和小動物們做朋友?。?）照樣子，結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗說一說。師：你還知道哪些小動物的生活習(xí)性？和同伴說一說吧。（誰）+（在哪里）+（干什么）四、誦讀韻文。1.小組誦讀。2.同伴拍手對讀。五、書寫生字1.課件出示“間、網(wǎng)、迷、造、運、池、歡”7個生字。2.打開 學(xué)生字，逐個學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。3.指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“間、網(wǎng)、迷、造、運、池、歡”7個生字。（2）觀察交流：注意不同結(jié)構(gòu)的字書寫規(guī)則也不同：帶有走之旁的字“迷、造、運”三個字的筆順，書寫時做到先內(nèi)后外；“間、網(wǎng)”要做到先外后內(nèi)；“歡、池”做到左窄右寬。（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。4.鞏固生字：抄寫今天學(xué)的7個生字組成的7個詞語。中間 迷人 造字