邁克爾帕金微觀經(jīng)濟(jì)第八版PPT第1章.ppt

第八版 邁克爾帕金/著 張軍/譯 （Michael Parkin） 人民郵電出版社,經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀),經(jīng)管學(xué)院：紀(jì)月清,聯(lián)系方式： 地址：逸夫樓5026 E-mail: 公共E-mail: 密碼：njau123 助教信息：楊泳冰考核方式,考勤，占15% 課堂練習(xí)與課后作業(yè)，占15% 期中考試，占35% 期末考試，占35%,什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？,第1章,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,給經(jīng)濟(jì)學(xué)下定義并能區(qū)分微觀經(jīng)濟(jì)與宏觀經(jīng)濟(jì) 能說明界定經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式的重要思想 能說明經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題 能說明經(jīng)濟(jì)學(xué)家作為社會(huì)科學(xué)工作者如何開展他們的研究工作,經(jīng)濟(jì)學(xué)問題起源,所有的經(jīng)濟(jì)問題都起源于我們想要的東西超過我們能獲得的。 欲望的無限性與社會(huì)資源的有限性。 我們的欲望不可能全部得到滿足，這個(gè)現(xiàn)象叫稀缺性（scarcity） 面對(duì)資源的稀缺性，我們必須在不同用途間做出選擇（choices）；管理和配置稀缺資源，最大程度地滿足我們的欲望。,經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式：,選擇與權(quán)衡 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理一：所有選擇都面臨權(quán)衡取舍。比如： 學(xué)生如何使用她的時(shí)間資源：參加期中考試前一天晚上的聚會(huì)意味著更少的時(shí)間學(xué)習(xí) 家庭如何使用他們的收入：可以購買食物，衣物，度假等。 人們組成的社會(huì)也面臨權(quán)衡取舍：“大炮與黃油”，保護(hù)環(huán)境與物品消費(fèi)。 我們可以把每個(gè)選擇理解成權(quán)衡（tradeoff）一種交換為了得到一個(gè)而必須放棄另一個(gè)。,經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式,選擇帶來變化 經(jīng)濟(jì)生活的質(zhì)量以及改善速度取決于我們做出的選擇，而這些選擇又涉及到權(quán)衡。 如果我們儲(chǔ)蓄的越多，我們能夠獲得更多的資本，從而增加我們的生產(chǎn)。 如果我們決定利用空閑時(shí)間進(jìn)行教育和培訓(xùn)可以提高我們的生產(chǎn)率。 如果企業(yè)減少現(xiàn)期的生產(chǎn)，并投入相應(yīng)的資源進(jìn)行新工藝的開發(fā)，企業(yè)將會(huì)提高未來的生產(chǎn)率。 在現(xiàn)期的消費(fèi)、空閑時(shí)間和為了未來的生產(chǎn)、消費(fèi)、空閑時(shí)間的增加之間我們面臨著三種權(quán)衡。,經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式：,機(jī)會(huì)成本（opportunity cost） 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理二：某樣?xùn)|西的成本是我們?yōu)榱说玫剿仨毞艞壍淖钣袃r(jià)值的其他東西。 考慮上大學(xué)的成本與收益。 成本：學(xué)費(fèi)、書籍、住宿和伙食的加總？ 住宿和伙食？ 時(shí)間成本的重要性。 勒布朗詹姆斯會(huì)選擇讀大學(xué)嗎？,經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式,邊際上的選擇 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理三：人們考慮邊際量。 邊際（margin）代表著人們對(duì)多使用一單位資源所帶來的結(jié)果的評(píng)價(jià)。 增加一個(gè)活動(dòng)所帶來的好處叫做邊際收益（marginal benefit）。 增加一個(gè)活動(dòng)的成本叫做邊際成本（marginal cost）。 考慮航空公司的定價(jià)：假設(shè)一架100座位的飛機(jī)從北京到南京飛行一次是8萬元，每個(gè)座位平均成本是800元，該航班的票價(jià)會(huì)低于800元嗎？ 食品為什么那么便宜？鉆石為什么貴？,經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式,對(duì)激勵(lì)做出反應(yīng) 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理四：人們會(huì)對(duì)激勵(lì)做出反應(yīng)。 激勵(lì)：鼓勵(lì)一個(gè)行為的獎(jiǎng)賞或抑制一個(gè)行動(dòng)的懲罰 對(duì)于任何活動(dòng)，如果邊際收益大于邊際成本，人們將會(huì)增加這項(xiàng)活動(dòng)。反之，人們將會(huì)減少此項(xiàng)活動(dòng)。 考察激勵(lì)變化來預(yù)測(cè)選擇變化。例如， 當(dāng)飲料價(jià)格下降時(shí), 消費(fèi)者會(huì)購買更多飲料。 當(dāng)外語培訓(xùn)的費(fèi)用增加時(shí)，選擇留學(xué)的同學(xué)會(huì)更少。 政策的直接影響與通過激勵(lì)產(chǎn)生的間接的不太明顯的影響：安全氣囊、貸款償還責(zé)任。,你準(zhǔn)備出售一款1996年的福田野馬，并且已經(jīng)在這輛車的維修上面花了$1000。然而，車的變速器壞了，你能夠選擇再花$600將車修好，或者就此售出 在下面的情形中，你應(yīng)該把變速器修好嗎？并解釋 A. 如果變速器正常，汽車價(jià)值是$6500 。如果不正常，則是$5700 B. 如果變速器正常，汽車價(jià)值是$6000 。如果不正常，則是$5500,主動(dòng)學(xué)習(xí) 1 原理的應(yīng)用,12,修理變速器的成本= $600 A. 如果變速器正常，汽車價(jià)值是$6500 。如果不正常，則是$5700 修理變速器的收益= $800 ($6500 5700) 因此，修理變速器是值得的 B.如果變速器正常，汽車價(jià)值是$6000 。如果不正常，則是$5500 修理變速器的收益僅僅為$500 因此花費(fèi)$600修理變速器是不值得的,主動(dòng)學(xué)習(xí) 1 參考答案,13,思考: 你最初花在維修上的 $1000沒有任何影響，重要的是邊際修理（變速器）的收益與成本 由A情形到B情形激勵(lì)的改變導(dǎo)致你決策的改變,主動(dòng)學(xué)習(xí) 1 參考答案,14,經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義,經(jīng)濟(jì)學(xué)（Economics）是一門社會(huì)科學(xué)，它研究個(gè)人、企業(yè)、政府和整個(gè)社會(huì)在面臨稀缺性時(shí)做出的選擇行為，以及那些影響選擇的激勵(lì)。 微觀經(jīng)濟(jì)（Microeconomics） 微觀經(jīng)濟(jì)研究個(gè)人與企業(yè)做出的選擇，這些選擇在市場(chǎng)上的相互作用，以及政府的影響。 宏觀經(jīng)濟(jì)（Macroeconomics） 宏觀經(jīng)濟(jì)研究國民經(jīng)濟(jì)以及全球經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。,經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,兩個(gè)重大問題概括了經(jīng)濟(jì)學(xué)的范圍： 選擇如何決定生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)？ 在什么條件下追求個(gè)人利益的選擇也能增進(jìn)社會(huì)利益？,經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)以及為誰生產(chǎn)？ 產(chǎn)品和服務(wù)（goods and services）是人們認(rèn)為有價(jià)值并為了滿足人們的需要所生產(chǎn)出來的東西。 生產(chǎn)什么？ 我們生產(chǎn)什么是隨著時(shí)間而改變的。,經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,右圖顯示了美國經(jīng)濟(jì)在過去70年生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)。 可以看出，農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、建筑業(yè)以及制造業(yè)就業(yè)下降；而服務(wù)業(yè)就業(yè)擴(kuò)張。 經(jīng)濟(jì)學(xué)可以解釋這種變化趨勢(shì)。 生產(chǎn)什么的權(quán)衡。當(dāng)人們選擇如何花費(fèi)他們的收入、政府選擇如何使用稅收、企業(yè)選擇生產(chǎn)什么時(shí)，他們面臨著權(quán)衡。,年份,采礦業(yè)、建筑業(yè)以及制造業(yè),農(nóng)業(yè),服務(wù)業(yè),就 業(yè) 率 %,就 業(yè) 率 %,年份,服務(wù)業(yè),采礦業(yè)、建筑業(yè)以及制造業(yè),農(nóng)業(yè),經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,如何生產(chǎn)？ 生產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)要用生產(chǎn)性的資源，經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為生產(chǎn)要素（factors of production）。 生產(chǎn)要素可分為四類： 土地 勞動(dòng) 資本 企業(yè)家才能,經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,土地（land）指自然資源，是我們可以用于生產(chǎn)的 “大自然的恩賜”。 勞動(dòng)（labor）是人們生產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)付出的時(shí)間和努力。 勞動(dòng)質(zhì)量取決于人力資本（ human capital）水平，后者是人們從教育、在職培訓(xùn)、工作經(jīng)歷中獲得的知識(shí)和技能。 資本（capital）是用來生產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)的工具、設(shè)備、機(jī)器、建筑物。 企業(yè)家才能（entrepreneurship）是指把土地、勞動(dòng)、資本組織起來的人力資源。,經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,右圖顯示了過去一個(gè)世紀(jì)美國人力資本的增長(zhǎng)不同教育程度的人口比例。 經(jīng)濟(jì)學(xué)將解釋這種變化趨勢(shì)。 如何生產(chǎn)的權(quán)衡 。企業(yè)生產(chǎn)時(shí)面臨著不同技術(shù)上的選擇與權(quán)衡：多使用勞動(dòng)還是資本？,占成年人口的百分比,年份,少于5年的小學(xué)教育,受過一些高中教育,完成高中教育,4年及以上大學(xué)教育,占成年人口的百分比,年份,少于5年的小學(xué)教育,受過一些高中教育,完成高中教育,4年及以上大學(xué)教育,經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,為誰生產(chǎn)？ 我們生產(chǎn)出來的產(chǎn)品和服務(wù)由誰獲得，這取決于讓人們的收入水平。 土地掙得租金（rent）。 勞動(dòng)掙得工資（wage）。 資本掙得利息（interest）。 企業(yè)家才能掙得利潤(rùn)（profit）。,經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,電影明星vs餐廳服務(wù)員。 男性vs女性；白人vs黑人;大學(xué)生vs高中生 收入最低20%人口的收入只占全部收入的5%；收入最高20%人口的收入占了全部收入的50%。 經(jīng)濟(jì)學(xué)將解釋這些現(xiàn)象 為誰生產(chǎn)的權(quán)衡 。當(dāng)人們想改變購買力的分配狀況時(shí)，同樣面臨著權(quán)衡。效率與公平之間的權(quán)衡。,經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,在什么條件下追求個(gè)人利益符合社會(huì)的利益？ 每天，大約有66億人都在選擇，這些選擇決定了生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)。 生產(chǎn)出來的產(chǎn)品和服務(wù)以及它們的數(shù)量正確嗎？ 生產(chǎn)要素是以最佳方式在使用嗎？ 生產(chǎn)出來的產(chǎn)品和服務(wù)都被那些從消費(fèi)中受益最多的人們得到了嗎？,經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,你是從個(gè)人利益（self-interest）出發(fā)做出選擇的做出你認(rèn)為最好的選擇。 對(duì)整個(gè)社會(huì)來講也是最好的選擇，這就叫做符合社會(huì)利益（ social interest）。 有沒有一種可能，當(dāng)我們每個(gè)人為了自己的個(gè)人利益做出選擇時(shí)，這些選擇是否符合人們組成的社會(huì)的利益呢？,經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)重大問題,如下的例子： 農(nóng)民為了獲得更高產(chǎn)量，密切注意作物生長(zhǎng)并進(jìn)行田間管理 企業(yè)為消減成本，決定使用更好設(shè)備并減少勞動(dòng)雇傭 更多的農(nóng)民為了提高收入，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)到非農(nóng)部門 學(xué)校關(guān)閉校門，并提高食堂飯菜價(jià)格 企業(yè)投工減料、以次充好；企業(yè)經(jīng)理人虛報(bào)財(cái)務(wù)狀況 亞馬遜流域居民砍伐熱帶雨林種植莊稼 造紙廠將污水任意排放,經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式,人性、激勵(lì)與制度 經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為人性是給定的，人們根據(jù)自己的個(gè)人利益而做出選擇。 追求個(gè)人利益并不必然等同于自私。 但是如果人性是給定的，人們的行為是出于個(gè)人利益，那么怎么來關(guān)照社會(huì)利益呢？ 經(jīng)濟(jì)學(xué)家強(qiáng)調(diào)了制度的作用，因?yàn)橹贫扔绊懼覀冏非髠€(gè)人利益的激勵(lì)。,經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式,人性、激勵(lì)與制度 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理五：市場(chǎng)通常是組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的好方法 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：法律保護(hù)私人財(cái)產(chǎn)和自愿交換（制度），激發(fā)追求個(gè)人利益（人性）的企業(yè)和家庭的積極性（激勵(lì)），分散決策來配置資源的經(jīng)濟(jì)。 社會(huì)集體決策的中央經(jīng)濟(jì)計(jì)劃vs追求個(gè)人利益的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？ 亞當(dāng).斯密在國富論（1776）中的著名觀察結(jié)果： 家庭和企業(yè)仿佛被一只“看不見的手”所指引，在市場(chǎng)上相互交易，并增進(jìn)整體社會(huì)的利益。,經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式,人性、激勵(lì)與制度 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理六：政府有時(shí)可以改善市場(chǎng)結(jié)果 市場(chǎng)失靈：市場(chǎng)本身不能有效配置資源的情況。追求個(gè)人利益但不符合社會(huì)利益的情況。 外部性：生產(chǎn)、交易和消費(fèi)影響了旁觀者。如，排污、抽煙 市場(chǎng)勢(shì)力：企業(yè)對(duì)市場(chǎng)價(jià)格的控制能力。如，食堂、鐵路、微軟 信息不對(duì)稱：交易雙方在所掌握信息上的差別。如，以次充好 收入分配的不平等 除了保護(hù)私人財(cái)產(chǎn)和自愿交換外，政府可以在市場(chǎng)失靈的領(lǐng)域發(fā)揮一定的作用,經(jīng)濟(jì)學(xué)：一門社會(huì)科學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)。 經(jīng)濟(jì)學(xué)家區(qū)分了兩類陳述： 是什么 ？實(shí)證的陳述 應(yīng)該是什么？規(guī)范的陳述 我們可以用事實(shí)來檢驗(yàn)一個(gè)實(shí)證的陳述。 規(guī)范的陳述無法檢驗(yàn)。,主動(dòng)學(xué)習(xí) 2 區(qū)分實(shí)證表述與規(guī)范表述,33,下列表述哪些屬于實(shí)證表述，哪些屬于規(guī)范表述？為什么？ a. 當(dāng)政府增加貨幣數(shù)量時(shí)，物價(jià)上漲 b. 政府應(yīng)該印刷更少的貨幣 c. 為刺激經(jīng)濟(jì)，政府應(yīng)該減稅 d. 陰雨天氣會(huì)有更多同學(xué)在露天籃球場(chǎng)打球,經(jīng)濟(jì)學(xué)：一門社會(huì)科學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)的任務(wù)是尋找那些與我們的觀察相一致的實(shí)證結(jié)論，用它來幫助我們理解這個(gè)經(jīng)濟(jì)世界。 這個(gè)任務(wù)可以分為三個(gè)步驟： 觀察與測(cè)量 建模 驗(yàn)證模型,經(jīng)濟(jì)學(xué)：一門社會(huì)科學(xué),觀察與測(cè)量 經(jīng)濟(jì)學(xué)家觀察和測(cè)量經(jīng)濟(jì)行為各方面的數(shù)據(jù)，比如： 可用的資源有多少 工資水平和工作時(shí)間如何 生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)的數(shù)量是多少 消費(fèi)的產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)格是多少 稅收以及政府花費(fèi)是多少 國際貿(mào)易量有多少,經(jīng)濟(jì)學(xué)：一門社會(huì)科學(xué),建模 一個(gè)經(jīng)濟(jì)模型（economic model）是對(duì)經(jīng)濟(jì)世界某些方面的一個(gè)陳述。模型僅僅抓住了經(jīng)濟(jì)世界中與研究目的相關(guān)的某些特征。,經(jīng)濟(jì)學(xué)：一門社會(huì)科學(xué),假設(shè)在模型建立中的作用 假設(shè)可以簡(jiǎn)化復(fù)雜的世界，使之更容易理解 比如：為了研究國際貿(mào)易，假設(shè)世界上只由兩個(gè)國家組成，而且每個(gè)國家只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品。盡管在實(shí)際中是不真實(shí)的，但這可以幫助我們更方便的學(xué)習(xí)和理解現(xiàn)實(shí)世界 模型：一個(gè)復(fù)雜現(xiàn)象的高度簡(jiǎn)化 經(jīng)濟(jì)學(xué)家使用模型來研究經(jīng)濟(jì)問題,經(jīng)濟(jì)學(xué)：一門社會(huì)科學(xué),檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?模型預(yù)測(cè)結(jié)果可以用現(xiàn)實(shí)來檢驗(yàn) 一個(gè)經(jīng)濟(jì)理論（economic theory）是對(duì)那些我們所能理解的人們的經(jīng)濟(jì)選擇的結(jié)論的一般化。 經(jīng)濟(jì)理論是經(jīng)濟(jì)模型與真實(shí)經(jīng)濟(jì)之間的一個(gè)橋梁。,經(jīng)濟(jì)學(xué)：一門社會(huì)科學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)中的障礙和陷阱 經(jīng)濟(jì)學(xué)家不能輕易地做經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)，并且大多數(shù)經(jīng)濟(jì)行為同時(shí)有很多原因。 為了分離所關(guān)注的因素，經(jīng)濟(jì)學(xué)家使用了一種稱為其他條件相同（ceteris Paribus）的邏輯分析工具。 經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖通過在一個(gè)時(shí)點(diǎn)上改變一種因素而使其他相關(guān)因素不變來確定原因和結(jié)果。,經(jīng)濟(jì)學(xué)：一門社會(huì)科學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)中的障礙和陷阱 經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖避免兩種謬誤： 合成謬誤（Fallacy of Composition） 對(duì)局部正確的就推論說對(duì)整體也正確，或者對(duì)整體正