名著鑒賞學(xué)社開展情況匯報(bào).docVIP

名著鑒賞學(xué)社開展情況匯報(bào)根據(jù)校長(zhǎng)安排的社團(tuán)工作任務(wù)，以及自身主動(dòng)申報(bào)的此項(xiàng)工作任務(wù)，匯報(bào)名著鑒賞學(xué)社開展情況如下：一、學(xué)社命名：名著鑒賞學(xué)社；二、宣傳學(xué)社過(guò)程（設(shè)計(jì)宣傳報(bào)）；三、根據(jù)學(xué)社宣傳后，學(xué)生報(bào)名情況以及面試情況，將學(xué)社成員名單公布公示；四、組織名著鑒賞學(xué)社成立儀式； 五、名著鑒賞學(xué)社本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。（一）、總體目標(biāo)：1、充分重視語(yǔ)文學(xué)科的人文性，開發(fā)語(yǔ)文課程文化資源，為培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)創(chuàng)設(shè)更加有效途徑。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀人類文化的優(yōu)秀文本文學(xué)名著，與古今中外的優(yōu)秀人物展開對(duì)話，促進(jìn)批判性思考，獲得審美性體驗(yàn)，最終達(dá)到身心和諧發(fā)展。3、通過(guò)有指導(dǎo)的鑒賞、閱讀活動(dòng)，弘揚(yáng)主流文化，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解、辨別和融合的能力。（二）、名著鑒賞內(nèi)容：結(jié)合課本中出現(xiàn)的經(jīng)典作品，在收集學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，向?qū)W生推薦一批有一定廣度、側(cè)重經(jīng)典、難度不一、可鑒賞性強(qiáng)的名著。如：1、巴黎圣母院法 雨果2、高老頭 法 巴爾扎克3、歐也妮葛朗臺(tái) 法 巴爾扎克4、簡(jiǎn)愛(ài) 英 夏洛蒂勃朗特 5、仲夏夜之夢(mèng) 英 莎士比亞 6、呼嘯山莊 英 愛(ài)米莉勃朗特 7、苔絲 英 哈代 8、悲慘世界 法 雨果 9、基督山恩仇記 法 大仲馬 10、三劍客 法 大仲馬 11、茶花女 法 小仲馬 12、約翰克利斯朵夫法 羅曼羅蘭 13、包法利夫人 法 福樓拜 14、漂亮朋友 法 莫泊桑 15、紅與黑 法 司湯達(dá) 16、浮士德 德 歌德 17、愛(ài)的教育 意 亞米契斯 18、碧血黃沙 西 伊巴涅斯 19、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 俄 列夫托爾斯泰 20、安娜卡列妮娜 俄 列夫托爾斯泰 21、復(fù)活 俄 列夫托爾斯泰 22、罪與罰 俄 陀斯妥耶夫斯基 23、鋼鐵是怎樣煉成的 俄 尼奧斯特洛夫斯基 24、湯姆叔叔的小屋 美 斯托夫人 25、小婦人 美 奧爾柯特 26、美國(guó)的悲劇 美 德萊塞 27、荒野的呼喚 美 杰克倫敦 28、綠野仙蹤 美 萊弗鮑姆 29、白鯨 美 郝爾曼麥爾維爾30、老人與海美 歐內(nèi)斯特米勒爾海明威（三）、組織形式： 1、在各個(gè)班級(jí)已經(jīng)建立圖書角的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生已經(jīng)閱讀掌握的名著，組織社員討論后，在學(xué)社內(nèi)推薦經(jīng)典閱讀書目，引領(lǐng)同學(xué)們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。2、學(xué)生已經(jīng)閱讀并有一定了解的名著作品，結(jié)合現(xiàn)今已經(jīng)發(fā)行的影視作品進(jìn)行欣賞。3、在上兩步的基礎(chǔ)上，與學(xué)生分組研討，將研討的內(nèi)容做好相關(guān)記錄，并在二次活動(dòng)時(shí)進(jìn)行展示。4、結(jié)合學(xué)生研討、記錄內(nèi)容、活動(dòng)表現(xiàn)等情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)學(xué)生。（四）、實(shí)施階段過(guò)程：1、初步階段（03月-04月份）：初步養(yǎng)成良好的閱讀欣賞習(xí)慣，能經(jīng)常地自覺(jué)地做到以摘抄為主的讀書筆記。初步形成閱讀欣賞名著的興趣，能主動(dòng)尋找個(gè)人感興趣的名著閱讀欣賞。能理清名著中各個(gè)線索，簡(jiǎn)要復(fù)述梗概。能對(duì)名著中的人物形象作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。為更好地促進(jìn)學(xué)生閱讀欣賞水平的提高培養(yǎng)閱讀欣賞的良好習(xí)慣，積累閱讀知識(shí)，并且促進(jìn)這些閱讀知識(shí)的運(yùn)用，擴(kuò)大知識(shí)面，設(shè)計(jì)了學(xué)生“閱讀名著筆記表”，每月利用相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間讓學(xué)生交流。這其實(shí)也是一個(gè)對(duì)自身閱讀欣賞的評(píng)估過(guò)程。閱讀名著筆記表班級(jí)： 姓名： 組別： 閱讀鑒賞時(shí)間： 年 月 日名著名稱： 章節(jié)： 作者： 最欣賞的精彩句子：名著梗概：簡(jiǎn)單人物形象評(píng)析：2、中級(jí)階段（05月-06月份）：養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，自覺(jué)主動(dòng)地書寫讀書心得。形成對(duì)個(gè)人感興趣的名著的閱讀興趣。在鑒賞后，能理清長(zhǎng)篇小說(shuō)的故事線索、能縮寫或改寫、敘述部分片斷。在鑒賞的基礎(chǔ)上，能對(duì)人物作對(duì)比性評(píng)價(jià)，能初步運(yùn)用歷史、政治以及道德、法律、倫理等知識(shí)分析人物。在初步階段所制訂的“閱讀名著筆記表”基礎(chǔ)上，為更好地達(dá)到鑒賞效果，凸現(xiàn)以學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)展為本，以學(xué)生身心全面發(fā)展和個(gè)性潛能開發(fā)為核心的目的，進(jìn)一步設(shè)計(jì)了學(xué)生“名著鑒賞記錄表”。名著鑒賞記錄表學(xué)生姓名： 班 級(jí)： 鑒賞時(shí)間： 記錄時(shí)間： 名著名稱： 字 數(shù)： 1、這部名著的主要內(nèi)容是：3、 這部名著給我印象最深刻的是：4、鑒賞這部名著我最大的收獲和體會(huì)是： 3、收獲及評(píng)價(jià)階段（07月份）：“名著鑒賞”不僅對(duì)鑒賞的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且對(duì)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。把鑒賞作為學(xué)生在教師指導(dǎo)下的自主探索過(guò)程，對(duì)學(xué)生鑒賞過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、能力、信念做出綜合性評(píng)價(jià)。這不僅對(duì)學(xué)生獲得的知識(shí)、能力的發(fā)展等方面評(píng)價(jià)，而且還對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中形成的情感、體驗(yàn)、態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)。所以，為了便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)信心，設(shè)計(jì)了“名著鑒賞自我評(píng)價(jià)表”，以進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。名著鑒賞自我評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名： 填表日期： 我認(rèn)真回顧了從 月 日至 月 日期間鑒賞過(guò)的名著和閱讀筆記及記錄表，發(fā)現(xiàn)我共鑒賞了 篇名著，我的收獲還真不少。1、 在閱讀習(xí)慣和閱讀能力、賞析能力等方面我的成就和進(jìn)步主要體現(xiàn)在：2、之所以會(huì)有上述的