基于熱成像視頻的火線識(shí)別算法.doc

附件8福建省“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目申報(bào)書學(xué)校名稱：福建農(nóng)林大學(xué)項(xiàng)目名稱：基于熱成像視頻的火線識(shí)別算法項(xiàng)目類型： 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù) 責(zé) 人：藍(lán)鑫林指導(dǎo)教師：程麗福建省教育廳二一四年 月 填 寫 須 知一、項(xiàng)目分類說明：1.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、設(shè)備和材料的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、總結(jié)報(bào)告撰寫等工作。2.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中承擔(dān)一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、進(jìn)行一定程度的驗(yàn)證試驗(yàn)，撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。3.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。申報(bào)該類項(xiàng)目需額外提交企業(yè)導(dǎo)師合作指導(dǎo)協(xié)議書作為附件。二、申報(bào)書請(qǐng)按順序逐項(xiàng)填寫，填寫內(nèi)容必須實(shí)事求是，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)?？杖表?xiàng)要填“無”。三、申請(qǐng)參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的人數(shù)含負(fù)責(zé)人在內(nèi)不得超過5人。四、表格中的字體小四號(hào)仿宋體，1.5倍行距；需簽字部分由相關(guān)人員以黑色鋼筆或水筆簽名。均用a4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。五、推薦上報(bào)的計(jì)劃項(xiàng)目由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)在申報(bào)書上簽署意見、簽字并加蓋公章后，一式五份（均為原件），報(bào)送省教育廳高等教育處。項(xiàng)目名稱基于熱成像視頻的火線識(shí)別算法項(xiàng)目起止時(shí)間 年 月 至 年 月負(fù)責(zé)人姓名年級(jí)學(xué)院學(xué)號(hào)聯(lián)系電話e-mail藍(lán)鑫林項(xiàng)目組成員指導(dǎo)教師姓名程麗職務(wù)/職稱副教授所在單位計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院聯(lián)系電話e-mail校外導(dǎo)師姓名職務(wù)/職稱所在單位聯(lián)系電話e-mail一、項(xiàng)目簡介（50字左右）（主要思想：1. （用無人機(jī)）同步獲取火場的熱成像視頻和可見光視頻數(shù)據(jù)；2. 對(duì)熱成像視頻和可見光視頻進(jìn)行同步、逐幀疊加，構(gòu)成多層圖像；3. 對(duì)熱成像視頻幀進(jìn)行背景網(wǎng)紋和背景噪聲的濾除（考慮采用傅里葉變換濾波或小波變換濾波與局部統(tǒng)計(jì)的自適應(yīng)濾波相結(jié)合）；4. 火線識(shí)別：（1）空間域和變換域相結(jié)合的火場提取；（2）可見光火場對(duì)應(yīng)幀的和熱成像對(duì)應(yīng)幀的火場相關(guān)性分析；）二、申請(qǐng)理由（包括自身/團(tuán)隊(duì)具備的知識(shí)、條件、特長、興趣、前期準(zhǔn)備等）1. 團(tuán)隊(duì)的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣特長（1）課程條件“數(shù)字圖像處理”、“多媒體技術(shù)”、“信號(hào)與系統(tǒng)”.（2）興趣與特長課題負(fù)責(zé)人的興趣與特長課題組其他成員的興趣與特長2. 實(shí)驗(yàn)條件（1）指導(dǎo)老師課題獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；（2）計(jì)算條件；2.前期學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備情況（1）相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)（課程學(xué)習(xí)）傅里葉變換小波變換圖像處理：圖像降噪、圖像增強(qiáng)、圖像分割三、項(xiàng)目方案（計(jì)劃、技術(shù)路線、人員分工等）1. 計(jì)劃2. 技術(shù)路線（1）在已有的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進(jìn)行純算法研究；（2）工作步驟：a對(duì)同步獲取的火場熱成像視頻和可見光視頻數(shù)據(jù)用時(shí)間軸進(jìn)行同步；b對(duì)同步的火場的熱成像視頻和可見光視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行逐幀疊加，構(gòu)成多層圖像；c 對(duì)熱成像視頻幀進(jìn)行背景網(wǎng)紋和背景噪聲的濾除分別采用傅里葉變換濾波、小波變換濾、局部自適應(yīng)濾波研究背景網(wǎng)紋和背景噪聲的濾除，并進(jìn)行方法比較；研究將傅里葉變換濾波、小波變換濾和局部自適應(yīng)濾波方法相結(jié)合的混合噪聲濾除；d火線識(shí)別算法：空間域和變換域相結(jié)合的火場提取；可見光火場對(duì)應(yīng)幀的和熱成像對(duì)應(yīng)幀的火場相關(guān)性分析；3. 人員分工四、項(xiàng)目特色與創(chuàng)新點(diǎn)1. 熱成像與可見光視頻的相關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)上的火場識(shí)別2. 混合背景干擾和背景降噪五、項(xiàng)目進(jìn)度安排六、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃（要求說明項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)）七、項(xiàng)目完成預(yù)期成果（論文級(jí)別、專利、設(shè)計(jì)、產(chǎn)品、服務(wù)；創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目