2019一年級語文下冊課文5第19課鴨子和白兔請客教學設計語文S版.docVIP

鴨子和白兔請客【內(nèi)容簡析】這是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請對方到自己家做客后，明白了自己喜歡的東西別人不一定喜歡的道理?！驹O計理念】根據(jù)童話故事的特點，教學設計力求創(chuàng)設情景激發(fā)學生的學習興趣；充分發(fā)揮學生的主體作用，在誦讀中識字、感悟和思考?！窘虒W目標】1認識9個生字，會寫7個生字，認識“刂”這個部首。2正確流利朗讀課文，背誦課文，明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。3培養(yǎng)學生的認知和思維能力?！局攸c難點】重點：正確流利朗讀課文、背誦課文，正確認讀“會認”字和正確書寫7個“會寫”字。難點：明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡?！窘叹邷蕚洹侩娔X課件，鴨子和白兔的頭飾，拼音詞語卡片?！窘虒W時間】兩課時?！窘虒W設計】第一課時一、動畫引入，激發(fā)情趣1出示課件中的動物，如貓、白兔、小雞、鴨子等。問：你們知道這些小動物最喜歡吃什么?2引入課題。這么美味的東西，小動物一定是希望有朋友和自己分享了，如果有些動物請客，它會怎樣做呢?其他的動物是否喜歡朋友為它們準備的禮物?這節(jié)課我們就來學習第18課鴨子和白兔請客。3讀課題。師：讀了課題后，你想知道些什么?你最感興趣的是什么?二、初讀課文，讀準字音1自由讀課文，注意讀準字音。不會讀的字可借助拼音多讀幾遍。2用“”畫出課文中的“會寫”字，用“”畫出“會認”字，再自由地讀一讀。3指名讀生字詞，檢查字音。4去掉生字詞的拼音，讓學生自由讀，開火車讀。5自由讀課文，要求讀課文時要讀準字音、讀流利。6自薦讀課文，師生共同正音。7聽課文錄音，標出課文共有幾個自然段，并想一想：課文寫了誰和誰的事?三、識記生字，指導書寫1出示生字，四人小組交流。這些字中你認為哪個字最難寫，哪個字已經(jīng)學會并記住它了，請在四人小組中交流交流。2學生匯報：你是怎樣記住這個字的?哪個字最難寫?3指導書寫。先讓學生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范書寫邊講寫字要領，學生仔細看。4學生在生字本上書寫，老師巡視，及時表揚寫得好的同學，并在班上展示。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)請同學們再認真讀課文，想想鴨子和白兔分別請它的朋友吃什么。第二課時一、復習引入，再現(xiàn)情境1師：上節(jié)課，小朋友們初讀了課文18課，同學們還記得課文主要講了誰和誰的什么事嗎?誰來說說？2引入：這節(jié)課我們再來看鴨子和白兔分別請對方吃了什么?它們都愛吃嗎?同學們想了解這個故事嗎?好，請大家打開課本。二、細讀課文，讀中感悟1自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么?2四人小組交流。3師生共賞。(應有充分的時間由學生說，師抓住重點引導學生朗讀課文，了解“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”。)可抓住以下的問題引導學生：(1)鴨子到白兔家做客，白兔請鴨子吃什么?鴨子喜歡嗎?這在課文的哪個自然段?(2)白兔到鴨子家做客，鴨子請白兔吃什么?白兔喜歡嗎?這在課文的哪個自然段?(3)從課文中你知道了鴨子最喜歡吃的是什么?白兔呢?(4)從鴨子和白兔請客后，他們明白了什么?這是課文中哪個自然段寫的?三、回顧課文，加深了解1小聲讀課文，用“”畫出白兔說的話，用“”畫出鴨子想的和說的話。2分角色朗讀課文。3分角色演一演。四、總結(jié)課文，擴展延伸1學習