2019二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字語文園地三教案1新人教版.doc

語文園地三第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)習(xí)八個(gè)式的詞語，了解這些詞語分別是形容哪些美食。2、學(xué)習(xí)兩組同音形近字，查字典了解這些字的意思，體會(huì)偏旁的含義，并辨別兩組漢字，選擇合適的漢字填空。3、學(xué)習(xí)八組含有相同部件的漢字，了解這些字分別是什么部首，復(fù)習(xí)部首查字法，并讀一讀記一記這些漢字。4、對(duì)比六組漢字的偏旁，進(jìn)一步體會(huì)漢字偏旁的含義，了解這些字的意思并積累同偏旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)八個(gè)式的形容美食的詞語并積累。2、通過查字典等方法體會(huì)漢字偏旁表義的特點(diǎn)，并積累同偏旁的漢字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分同音形近字，進(jìn)一步體會(huì)漢字偏旁的含義教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡片、新華字典、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：認(rèn)真閱讀語文園地二的識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用以及我的發(fā)現(xiàn)三部分的內(nèi)容，能夠讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，從今天開始，我們來學(xué)習(xí)語文園地三。板書課題：語文園地三2、這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)語文園地三的識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用以及我的發(fā)現(xiàn)三部分的內(nèi)容。3、學(xué)生了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求。二、識(shí)字加油站1、出示識(shí)字4 中國美食，指生朗讀美食的名稱。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，識(shí)字4讓我們認(rèn)識(shí)了中國的許多美食，了解了這些美食的制作方式。那么這些美食的味道怎么樣呢？2、出示識(shí)字加油站的八個(gè)詞語，指生朗讀，相機(jī)正音。3、學(xué)生練習(xí)朗讀八個(gè)詞語，邊讀邊思考：這八個(gè)詞語有什么特點(diǎn)？全班交流討論，教師小結(jié)：從形式上看，這八個(gè)詞語都是abb式的詞語；從內(nèi)容上看，這八個(gè)詞語都是描寫食物吃在嘴里的感覺的。其中，“甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香噴噴”描寫的是食物的味道；“油膩膩、軟綿綿、脆生生、硬邦邦”描寫的是食物的口感。學(xué)生再次練習(xí)朗讀八個(gè)詞語，進(jìn)一步體會(huì)這八個(gè)詞語的特點(diǎn)。4、教師繼續(xù)引導(dǎo)：同學(xué)們，讀了這些詞語，你會(huì)想到什么食物呢？答案不唯一，看誰想的又多又好。學(xué)生自由朗讀這些詞語，邊讀邊思考由這些詞語聯(lián)想到的食物，并與同桌交流交流。預(yù)設(shè)：甜津津的糖果 酸溜溜的話梅 辣乎乎的大蔥 香噴噴的米飯油膩膩的肉片 軟綿綿的年糕 脆生生的藕片 硬邦邦的窩頭引導(dǎo)學(xué)生再讀這些詞語，進(jìn)一步體會(huì)這些詞語的特點(diǎn)以及由這些詞語聯(lián)想到的食物。5、同學(xué)們，這些詞語都是abb式的，大家還知道哪些abb式的詞語呢？學(xué)生說一說abb式的詞語并積累。三、字詞句運(yùn)用（一）區(qū)分同音字、形近字。1、出示字詞句第一部分，學(xué)生自由朗讀兩組漢字，邊讀邊思考這兩組漢字有什么特點(diǎn)？教師引導(dǎo)學(xué)生弄明白這兩組漢字讀音相同，是同音字，同時(shí)字形相近，又是形近字。學(xué)生再讀這兩組漢字，進(jìn)一步體會(huì)這兩組漢字既同音又形近的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生分別區(qū)分這兩組漢字，辨別這兩組漢字的意思各有什么不同，先猜一猜，再查字典驗(yàn)證。3、學(xué)生再讀這些漢字，進(jìn)一步體會(huì)這些漢字的意思，并選擇正確的漢字填空。全班交流并齊讀詞語。（二）對(duì)比八組漢字，確定每個(gè)字的部首1、出示八組漢字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，對(duì)于不會(huì)讀的漢字先放一放。2、引導(dǎo)學(xué)生說一說這八組漢字有什么共同的特點(diǎn)？教師小結(jié)：這八組漢字有相同的部件，準(zhǔn)確來說每組第一個(gè)字是第二個(gè)漢字的一部分。3、學(xué)生再讀這8組漢字，進(jìn)一步體會(huì)8組漢字的特點(diǎn)，并想一想這16個(gè)生字的偏旁部首分別是什么？同小組同學(xué)交流討論這16個(gè)漢字的部首,不確定的可以動(dòng)手查字典，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字也可以動(dòng)手查字典。然后全班交流。教師指導(dǎo)，確定這16個(gè)漢字的偏旁部首。4、學(xué)生齊這八組漢字，進(jìn)一步體會(huì)這些漢字的特點(diǎn)以及偏旁部首。四、我的發(fā)現(xiàn)1、出示三組漢字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，邊讀邊思考這些漢字的偏旁分別是什么？2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比每一組漢字兩個(gè)偏旁的異同之處，再聯(lián)系偏旁想一想每組漢字的意思有什么關(guān)聯(lián)？進(jìn)一步體會(huì)漢字偏旁的含義。小結(jié)：帶火字旁和四點(diǎn)底的字多與火有關(guān)，帶心字底和豎心旁的字多與心情有關(guān)，帶利刀旁和刀字旁的字多與刀有關(guān)。3、學(xué)生再讀這三組漢字，進(jìn)一步體會(huì)偏旁的含義及同一偏旁漢字之間的聯(lián)系。4、小結(jié)：中國漢字的偏旁非常多，有的時(shí)候因?yàn)樵诓煌奈恢?，含義相同的偏旁寫法和名稱各不相同，比如“火”在旁邊，就是火字旁；在下邊，就是火字底或四點(diǎn)底?！靶摹痹谙虏?，就是心字底，在左邊，就是豎心旁。這一點(diǎn)在我們今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中將會(huì)遇到的更多。五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1、教師總結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了語文園地三的字詞句運(yùn)用、識(shí)字加油站、我的發(fā)現(xiàn)三部分的內(nèi)容。了解了八個(gè)abb式的描寫食物的詞語，同時(shí)進(jìn)一步體會(huì)了漢字偏旁的含義，知道了含有相同部首的字之間的聯(lián)系。下一課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地三的其他內(nèi)容，請(qǐng)大家課后認(rèn)真預(yù)習(xí)。2、作業(yè)讀一讀識(shí)字加油站中的八個(gè)abb式的詞語。讀一讀字詞句運(yùn)用部分及我的民現(xiàn)部分的漢字，并查字典理解這些漢字的含義，進(jìn)一步體會(huì)漢字偏旁的含義。語文園地三第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀十二生肖，了解有關(guān)十二生肖的知識(shí)，背誦十二生肖并積累。2、朗讀童話故事小柳樹和小棗樹，了解故事的主要內(nèi)容，從中明白“尺有所短，寸有所長”的道理，懂得要多看別人的長處。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并積累有關(guān)十二生肖的知識(shí)。2、閱讀童話故事小柳樹和小棗樹，了解主要內(nèi)容，明白其中的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解童話故事小柳樹和小棗樹的內(nèi)容，明白“尺有所短，寸有所長”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：十二生肖圖、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：1、讀一讀十二生肖，了解十二生肖的有關(guān)知識(shí)。2、讀一讀短文小柳樹和小棗樹，初步了解短文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了語文園地三的一些內(nèi)容。2、出示字詞句運(yùn)用第一部分的選一選連一連，指生讀一讀漢字并選擇填空，然后齊讀詞語。3、出示字詞句運(yùn)用第二部分的八組漢字，指生讀一讀并說一說這些漢字的偏旁部首。4、出示我的發(fā)現(xiàn)的三組漢字，指生讀一讀并說一說這些漢字的偏旁部首及這些偏旁部首的含義。5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字的偏旁對(duì)于我們理解漢字的意思有很大的幫助，當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的字，就可以根據(jù)它的偏旁來猜一猜它的意思。這是我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地三其它部分的內(nèi)容。二、日積月累1、出示十二生肖圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說自己知道的十二生肖。2、出示日積月累中的十二生肖的名稱，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。教師引導(dǎo)學(xué)生注意“丑、寅、卯、巳、申、酉、戌、亥”等字的字音。引導(dǎo)學(xué)生練讀十二生肖，注意讀準(zhǔn)字音。3、了解有關(guān)十二生肖的知識(shí)。指生說一說關(guān)于十二生肖的知識(shí)，教師指導(dǎo)并補(bǔ)充介紹：生肖，是用來記人的出生年的12種動(dòng)物，即：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，也叫屬相，生肖的周期為12年，每人在其出生年都有一種動(dòng)物作為生肖。在我們書上，每一種生肖前面都有一個(gè)字，分別為“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”這12個(gè)字，就是12地支。中國古代用它和天干相配，用來表示年月日的次序，在古代也用地支表示一天之中時(shí)間的次序。古人將十二生肖依次分配于12地支，是我國民間計(jì)算年齡的方法，也是一種古老的紀(jì)年法，十二生肖其實(shí)就是12地支的形象化。4、引導(dǎo)學(xué)生再讀十二生肖，進(jìn)一步體會(huì)十二生肖的知識(shí)。5、學(xué)生在熟讀十二生肖的基礎(chǔ)上，背誦十二生肖。三、我愛閱讀1、出示本次我愛閱讀部分的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自由讀一讀童話故事小柳樹和小棗樹，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，初步了解童話故事的主要內(nèi)容。2、出示童話故事中的一些生字詞語柳樹 棗樹 淺綠色 光禿禿 得意 溫和 樹蔭 乘涼3、指生讀一讀這些詞語，引導(dǎo)學(xué)生理解“光禿禿、得意、溫和、乘涼”等詞語的意思。4、指生分自然段朗讀童話故事，邊讀邊思考這篇童話故事主要內(nèi)容。全班交流這篇童話故事主要內(nèi)容：這篇童話故事主要講了小柳樹因?yàn)樽约洪L得漂亮而得意，瞧不起小棗樹，而小棗樹沒有因?yàn)樽约洪L得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因?yàn)樽约航Y(jié)了又大又紅的棗子而自高自大，相反，他還夸獎(jiǎng)小柳樹。5、學(xué)生再讀童話故事，進(jìn)一步體會(huì)這篇短文的主要內(nèi)容。6、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：在這篇課文中出現(xiàn)了小柳樹和小棗樹兩個(gè)人物，在這兩個(gè)人物中，你喜歡誰呢？為什么？說說你的理由。7、從小柳樹和小棗樹身上，我們明白了什么？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這篇文章的內(nèi)容，明白“尺有所短，寸有所長”的道理，懂得在與別人相處的時(shí)候，要多看別人的長處。8、學(xué)生再讀這篇童話故事，進(jìn)一步體會(huì)故事所揭示的道理，說一說在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撛鯓优c別人相處。9、教師總結(jié)：同學(xué)們，通過這篇童話故事的學(xué)習(xí)，我們懂得了“尺有所短，寸有所長”，在與別人交往的時(shí)候，要多看別人的長處，而不要老是盯著別人的短處。這樣我們才能與別