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不愿長(zhǎng)大的小姑娘教材分析:不愿長(zhǎng)大的小姑娘是北師大版語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第八單元“成長(zhǎng)的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。課文是根據(jù)羅大里(意大利)的不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎改寫的,敘述了一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以給學(xué)生啟迪,明白為什么要長(zhǎng)大,怎樣算是長(zhǎng)大,怎么才能長(zhǎng)大。閱讀這篇課文,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘,養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):、認(rèn)識(shí)本課生字,繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。、正確流利地朗讀課文,了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程,懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高,更重要的是思想品格的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)關(guān)心別人,承擔(dān)責(zé)任。、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神,培養(yǎng)獨(dú)立的能力。、能抓住重點(diǎn)句子的理解,體會(huì)小姑娘的內(nèi)心變化。教學(xué)重難點(diǎn):了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程,懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高,更重要的是思想品格的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧別人。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入1、讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎2、出示課題剛才我們一起觀看了一個(gè)動(dòng)畫短片不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎,它是一個(gè)童話故事,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇根據(jù)這個(gè)童話故事改編的課文,題目是-不愿長(zhǎng)大的小姑娘 師板書課題3、學(xué)生齊讀課題并質(zhì)疑。為什么小姑娘不愿意長(zhǎng)大?她到底長(zhǎng)大了沒(méi)有?是怎樣長(zhǎng)大的呢?二、朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容1、自讀課文,讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。(這篇課文主要講了小姑娘不愿長(zhǎng)大,但她心疼媽媽,決定自己的事情自己做,逐漸長(zhǎng)大的事。)2、閱讀課文,小姑娘的心里是怎樣變化的?引導(dǎo)學(xué)生通讀全文,畫出有關(guān)句子讀一讀。3、生讀。匯報(bào):(不愿長(zhǎng)大-長(zhǎng)大一點(diǎn)-再長(zhǎng)大一點(diǎn)-再長(zhǎng)大一些-長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò))三、深入閱讀,理解感悟。(一)、學(xué)習(xí)不愿意長(zhǎng)大指導(dǎo)學(xué)生讀課文(可以出聲讀,也可以默讀),邊讀邊想:小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因?(讓學(xué)生從書中找一找)。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說(shuō)話時(shí)不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。1.同桌兩人分角色讀。2.師生分角色讀,指導(dǎo)學(xué)生把小姑娘不高興的心情讀出來(lái)。3.我們遇到這種情況時(shí),怎么辦呢?師小結(jié):小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們?cè)S多同學(xué)的做法是不一樣的,媽媽爸爸為了全家而忙碌,我們自己更要體諒他們,不再讓他們操心,要自己的事情自己做。(二)、探究長(zhǎng)大的過(guò)程:1、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀912自然段。找找課文幾次寫小姑娘想長(zhǎng)大?為什么想長(zhǎng)大?生答:三次師:在什么情況下小姑娘卻有了想長(zhǎng)大的這些想法呢?(在梳小辮子時(shí),手夠不著后邊;洗碗時(shí),夠不著水池;為了幫媽媽干更多的活)2、師生接讀。師:在梳小辮子時(shí),因?yàn)楦觳蔡?,手夠不著后邊。她想:()可是她的個(gè)子太小,洗碗夠不著水池。她想:()她想幫媽媽做更多的事情,她自言自語(yǔ):()3、動(dòng)詞填空練一練過(guò)渡:小姑娘在做事的過(guò)程中遇到了困難,她就想著自己要長(zhǎng)大一點(diǎn)。她為什么會(huì)有這樣的想法?(心疼媽媽)對(duì)呀,可見(jiàn)此時(shí)的小姑娘她的心里已經(jīng)不只是想著自己,還想著別人。于是她想快快長(zhǎng)大。(三)、學(xué)習(xí)長(zhǎng)大的結(jié)果不知不覺(jué)中,小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘,她的心理也發(fā)生了徹底的變化,她認(rèn)為-“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)”。1、出示:“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)”,自己試著讀一讀,感受小姑娘渴望長(zhǎng)大。2、師:你覺(jué)得她是個(gè)怎樣的小姑娘,你們從她身上學(xué)到了什么?生:她是個(gè)善良能干漂亮的小姑娘。我從她身上學(xué)到了自己的事情要自己做,還要幫父母做一些力所能及的事情我從中學(xué)到了生活中要自立,學(xué)會(huì)幫助他人,關(guān)心他人。3、師:同學(xué)們,老師相信現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)大又有了更深的體會(huì),請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷,談?wù)勛约喝绾慰创L(zhǎng)大的。生:通過(guò)學(xué)習(xí)這課,我懂得了長(zhǎng)大的意義,我覺(jué)得長(zhǎng)大了也不錯(cuò),因?yàn)槟軒痛笕俗鍪拢€能使自己健康的成長(zhǎng)。四、聯(lián)系實(shí)際 深化理解師:同學(xué)們,剛才你們說(shuō)得都很棒。老師很受感動(dòng),老師覺(jué)得你們仿佛也長(zhǎng)大了,那你們?cè)诩依锒紩?huì)做些什么呢?生:我會(huì)掃地、擦桌子、收拾房間我會(huì)擇菜、洗菜 我會(huì)幫媽媽買東西媽媽病了,我會(huì)照顧媽媽師:好,原來(lái)同學(xué)們都是些愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?。±蠋熞蚕M銈兡芟裥」媚镆粯由屏寄芨?,同學(xué)們能做到嗎?生:(異口同聲說(shuō))能,一定能!師:老師相信你們一定能,那就快快行動(dòng)起來(lái)吧!五、課外延伸拓展教師建議大家讀兩本課外書洋蔥頭歷險(xiǎn)記與假話國(guó)歷險(xiǎn)記。板書: 不愿長(zhǎng)大的小姑娘不愿長(zhǎng)大長(zhǎng)大的過(guò)程自己的事情自己做 自己洗臉、疊被、吃早飯、 關(guān)心照顧別人 買菜、洗碗、做粥、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜、幫媽媽送奶 長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)不愿長(zhǎng)大的小姑娘課后反思不愿長(zhǎng)大的小姑娘是北師大版語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第八單元“成長(zhǎng)的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長(zhǎng)大”到覺(jué)得“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)的”成長(zhǎng)經(jīng)歷。閱讀這篇課文,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘,養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。課文篇幅較長(zhǎng),記敘的事件較多,但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來(lái),淺顯、樸實(shí)的兒童化語(yǔ)言很能貼近學(xué)生,適合在朗讀、探究中體驗(yàn)、感悟,并產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)到本單元,學(xué)生已完成了三年級(jí)上冊(cè)一多半的語(yǔ)文課程,在識(shí)字方面,具備了較強(qiáng)的認(rèn)字和寫字能力。分析本課認(rèn)字表,可在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后,從中提出兩組字重點(diǎn)指導(dǎo):“粥-弱”觀察兩個(gè)字的異同點(diǎn),借助部首表義的特點(diǎn)識(shí)記、區(qū)別;“臥-柜”在書寫前著重比較易混的地方,加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分。借此引導(dǎo)學(xué)生在今后的識(shí)字過(guò)程中,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、辨析難點(diǎn)。閱讀方面,能初步理解課文內(nèi)容,并開始學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。對(duì)于本課教材,著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語(yǔ)言及心理活動(dòng)描寫深入閱讀,并繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住其中的重點(diǎn)詞語(yǔ),聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際,理解感悟,體驗(yàn)小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中,我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神,通過(guò)老師提出的
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