2019年秋三年級(jí)語文上冊(cè)《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教案北師大版.doc

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教材分析：不愿長(zhǎng)大的小姑娘是北師大版語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第八單元“成長(zhǎng)的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。課文是根據(jù)羅大里（意大利）的不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎改寫的，敘述了一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以給學(xué)生啟迪，明白為什么要長(zhǎng)大，怎樣算是長(zhǎng)大，怎么才能長(zhǎng)大。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)本課生字，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。、正確流利地朗讀課文，了解小姑娘長(zhǎng)大的過程，懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，承擔(dān)責(zé)任。、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立的能力。、能抓住重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)小姑娘的內(nèi)心變化。教學(xué)重難點(diǎn)：了解小姑娘長(zhǎng)大的過程，懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧別人。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎2、出示課題剛才我們一起觀看了一個(gè)動(dòng)畫短片不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎，它是一個(gè)童話故事，今天我們來學(xué)習(xí)一篇根據(jù)這個(gè)童話故事改編的課文，題目是-不愿長(zhǎng)大的小姑娘 師板書課題3、學(xué)生齊讀課題并質(zhì)疑。為什么小姑娘不愿意長(zhǎng)大？她到底長(zhǎng)大了沒有？是怎樣長(zhǎng)大的呢？二、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容1、自讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。（這篇課文主要講了小姑娘不愿長(zhǎng)大，但她心疼媽媽，決定自己的事情自己做，逐漸長(zhǎng)大的事。）2、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，畫出有關(guān)句子讀一讀。3、生讀。匯報(bào)：（不愿長(zhǎng)大-長(zhǎng)大一點(diǎn)-再長(zhǎng)大一點(diǎn)-再長(zhǎng)大一些-長(zhǎng)大的感覺也不錯(cuò)）三、深入閱讀，理解感悟。（一）、學(xué)習(xí)不愿意長(zhǎng)大指導(dǎo)學(xué)生讀課文（可以出聲讀，也可以默讀），邊讀邊想：小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因？（讓學(xué)生從書中找一找）。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說話時(shí)不高興的語氣讀出來。1.同桌兩人分角色讀。2.師生分角色讀，指導(dǎo)學(xué)生把小姑娘不高興的心情讀出來。3.我們遇到這種情況時(shí)，怎么辦呢？師小結(jié)：小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們?cè)S多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。（二）、探究長(zhǎng)大的過程：1、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀912自然段。找找課文幾次寫小姑娘想長(zhǎng)大？為什么想長(zhǎng)大？生答：三次師：在什么情況下小姑娘卻有了想長(zhǎng)大的這些想法呢？（在梳小辮子時(shí)，手夠不著后邊；洗碗時(shí)，夠不著水池；為了幫媽媽干更多的活）2、師生接讀。師：在梳小辮子時(shí)，因?yàn)楦觳蔡?，手夠不著后邊。她想：（）可是她的個(gè)子太小，洗碗夠不著水池。她想：（）她想幫媽媽做更多的事情，她自言自語：（）3、動(dòng)詞填空練一練過渡：小姑娘在做事的過程中遇到了困難，她就想著自己要長(zhǎng)大一點(diǎn)。她為什么會(huì)有這樣的想法？（心疼媽媽）對(duì)呀，可見此時(shí)的小姑娘她的心里已經(jīng)不只是想著自己，還想著別人。于是她想快快長(zhǎng)大。（三）、學(xué)習(xí)長(zhǎng)大的結(jié)果不知不覺中，小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘，她的心理也發(fā)生了徹底的變化，她認(rèn)為-“長(zhǎng)大的感覺也不錯(cuò)”。1、出示：“長(zhǎng)大的感覺也不錯(cuò)”，自己試著讀一讀，感受小姑娘渴望長(zhǎng)大。2、師：你覺得她是個(gè)怎樣的小姑娘，你們從她身上學(xué)到了什么？生：她是個(gè)善良能干漂亮的小姑娘。我從她身上學(xué)到了自己的事情要自己做，還要幫父母做一些力所能及的事情我從中學(xué)到了生活中要自立，學(xué)會(huì)幫助他人，關(guān)心他人。3、師：同學(xué)們，老師相信現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)大又有了更深的體會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勛约喝绾慰创L(zhǎng)大的。生：通過學(xué)習(xí)這課，我懂得了長(zhǎng)大的意義，我覺得長(zhǎng)大了也不錯(cuò)，因?yàn)槟軒痛笕俗鍪拢€能使自己健康的成長(zhǎng)。四、聯(lián)系實(shí)際 深化理解師：同學(xué)們，剛才你們說得都很棒。老師很受感動(dòng)，老師覺得你們仿佛也長(zhǎng)大了，那你們?cè)诩依锒紩?huì)做些什么呢？生：我會(huì)掃地、擦桌子、收拾房間我會(huì)擇菜、洗菜 我會(huì)幫媽媽買東西媽媽病了，我會(huì)照顧媽媽師：好，原來同學(xué)們都是些愛勞動(dòng)的好孩子啊！老師也希望你們能像小姑娘一樣善良能干，同學(xué)們能做到嗎？生：（異口同聲說）能，一定能！師：老師相信你們一定能，那就快快行動(dòng)起來吧！五、課外延伸拓展教師建議大家讀兩本課外書洋蔥頭歷險(xiǎn)記與假話國(guó)歷險(xiǎn)記。板書： 不愿長(zhǎng)大的小姑娘不愿長(zhǎng)大長(zhǎng)大的過程自己的事情自己做 自己洗臉、疊被、吃早飯、 關(guān)心照顧別人 買菜、洗碗、做粥、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜、幫媽媽送奶 長(zhǎng)大的感覺也不錯(cuò)不愿長(zhǎng)大的小姑娘課后反思不愿長(zhǎng)大的小姑娘是北師大版語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第八單元“成長(zhǎng)的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長(zhǎng)大”到覺得“長(zhǎng)大的感覺也不錯(cuò)的”成長(zhǎng)經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。課文篇幅較長(zhǎng)，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來，淺顯、樸實(shí)的兒童化語言很能貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗(yàn)、感悟，并產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)到本單元，學(xué)生已完成了三年級(jí)上冊(cè)一多半的語文課程，在識(shí)字方面，具備了較強(qiáng)的認(rèn)字和寫字能力。分析本課認(rèn)字表，可在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，從中提出兩組字重點(diǎn)指導(dǎo)：“粥-弱”觀察兩個(gè)字的異同點(diǎn)，借助部首表義的特點(diǎn)識(shí)記、區(qū)別；“臥-柜”在書寫前著重比較易混的地方，加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分。借此引導(dǎo)學(xué)生在今后的識(shí)字過程中，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、辨析難點(diǎn)。閱讀方面，能初步理解課文內(nèi)容，并開始學(xué)習(xí)通過對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。對(duì)于本課教材，著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語言及心理活動(dòng)描寫深入閱讀，并繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住其中的重點(diǎn)詞語，聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，理解感悟，體驗(yàn)小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過老師提出的