(好資料)人教版高中一年級生物精品資源-示范教案一_(_植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察)

歡迎光臨：大家論壇高中高考專區(qū) 示范教案一 (實驗植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察)教學(xué)目標知識目標 知道：向光性運動和向重力性運動的意義。 理解：實驗設(shè)計的一般內(nèi)容和步驟。 能力目標 1.初步學(xué)會設(shè)計植物向性運動實驗的方法。 2.學(xué)會觀察的方法。能夠真實記錄現(xiàn)象，有序整理數(shù)據(jù)，科學(xué)分析過程。 情感目標 1.通過實驗設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。 2.通過實驗觀察，培養(yǎng)學(xué)生樹立生物與環(huán)境具有統(tǒng)一性的觀點。 重點落實方案 重點 向光性實驗和向重力性實驗的“方法步驟”的設(shè)計。 落實方案 1.銀幕顯示完整的實驗方案。（如實驗九的實驗指導(dǎo)）。 2.師生以完整的實驗方案為依據(jù)，共同討論落實向光性與向重力性實驗方案的“方法步驟”的設(shè)計。 難點突破策略 難點 依據(jù)觀察現(xiàn)象，科學(xué)分析實驗過程，推導(dǎo)實驗結(jié)論。 突破策略 介紹經(jīng)典實驗的分析過程。（如1880年達爾文所做的向光性實驗） 教具準備1.“實驗九”實驗指導(dǎo)投影片。 2.向光性運動及向重力性運動實驗設(shè)計方案投影片。 學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用理論知識于實驗設(shè)計中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借鑒經(jīng)典實驗的分析方法運用于本實驗中。 課時安排1課時 教學(xué)過程導(dǎo)課 1.教師：什么是向性運動？舉例說明。 學(xué)生：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動，稱為向性運動。如植物的向光性運動，向重力性運動、向水性運動、向化性運動等。 2.教師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行小結(jié)并指出以上所述為設(shè)計本實驗的原理。（出題） 教學(xué)目標達成 一、實驗設(shè)計 1.請學(xué)生以前九個實驗為例說明一個完整的實驗方案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 學(xué)生回答：實驗原理、目的要求、材料用具、方法步驟、結(jié)論、討論。 2.在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)引導(dǎo)補充。（如說明實驗設(shè)計應(yīng)包括實驗題目等）。 3.銀幕顯示“實驗九”觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的“實驗指導(dǎo)”。 4.對照“實驗九”完成“實驗十”的設(shè)計部分（方案可參閱本教案的“備課資料”）。 5.設(shè)計完成后，請學(xué)生相互比較并完善設(shè)計方案。（其間，教師可適當(dāng)點撥、提醒學(xué)生，設(shè)計方案還應(yīng)有“實驗假設(shè)”“實驗預(yù)期”“實驗記錄”等內(nèi)容）。 6.銀幕顯示教師的設(shè)計方案。請學(xué)生把教師的設(shè)計方案與自己的設(shè)計方案進行對比并進一步完善自己的方案。然后，把教學(xué)轉(zhuǎn)向“實驗觀察”階段。 二、實驗觀察 1.教師作必要的說明。設(shè)計方案完成后，下一步驟就應(yīng)該以實驗方案為依據(jù)，進行具體的實驗操作、實驗觀察、實驗記錄、實驗分析、實驗總結(jié)并得出實驗結(jié)論。現(xiàn)在，我們就銀幕顯示的本實驗的步驟，在實驗過程中需要注意的問題，共同進行探討。 2.師生對實驗過程中應(yīng)注意的問題，共同進行探討。 3.師生對實驗觀察中應(yīng)注意的問題，共同進行探討。 4.應(yīng)注意的問題： 操作：火柴桿角度、遮光罩顏色、光源位置、觀察時間長短、通光孔方向、玉米粒位置、濕棉花松緊度、濾紙大小等。 觀察：觀察內(nèi)容、觀察時間選擇、觀察次數(shù)等。 記錄：真實、準確、影響現(xiàn)象的條件、圖片記錄等。 分析：要在真實準確數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，借鑒經(jīng)典實驗的分析經(jīng)驗，結(jié)合本實驗的具體過程進行。 教學(xué)目標鞏固 1.完成本實驗，需要注意的問題有哪些？ （需要注意的問題主要有四個方面：操作規(guī)范；觀察仔細準確；記錄真實準確；分析科學(xué)合理等） 2.依據(jù)實驗方案，安排學(xué)生實驗（條件允許，可以統(tǒng)一完成本實驗，條件不充許，可以安排學(xué)生個人完成本實驗）。 布置作業(yè) 1.P84討論題1、2。 2.按實驗設(shè)計要求，完成實驗并對實驗過程進行分析，得出實驗結(jié)論。 3.寫出書面實驗報告。 結(jié)課 向性運動是植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。植物的向光性運動、向重力性運動就是典型的例子。在“植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察”的教學(xué)過程中，我們鼓勵大家不要局限于教材所提供的材料用具，鼓勵大家大膽設(shè)想，求異創(chuàng)新，爭取設(shè)計出既簡便易行，又科學(xué)準確的實驗設(shè)計方案。設(shè)計實驗方案，并不是本實驗的全部目的。在完成實驗設(shè)計后，還要按實驗方案進行操作和觀察，認真做好記錄，學(xué)習(xí)觀察和記錄數(shù)據(jù)的方法。記錄時，不但要記載符合預(yù)期的現(xiàn)象，也要記載與預(yù)期相矛盾的現(xiàn)象，以便對結(jié)果進行如實分析，同時從中找出實驗成功的原因或失敗的教訓(xùn)。在科學(xué)的發(fā)展歷程中，有許許多多的因特別注意了某種偶然現(xiàn)象（成功的或失敗的），而最終從此“偶然現(xiàn)象”中開掘出了推動科學(xué)進步的新發(fā)現(xiàn)。因此，我們在實驗過程中，對任何現(xiàn)象，都要準確記錄、科學(xué)分析。盼大家發(fā)現(xiàn)推動科學(xué)進步的“偶然現(xiàn)象”。 通過對植物向性運動的實驗設(shè)計，可以使大家（學(xué)生）進一步理解向性運動在植物生活中的重要意義，可以進一步提高大家的科學(xué)思維品質(zhì)；可以進一步提高大家的實踐能力、創(chuàng)新思維；可以進一步提高大家對生長素在調(diào)節(jié)植物生命活動中