部編2019年人教版小學五年級語文上冊口語交際我最喜歡的人物形象教案設計（word表格版）

部編2019年人教版小學五年級語文上冊口語交際我最喜歡的人物形象教案設計（word表格版）口語交際 我最喜歡的人物形象課題我最喜歡的人物形象課型口語交際授課時間1課時教學目標1.在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己最喜歡的人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。2.引導學生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說習慣和相互交際的能力。3.舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會。4.養(yǎng)成認真傾聽的習慣，并迅速抓住說話的重點。教學重點1.準確、清楚、大聲地介紹自己喜歡的人物。2.積極和別人交流，養(yǎng)成主動交流的習慣。教學難點養(yǎng)成認真傾聽的習慣，并迅速抓住說話的重點。教具準備課件教學設計復備導入 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)交際興趣（出示課件2）師：同學們，你平時喜歡看什么書？你最喜歡書中的誰？他有什么特點？ (指名說)師：大家有那么多喜歡的書，有那么多喜歡的人，那么，你最喜歡的人物形象是誰？今天我們就來聊一聊這個話題。板書：我最喜歡的人物形象 新課教學二、明確目的。（出示課件3）同學們，今天我們就來交流一下你最喜歡的人物形象。我們在交流的時候，應該做到哪些呢？生討論，并總結(jié)：板書：說話條理要清楚 聲音要洪亮 要介紹出處和喜歡的理由三、合作探究（出示課件4）1.小組的每位同學把自己喜歡的人物形象介紹給大家。2.每位成員要認真聽，并能盡快抓住每個同學所說的重點。3.每個小組成員要對講述者進行評價，讓講述者進行修改。4.每個小組都推選出一位同學，向全班展示。生進行活動，并匯報師及時進行指導四、小組匯報。師：請每個小組推選出一位同學進行講述。在講述的過程中，同學們要做到以下幾點：（出示課件5）1.要認真傾聽，快速地把握說話者的重點。2.聽完之后，要對講述者從內(nèi)容、儀態(tài)、語氣等方面做出評價。3.同學講完后，聽眾能復述內(nèi)容。板書：認真傾聽 快速把握重點師請同學們講述， 師引導：師小結(jié)：真不錯，同學們的小耳朵可真靈，聽得很清楚，不但知道了他們最喜歡的人物形象是誰，還明白了他們喜歡的理由。祝賀大家，為自己鼓掌加油吧!（出示課件6）課堂小結(jié)及拓展延伸5、 拓展延伸，彰顯個性，游戲中交際師過渡：來，讓我們一起來做一個游戲! （出示課件7）做一做。同學們把自己喜歡的人物圖片拿出來辦一個人物展吧!師：同學們，趕快來辦一個最喜歡的人物展吧!(同學們興趣盎然地拿出圖片，并邀請大家一起觀賞。) 師：同學們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的人物形象，也可以圍繞“我喜歡的人物形象”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演人物的故事呢! 板書內(nèi)容 說話條理要清