湖南省學(xué)前教育學(xué)會第二次代表大會工作報告.ppt

自立自強 致高致遠,湖南省學(xué)前教育學(xué)會 彭世華教授,湖南省學(xué)前教育學(xué)會第二次代表大會 工作報告,經(jīng)過一年來的精心籌備，湖南省學(xué)前教育學(xué)會2012年年會暨第二次代表大會今天順利召開了。為了開好這次會議，學(xué)會第一屆理事會及其秘書處的同志兢兢業(yè)業(yè)，做了大量卓有成效的工作。他們廣泛聽取各方面的意見，總結(jié)了第一屆理事會的工作，提出了第二屆理事會的工作建議，組織修訂了學(xué)會章程（討論稿）、會員管理辦法（討論稿）、科研課題管理辦法（討論稿）等基本文件，協(xié)商和提出了第二屆理事候選人名單，聘請了李季湄、鄢超云等著名專家到會指導(dǎo)，為會議的成功打下了堅實基礎(chǔ)。,特別是由于年齡或職數(shù)等原因，第一屆理事會有的領(lǐng)導(dǎo)主動退出了一線崗位。各位代表積極參加會議，有的代表還來自比較偏遠的地方。對學(xué)會的換屆工作，省社科聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)進行了具體指導(dǎo)，今天又專程來參加會議。在此，讓我們一起表示衷心感謝。,一、學(xué)會第一屆理事會工作總結(jié),湖南省學(xué)前教育學(xué)會成立于2004年。8年時間來，在省教育廳、省社科聯(lián)的指導(dǎo)和廣大會員的支持下，第一屆理事會按照學(xué)會章程的規(guī)定，切實調(diào)動各方面的積極性，主動服務(wù)湖南學(xué)前教育事業(yè)，做了大量工作，受到了各方面的充分肯定。,（一）健全了學(xué)會的組織結(jié)構(gòu) 1.完成了學(xué)會的獨立設(shè)置 學(xué)會的前身是成立于1984年的湖南省教育學(xué)會幼兒教育專業(yè)委員會，是個二級學(xué)會機構(gòu)。經(jīng)請示省教育學(xué)會同意、省教育廳和民政廳批準，于2003年從省教育學(xué)會分立出來，單獨設(shè)置為省一級學(xué)會湖南省學(xué)前教育研究會，2009年又更名湖南省學(xué)前教育學(xué)會。,學(xué)會的獨立設(shè)置，為各項工作提供了更加廣闊的平臺，也為服務(wù)我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更加有利的條件。此后，第一屆理事會又順勢建立各項管理常規(guī)，設(shè)立了秘書處和學(xué)術(shù)委員會，同時不斷壯大了學(xué)會組織。 目前，學(xué)會擁有團體會員單位200余個，個人會員千余人，匯聚了全省學(xué)前教育界的骨干力量。,2.加強了專業(yè)委員會的建設(shè) 目前，學(xué)會設(shè)立了藝術(shù)教育、科學(xué)教育、語言教育、民辦教育、英語教育等10余個專業(yè)委員會，并注意充分發(fā)揮各專業(yè)委員會的作用，組織開展相關(guān)領(lǐng)域的活動。 英語教育專業(yè)委員會：召開了“全省學(xué)前英語活動教學(xué)能手大賽” 科學(xué)教育專業(yè)委員會：召開了“全省科學(xué)資源庫的建設(shè)與運用研究”經(jīng)驗交流會 語言教育專業(yè)委員會：召開了“全省幼兒園語言教育學(xué)術(shù)報告會” 民辦教育專業(yè)委員會：召開了“幼兒品德教育與思維訓(xùn)練暨創(chuàng)新體育游戲和體能活動觀摩研討會”,3.加強了與中國學(xué)前教育研究會及兄弟省市學(xué)前教育研究會的聯(lián)系 第一屆理事會發(fā)動會員加入中國學(xué)前教育研究會，總計完成了500余人的登記、繳費、發(fā)放會員證等相關(guān)工作；組織會員參加中國學(xué)前教育研究會及兄弟省市研究會舉辦的各類活動，擴大了我會會員的學(xué)術(shù)視野。,4.建立了學(xué)會工作平臺 為方便工作、加強與會員的聯(lián)系、密切與國家和兄弟省市學(xué)會的交流，學(xué)會建立了“湖南省學(xué)前教育網(wǎng)”，及時登載相關(guān)通知、文件、信息、成果等。不定期編發(fā)了湖南省學(xué)前教育學(xué)會通訊。,湖南省學(xué)前教育網(wǎng),（二）開展了多種形式的科研工作 1.組織和指導(dǎo)會員申報各類科研課題 秘書處及時轉(zhuǎn)發(fā)中國學(xué)前教育研究會的“十一五”、 “十二五”課題申報指南，認真指導(dǎo)會員申報。精心制定省學(xué)會“十一五”、“十二五”課題申報指南，動員會員積極申報。同時，組織專家對立項課題予以具體指導(dǎo)，促進了學(xué)會科研氣氛的形成和科研工作的深入開展。,2.評選優(yōu)秀科研成果 2009年學(xué)會發(fā)動全省學(xué)前教育工作者參加了中國學(xué)前教育研究會組織的優(yōu)秀論文評比活動 2011年組織了“全省學(xué)前教育優(yōu)秀論文評選” 2005、2010年分別組織了第一、二屆“全省優(yōu)秀學(xué)前教育科研成果評選”,3.總結(jié)了科研成果 2010年9月學(xué)會總結(jié)此前全省學(xué)前教育科研的成果，從兒童發(fā)展、幼兒園課程、教育資源、教師發(fā)展和學(xué)前教育管理5個方面優(yōu)選了一批具有代表性的研究成果，匯編成學(xué)前教育本土化探索與研究一書，由湖南科技出版社正式出版。該書既有理論分析深度，也有實踐指導(dǎo)意義。,（三）組織豐富多彩的學(xué)術(shù)交流活動 1.召開了一系列全省性的學(xué)術(shù)研討會 2005年2月召開“我與名師面對面”學(xué)前教育研討會 2006年10月召開 “全省學(xué)前雙語教育理論與實踐”研討會 2008年9月召開“全省幼兒教育改革熱點問題研討會” 2009年4月召開“全省幼兒園環(huán)境建設(shè)與音樂教育觀摩研討會”、“全國幼兒園特色課程教學(xué)觀摩研討會”、“全省幼兒科學(xué)與社會教育觀摩研討會”，協(xié)助湖南省教育科學(xué)院組織了“湖南省學(xué)前教育發(fā)展論壇” 2010年舉辦“全省幼兒園園長論壇” 2011年舉辦“省級示范幼兒園園長研修班”,2.認真承辦“第七屆全國幼兒音樂教育觀摩研討會” 學(xué)會在組織會員參加于2004年、2006年、2008年召開的第四、五、六屆“全國幼兒園音樂教育改革觀摩研討會”，引進并認真承辦了2010年7月在長沙召開的“第七屆全國幼兒音樂教育觀摩研討會”，這對促進我省幼兒園音樂教育改革發(fā)揮了積極的作用。,3.組織出省及出國考察 為進一步擴寬我省學(xué)前教育工作者的眼界，學(xué)會組織了多次出省出國考察。 2005年到廣州、珠海、深圳、澳門考察 2008、2009年到珠三角考察 2010年到日本、臺灣考察 2011年到美國考察 2012年到韓國、日本考察等,（四）努力當(dāng)好政府的“參謀” 為了在政府決策學(xué)前教育中發(fā)揮咨詢、參考作用，學(xué)會積極組織了相關(guān)調(diào)查研究。 2009年受省教育廳委托，學(xué)會舉辦了“貫徹綱要精神，加強課程建設(shè)”2009全省幼兒教育研修班 2011年聯(lián)合省教育學(xué)會、長沙師范學(xué)校，歷時兩個多月對全省學(xué)前教育情況進行了比較深入、全面的調(diào)查研究，撰寫了資料比較翔實、結(jié)論令人信服的報告，得到了政府部門的充分肯定,總之，第一屆理事會工作的8年，是學(xué)會獨立設(shè)置并不斷發(fā)展壯大的8年，是與全省學(xué)前教育工作者一起積極探索、不斷前進的8年。學(xué)會的工作不僅得到了全省學(xué)前教育工作者的支持與肯定，同時也得到了省教育廳、省社科聯(lián)的支持與肯定。 2003年以來，學(xué)會每年都被省社科聯(lián)評為“先進學(xué)會”或“課題研究組織先進單位”，并被評為全國“雙合格”家庭教育先進單位、中國學(xué)前教育研究會“十五”、“十一五”課題研究優(yōu)秀組織單位，在我省乃至全國學(xué)前教育界產(chǎn)生了較大影響。,二、當(dāng)前學(xué)會工作面臨的形勢,（一）從歷史看，目前學(xué)前教育面臨前所未有的發(fā)展機遇 1.政府高度重視學(xué)前教育 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）把加快發(fā)展學(xué)前教育作為落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉 措，確定了到2020年基本普及學(xué)前教育的戰(zhàn)略目標(biāo)。 國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見確定了堅持公益普惠、構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系的基本方向。,“十二五”期間中央財政安排500億元，重點支持中西部地區(qū)和東部困難地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，啟動了中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進工程試點項目、幼兒教師國培計劃等專門項目。 幼兒師資隊伍建設(shè)不斷加強，如我省2011年得到國培計劃經(jīng)費1700萬，受訓(xùn)教師6000多人；2012年國培計劃經(jīng)費3500萬，受訓(xùn)教師7000人。,去年我省召開全省學(xué)前教育工作會議，省政府下發(fā)了 關(guān)于進一步加快學(xué)前教育發(fā)展的意見、湖南省學(xué)前教育三年行動計劃（2011-2013年），各地學(xué)前教育財政投入大幅增長。 最近，教育部連續(xù)頒發(fā)了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，從規(guī)范管理、提高質(zhì)量的角度再次明確了對學(xué)前教育科學(xué)化、專業(yè)化的要求。,2.社會對學(xué)前教育普遍關(guān)注 現(xiàn)在，社會和民眾比以往任何時候都更為關(guān)心學(xué)前教育，越來越認識到學(xué)前教育的重要性，越來越關(guān)心幼兒園的保教質(zhì)量、關(guān)注普惠幼兒園的建設(shè)、關(guān)注學(xué)前教育的公平問題。我們可以看到，在征求對幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等文件的起草意見中，社會各界紛紛參與，各類媒體進行了熱烈討論。,3.學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展速度比較快 最近兩年，我省學(xué)前教育得到了快速發(fā)展。與2010年相比，2011年： 學(xué)前三年毛入園率：增長了5個百分點 全省新增幼兒園：1166所 全省新增幼兒教育學(xué)位：21萬多個 全省新增幼兒教師：10658名 “十二五”期間擬資助建設(shè)普惠性幼兒園：300所 今年建設(shè)普惠性幼兒園：50所,4.科學(xué)的學(xué)前教育理念開始普及 隨著深入貫徹落實教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知的文件精神，以及幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，各地辦園理念與辦園思想開始逐步端正，多數(shù)幼兒園開始堅持以游戲為基本活動，依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律進行保教工 作。,（二）從發(fā)展要求看，目前學(xué)前教育仍然存在不少新舊困難與挑戰(zhàn) 1.區(qū)域間、園所間發(fā)展不平衡 區(qū)域間不平衡：存在較大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別 與城市和經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)相比，農(nóng)村和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)學(xué)前教育的師資水平、辦園條件、保教質(zhì)量還比較落后，嚴重缺少投入、教師數(shù)量少（導(dǎo)致幼兒園班額大和一人一班）而且素質(zhì)差、“小學(xué)化”教學(xué)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍地存在。,幼兒園的教育實踐比較嚴重地滲透或運用了小學(xué)的辦學(xué)理念、管理模式、課程資源和教學(xué)方法。如： 重知識教學(xué)。語言領(lǐng)域教學(xué)強調(diào)讓幼兒識字、寫字、學(xué)拼音等；科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)強調(diào)讓幼兒進行數(shù)學(xué)計算，甚至要求幼兒背乘法口訣、學(xué)100以內(nèi)的加減法等。 重課堂教學(xué)，與小學(xué)教學(xué)一樣基本不開展游戲活動。,重機械訓(xùn)練，教學(xué)方法簡單，忽視孩子的自主活動和自主學(xué)習(xí)，造成幼兒只按照老師要求被動地學(xué)習(xí)知識，機械地訓(xùn)練技能。 教學(xué)評價重結(jié)果，輕過程、輕心理與個性的發(fā)展，忽視幼兒情感、態(tài)度、能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。 用小學(xué)制度管理幼兒行為，如作息安排和小學(xué)雷同，活動紀律也像對待小學(xué)生一樣，上課不準亂動等。,園所間不平衡： 新辦園、社區(qū)園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和部分民辦園的師資隊伍、保教質(zhì)量、管理水平、教育理念等，遠低于優(yōu)質(zhì)園的水平，少數(shù)民辦園還存在“商業(yè)化”、“貴族化”、“功利化”等違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，還有相當(dāng)多的無證幼兒園的師資、設(shè)備根本達不到辦園要求。,由于政府對學(xué)前教育資源的投入不足而且不均衡，加上辦園體制上民辦幼兒園占主體，民眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求難以得到滿足，“入好園難”的現(xiàn)象還普遍存在。 2009年開始省政府對農(nóng)村幼兒園教師實行公費定向培養(yǎng)計劃，省財政負責(zé)學(xué)生的全部學(xué)費，學(xué)生畢業(yè)后回戶口所在縣市工作，對此多數(shù)縣市非常歡迎，但3年內(nèi)仍有33個縣市區(qū)沒有申報1個培養(yǎng)計劃，這不能不說是一大憾事。,2.幼兒園師資隊伍的素質(zhì)有待提高 當(dāng)前，許多發(fā)達省市對幼兒園師資的學(xué)歷提出了逐步本科化的目標(biāo)。從我省經(jīng)濟社會發(fā)展的實際來看，也應(yīng)該逐步過渡到以?？萍耙陨蠟橹鞯囊?。但是，目前我省幼兒園師資無論是在崗人員還是培養(yǎng)對象，還是以中專為主要層次，有的甚至還存在不講求專業(yè)性、沒有門檻的現(xiàn)象，導(dǎo)致我省整個學(xué)前教師隊伍專業(yè)化水平低。,2010年湖南省有幼兒教師88538人，其中專任教師47964人。,年齡結(jié)構(gòu)方面 民辦幼兒園：30歲以下的占64.53% 公辦幼兒園：普遍偏大,2011年招收的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生中，中專層次（不包括五年制）占86.85%。加上管理不到位，教師待遇低、流動大、流失嚴重，而且學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生不愿回縣市工作，不利于農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)。 我校徐燕同志對湖南省6市州126家幼兒園的抽樣統(tǒng)計表 明，58%以上的教師在本園工作時間不足3年，在同一所幼兒園工作10年以上的教師僅11.57%，每年行業(yè)流動率達12.2%。 對我校2013屆學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查顯示，僅有37%的學(xué)生表示愿意回生源地市（州）工作。,3.服務(wù)體系不健全 高等教育、職業(yè)與成人教育、基礎(chǔ)教育的服務(wù)體系是比較齊全的，有健全的教研、師訓(xùn)、信息交流、儀器設(shè)備供應(yīng)等各方面的機構(gòu)為之提供服務(wù)，而學(xué)前教育的服務(wù)機構(gòu)則嚴重缺乏，僅有的教研機構(gòu)還沒有走向縣市一級。,（三）從推動力看，湖南省學(xué)前教育學(xué)會必然肩負著特殊 責(zé)任 加速發(fā)展我省學(xué)前教育，關(guān)鍵在于政府的重視和投入，在于全社會的共同努力，在于全省學(xué)前教育工作者的辛勤工作。同時，也為湖南省學(xué)前教育學(xué)會提出了十分繁重的要求。,1.需要學(xué)會來參與攻克全省學(xué)前教育重點、難點問題 作為全省性、群眾性的學(xué)術(shù)組織，學(xué)會聯(lián)系幼兒園和學(xué)前教育工作者最廣泛，可以從民間或第三方的角度，最及時、最客觀、最基層、最大面積地收集社會對學(xué)前教育的意見，反映學(xué)前教育界的呼聲，集中學(xué)前教育專家的建議，搭建政府與幼兒園、與學(xué)前教育利益相關(guān)者之間的橋梁，當(dāng)好政府科學(xué)決策的參謀和助手。,2.需要學(xué)會來參與構(gòu)建全省性、群眾性的學(xué)前教育教研科研網(wǎng)絡(luò) 學(xué)前教育發(fā)展不平衡、學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)差，需要研究和建設(shè)的任務(wù)十分繁重。毫無疑義，完全依靠政府來承擔(dān)這些研究和建設(shè)的任務(wù)是不現(xiàn)實的，必須充分發(fā)揮群眾性、民間性學(xué)術(shù)組織的作用。學(xué)會作為全省性的學(xué)前教育學(xué)術(shù)組織，需要它把全省幼兒園和學(xué)前教育工作者聯(lián)系起來、組織起來，分領(lǐng)域、分專題組建隊伍，有計劃、有組織的進行專門探討。,3.需要學(xué)會來參與搭建全省性的學(xué)前教育交流平臺 學(xué)前教育線長面廣，區(qū)域間和園所間發(fā)展不平衡、教師隊伍參差不齊。要促進它的健康發(fā)展和均衡發(fā)展，必須搭建一個方便和暢通的平臺，以便及時交流各個方面的信息、推廣成功的發(fā)展經(jīng)驗和成熟的教研科研成果。湖南省學(xué)前教育學(xué)會無疑就是這樣一個平臺。通過這個平臺，可以把各方面的信息集中起來，及時發(fā)布給全省所有幼兒園和學(xué)前教育工作者，以及讓大家進行互動溝通。,4.需要學(xué)會來參與建設(shè)全省性的學(xué)前教育完整的服務(wù)體系 與其他各類教育事業(yè)一樣，學(xué)前教育的發(fā)展必須建立相應(yīng)的服務(wù)體系為之支撐。但要建設(shè)和完善學(xué)前教育的服務(wù)體系，應(yīng)該是一個比較長的過程，目前最可行、最便捷的是借助學(xué)前教育學(xué)術(shù)機構(gòu)的力量。學(xué)會8年工作的實踐證明，它在一定程度上承擔(dān)了部分師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、教研科研組織、信息統(tǒng)計和發(fā)布等服務(wù)職能?？梢灶A(yù)料，今后還需要學(xué)會進一步加強這方面的工作。,三、學(xué)會第二屆理事會的工作設(shè)想,分析學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的大好形勢和艱巨挑戰(zhàn)，分析學(xué)會繁重的工作任務(wù)，目的是進一步認識學(xué)會工作的重要性，明確下一步工作的思路。 在今后5年里，第二屆理事會將以研究和服務(wù)湖南省學(xué)前教育事業(yè)為宗旨，以貫徹落實教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準、以及教育部等4部委即將頒發(fā)的加強幼兒教師隊伍建設(shè)的意見為重點，以課題研究、幼兒園課程建設(shè)和師資培訓(xùn)為抓手，踏踏實實工作。,（一）積極調(diào)研我省學(xué)前教育重點、難點和熱點問題，為政府當(dāng)好參謀 目前，我省學(xué)前教育發(fā)展還面臨著不少宏觀性的攻關(guān)難題，比如貫徹執(zhí)行教育部幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南文件精神、建設(shè)公辦和普惠性幼兒園、建設(shè)農(nóng)村幼兒園教師隊伍、改進和加強幼兒園教師隊伍管理、克服幼兒園保教工作的“小學(xué)化”傾向等。學(xué)會在這方面應(yīng)該有所作為。,我們將定期組織一些調(diào)研，還會承擔(dān)政府部門的一些任務(wù)。為此，學(xué)會可能會抽調(diào)一定人員開展調(diào)研，樣本地區(qū)和幼兒園將要對口接待并提供相關(guān)數(shù)據(jù)，希望予以積極配合。此外，各地各幼兒園有什么突出的帶普遍性的問題，也可以積極向我們反映。為我省學(xué)前教育的健康發(fā)展獻言獻策，是我們?nèi)w學(xué)前教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任和感情。,（二）針對我省學(xué)前教育發(fā)展的突出問題，有計劃有重點地開展科學(xué)研究 1.審慎立項科研課題 今后省學(xué)會立項科研課題的重點是針對我省學(xué)前教育發(fā)展的突出問題（包括事業(yè)發(fā)展的宏觀問題和保教工作的微觀問題），同時兼顧學(xué)前教育工作者培養(yǎng)科研能力和評聘職稱的需要。為此，我們將認真調(diào)查研究，審慎的遴選和立項一批重點課題。,同時，為了提高課題的立項級別，我們將積極向國家學(xué)會、省教科院、省社科聯(lián)匯報，爭取部分省學(xué)會立項課題同時成為這些機構(gòu)的立項課題。希望各位會員及時關(guān)注學(xué)會定期發(fā)布的課題指南，按照科研課題管理辦法積極申報課題，我們將及時公正評審立項。對選題比較重要和有研究能力的課題，還將指導(dǎo)申報為上一個級別的立項課題。,2.加強對立項課題的指導(dǎo)和管理 對省學(xué)會立項和通過省學(xué)會指導(dǎo)到上一級機構(gòu)立項的課題，我們將進行認真指導(dǎo)。初步考慮為每個課題選派一名專家，其從開題、中期評估到結(jié)題驗收等進行全程指導(dǎo)，力爭創(chuàng)造較好成果。同時，對立項課題要從嚴管理。比如，對沒有按期開題和結(jié)題的課題作撤項處理，撤項處理的主持人在3年內(nèi)不能再到省學(xué)會立項課題，等等。,3.建設(shè)一批科研教研基地 建設(shè)穩(wěn)定的有較高水平的基地，是提高科研教研質(zhì)量的有效措施。學(xué)會將推廣這個措施，在全省范圍內(nèi)遴選和確定一批學(xué)前教育教研科研基地，使之起到帶頭攻堅和引領(lǐng)作用。遴選的重點是研究如何貫徹落實教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準、以及教育部等4部委即將頒發(fā)的加強幼兒教師隊伍建設(shè)的意見等文件精神。,4.評選和推廣成果 評選和推廣成果是省學(xué)會的一項基本工作，要定期和高水平進行，有權(quán)威地進行。所謂有權(quán)威地進行，即申請和上一級科研管理部門聯(lián)合進行，聘請高水平的專家擔(dān)任評委，確保評選的公正性。,（三）精選主題，組織最前沿、高水平的師資培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流 精選主題可從兩個方面來考慮。 一是幼兒園保教工作最急需、最普遍的問題，這是解決燃眉之急和普及問題。我們將收集和歸納各地的反映，每年選擇幾個我省幼兒園保教工作比較突出的主題，在省內(nèi)外挑選相關(guān)的研究成果和專家，精心備課和講學(xué)。,二是學(xué)前教育發(fā)展比較最前沿的問題，這是解決繼續(xù)提高問題。主要是根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，在國內(nèi)外挑選相關(guān)的學(xué)科研究成果和實踐發(fā)展成果，幫助我省學(xué)前教育工作者開闊眼界。,師資培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流：形式方面，既要保證效果，又要方便工作、節(jié)約費用。主要有3種形式： 一是每年定期舉辦培訓(xùn)班和研究成果宣講會，邀請全國學(xué)前教育界知名專家來湖南講學(xué)，以及省內(nèi)有研究有實踐的人員交流體會 二是每年精心召開年會，下大力氣將年會辦成學(xué)術(shù)交流的品牌會議，讓會議代表收到實實在在的收獲 三是適當(dāng)邀請部分有興趣的人員到省外和國外考察學(xué)習(xí)，開展國際交流和合作，開闊我省學(xué)前教育的視野，擴大我省學(xué)前教育的影響,（四）研發(fā)與建設(shè)幼兒園高水平課程資源，促進我省深入貫徹落實指南 多年的事件表明，幼兒園保教工作是需要一定的課程資源的，而且高水平的課程資源是優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的保證。前些年，各地建設(shè)幼兒園課程資源的積極性很高，不少出版社組織編寫出版了許多名目繁多的幼兒園課程資源。但這些幼兒園課程資源無論建設(shè)目標(biāo)還是內(nèi)容，都有一定的盲目性、隨意性甚至商業(yè)化現(xiàn)象，真正具有較高科學(xué)性和權(quán)威性的不多。,從幼兒園來講，由于單個幼兒園力量有限，僅僅能夠依靠本園力量獨立研究和建設(shè)高水平課程資源確實困難很大，大多是在基本采用某個或某幾個出版社課程資源的基礎(chǔ)上略加修改。少數(shù)幼兒園甚至在不正確辦園思想指引下，采用了背離保教工作規(guī)律的小學(xué)化、商業(yè)化傾向嚴重的課程資源，給幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展帶來不好影響。教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知頒布之后，解決這個問題就顯得十分重要和緊迫。教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南下達之后，解決這個問題又提出了新的更高要求。,我們的想法是： 目標(biāo)上：以貫徹執(zhí)行教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指針，以認真研究幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，努力建設(shè)一套高水平的全省認同的幼兒園課程資源。,高水平，就是要在內(nèi)容和形式上全面、準確、深入反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律、反映學(xué)前教育實踐和學(xué)科發(fā)展的成熟成果、反映湖南省學(xué)前教育發(fā)展的客觀實際，具有一定前瞻性和創(chuàng)造性，受到全國學(xué)前教育專家比較一致的肯定。 全省認同，就是要集中全省學(xué)前教育工作者的智慧，既遵循幼兒園保教工作的一般規(guī)律，又適當(dāng)反映各地的差異性。,形式上：以總結(jié)、提高、發(fā)展省學(xué)會前期關(guān)于幼兒園課程研究和建設(shè)成果為依托?！笆晃濉逼陂g，學(xué)會依托長沙師范學(xué)校，組織省內(nèi)30多所骨干幼兒園，承擔(dān)了國家學(xué)會“關(guān)于幼兒園課程資源開發(fā)與建設(shè)的研究”課題。,經(jīng)過4年多的深入研究和扎實工作，取得了3個方面成果： 起草了湖南省3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)參考，使教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神湖南化和具體 化，更加便于執(zhí)行和實際操作。,依據(jù)湖南省3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)參考，研究和設(shè)計了基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的湖南省幼兒園課程實施方案，建設(shè)了系統(tǒng)的、比較有特色和高度的幼兒發(fā)展課程資源包。 以研究幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展為基礎(chǔ)、以湖南省3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)參考為依據(jù)、以湖南省幼兒園課程實施方案為參照，制定了湖南省幼兒園教師培訓(xùn)提高策略。,省學(xué)會的這項研究及其成果是比較扎實的，受到了全國著名學(xué)前教育專家的高度評價，以及我省參與實驗的幼兒園的積極歡迎，省教育廳基教處明確批示可以擴大試驗。究其原因主要有3點： 第一，它與學(xué)習(xí)和參與起草教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南工作同步進行，主要研究人員同時也是教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南起草的參與者，課題研究中較好地學(xué)習(xí)和貫徹教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神。,第二，以研究湖南省3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)參考為幼兒園課程資源建設(shè)的起點，使課程及其資源建設(shè)能夠嚴格遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律，邏輯上比較順當(dāng)，基礎(chǔ)工作扎實。 第三，同時考慮了幼兒園教師培訓(xùn)的策略，使課程資源能夠得到正確運用。,我們將通過逐步擴大課題研究和成果實驗來不斷提高和推廣明年春季開始，我們將在原有實驗園的基礎(chǔ)上，在全省選擇300所左右有代表性的幼兒園，在更大范圍內(nèi)檢驗、充實和完善湖南省3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)參考、湖南省幼兒園課程實施方案、幼兒發(fā)展課程資源包，以及基于分析、研究幼兒發(fā)展的湖南省幼兒園教師培訓(xùn)提高策略，力爭建設(shè)一套具有湖南特色的、能有效支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的高水平的幼兒園課程資源。,客觀地說，我們這項工作確實使我省在貫徹執(zhí)行教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南方面走在了全國的前面，而且初步取得了可喜成績。因此，省教育廳予以了肯定和支持擴大實驗。因此，希望各地幼兒園積極報名參加課題及其研究成果的擴大實驗。,（五）確保質(zhì)量，精心組織覆蓋城鄉(xiāng)各類幼兒園的教研活動 開展豐富多彩的教研活動是提高幼兒園保教質(zhì)量的基本措施，是促進幼兒園教師專業(yè)成長的有效途徑。這也是省學(xué)會的常規(guī)工作。毋庸諱言，目前學(xué)前教育的各類教研活動確實很多很濫，不少活動甚至淪為單純賺錢的工具。省學(xué)會開展教研教改活動，必須十分講求質(zhì)量。,第一，精選教研主題，統(tǒng)籌教研活動和收費標(biāo)準。教研主題的確定是影響教研活動有效性的重要因素。學(xué)會將針對幼兒園保教工作和幼兒園教師專業(yè)成長中帶傾向性的突出問題，分階段、分領(lǐng)域確定教研主題。例如，針對農(nóng)村幼兒園的大班額問題組織教研，針對活動區(qū)活動的指導(dǎo)組織教研，等等，確保老師們學(xué)有所獲。,同時，學(xué)會秘書處將統(tǒng)籌每年的教研活動和收費標(biāo)準，使活動的次數(shù)和規(guī)模、收費標(biāo)準控制在幼兒園可以接受的范圍之內(nèi)。至于教師教育專業(yè)委員會，則要根據(jù)貫徹教育部 幼兒教師專業(yè)標(biāo)準等文件精神，結(jié)合我省學(xué)前教師教育的實際精選教育主題。這次同時舉辦的教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南培訓(xùn)班反映很好，如果各地還有要求，可以再舉辦一次。,第二，創(chuàng)新教研形式。 一是分五大領(lǐng)域組織幼兒園教師開展以說課為形式的教學(xué)技能大賽。通過比賽，定期評選出全省幼兒園各個領(lǐng)域的教學(xué)能手。 二是組織專題競賽，如幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園區(qū)角活動設(shè)計、幼兒行為觀察與評析比賽等。通過比賽，促使不同地區(qū)不同園所的教師切磋教育教學(xué)技能、提高保教工作水平，同時促進幼兒園的園本教研扎扎實實的開展起來。,三是嘗試定期評選“湖南百強幼兒園”。如何全面、準確、深入貫徹執(zhí)行教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，端正辦園思想，科學(xué)提高保教質(zhì)量，設(shè)計對幼兒園辦園水平的綜合評價，是一項長期的工作，也是一項比較復(fù)雜的工作。評選“湖南百強幼兒園”，就是試圖在這方面進行嘗試和導(dǎo)向。當(dāng)然，如何制定評選標(biāo)準和辦法，需要廣泛征求意見，進行大量的前期準備。,第三，精心組織教研活動。教研活動的質(zhì)量高低，還在于活動的準備和組織。一方面，教研活動的組織者要精心制定活動的方案，從活動的主題、內(nèi)容到活動的議程、主講 人、材料、現(xiàn)場等，都要周密思考、精心準備，切不可粗枝大葉。另一方面，各地各個幼兒園要組織對口教師積極參加教研活動。要提高幼兒園教師專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，必須組織教師參加教研活動。這是幼兒園建設(shè)的基本投資，我們要舍得花這個錢。,（六）加強省學(xué)會自身建設(shè)，為學(xué)會工作提供必要的組織和制度保證 1.加強省學(xué)會組織建設(shè) 一是加強理事會和常務(wù)理事會的責(zé)任。理事會及其常務(wù)理事會是學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實際上也是工作機構(gòu)，這次選舉之后，如果個別地方和機構(gòu)還有一些建議，我們將充分聽取各方面意見，在綜合平衡的基礎(chǔ)上予以完善。理事會和常務(wù)理事會既要建設(shè)好隊伍，更要履行好責(zé)任，每位理事和常務(wù)理事成員都要履行好自己的責(zé)任。,二是健全省學(xué)會的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)。為了便于聯(lián)系和宣傳發(fā)動，省學(xué)會要健全市州和縣市兩級聯(lián)絡(luò)組織。市州的聯(lián)絡(luò)組織可以掛靠在本市州的幼兒師范學(xué)?；蚴痉缎杂變簣@，原則上請市州教育局分管學(xué)前教育的科室負責(zé)人或?qū)８?、或掛靠單位的負?zé)人擔(dān)任聯(lián)絡(luò)主任?？h市的聯(lián)絡(luò)組織可以掛靠在本縣市的示范性幼兒園，原則上請縣市教育局分管學(xué)前教育的股室負責(zé)人或?qū)８?、或掛靠幼兒園的園長擔(dān)任。工作責(zé)任感強、成績突出的市州和縣市聯(lián)絡(luò)主任，原則上可以分別擔(dān)任省學(xué)會的常務(wù)理事和理事。 請各地與會代表回去之后認真商量，爭取在12月中旬前將名單報送給省學(xué)會秘書處。,三是擴大會員隊伍。省學(xué)會是我省學(xué)前教育的群眾性、學(xué)術(shù)性組織，其參與面原則上要覆蓋到全省各個縣市各個幼兒園，至少是骨干幼兒園都要參加。各地要積極擴大學(xué)會隊伍，動員廣大學(xué)前教育工作者和幼兒園積極報名參與。力爭在二三年內(nèi)，大縣有8-10所幼兒園、小縣有3-5所幼兒園成為省學(xué)會會員單位。 同樣請各地與會代表回去之后積極發(fā)動，爭取在12月下旬前將名單發(fā)給學(xué)會秘書處，具體辦好入會手續(xù)。具體聯(lián)系辦法，請登錄省學(xué)會舉辦的“湖南學(xué)前教育網(wǎng)”。,四是建設(shè)好學(xué)術(shù)委員會和各個專業(yè)委員