江蘇省南京市六校聯(lián)合體2018_2019學(xué)年高二語文下學(xué)期期末聯(lián)考試題.docx

20182019學(xué)年第二學(xué)期南京市六校聯(lián)合體高二年級期末考試試卷語文I試題(時間：150分鐘：分值:160分)、語言文字運用（12分）1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（） 豐子愷從小就喜歡繪畫，加之他總是以溫柔悲憫的心來看待人世間的美好事物，逐漸形成了他 的漫畫風(fēng)格。豐子愷是個童心很重的人，那些 的兒童生活場景，在他眼中都充滿了趣味，他通過細膩觀察將之一一融于畫作巾。他的漫畫畫面簡潔，只擷取生活中極平常的場景，題上他精心 的具有文學(xué)素養(yǎng)的句子，便傳達出了兒童天真可愛的品質(zhì)。A.獨具匠心 孰視無睹 提取B.獨具匠心 司空見慣 提煉C.獨樹幟 司空見慣 提煉D.獨樹幟 熟視無睹 提取2.下列詩句中所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是(3分)（）A.畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。B.驚風(fēng)亂颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。C.江涵秋影雁飛，與客攜壺上翠微。D.擬金伐鼓下榆關(guān)，旌施逶迤碣石間。3.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分）（）當今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。 ， 。 ， 。 ，是同這個偉大時代格格不入的。只有不斷深化對社會規(guī)律的認識，才能更好地進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。在思想日益多元化和社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的條件下只有深化對社會主義建設(shè)規(guī)律的認識都會嚴重影響黨的先進性和純潔性才可能把握和增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性期待躺在安樂椅上過著逍遙歲月的想法任何信仰缺失和庸政懶政、怠政的現(xiàn)象A. B. C. D.4.對下面一段文字主要意思的概況，最準確的一項是(3分)（） 偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娛樂。假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴肅，那就像造屋只有客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機前的姿態(tài)。A.沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見 B.即使有思想的人也常常會懷挾偏見 C.人無法做到隨時隨地保持客觀公正 D. 對思想而言偏見自有其存在的價值 二、文言文閱讀（20分） 閱讀下面的文言文，完成58題。陳亮傳(明）李贄 陳亮，字同甫，永康人。為人才氣超邁，喜談兵，論議風(fēng)生，下筆數(shù)千言立就。嘗著酌古論，郡守周葵得之，曰：“他日國士也！”及葵執(zhí)政，朝士白事，必指令揖亮。因得交一時豪俊。 隆興初，與金人約和，天下忻然幸得蘇息；獨亮持不可，因上中興五論，奏入，不報。亮圜視錢塘，喟然嘆曰：“城可灌耳！”蓋以地下于西湖也。淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，復(fù)詣闕上書。書奏，孝宗赫然震動，欲榜朝堂，用種放故事，召令上殿，將擢用之。左右大臣惡其直言，遂有都堂審察之命。亮待命十日，再詣闕上書。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲為社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎？”遂渡江而歸。日與邑之狂士飲，醉中戲為大言，有欲中亮者，以其事首刑部侍郎何澹。澹嘗為考試官，黜亮，亮不平，數(shù)語侵澹，澹聞而嗛之，即檄狀以聞，事下大理，笞掠亮無完膚。孝宗知為亮，及奏入取旨，帝曰：“秀才醉后妄言，何罪之有”劃其牘于地。亮遂得免。 居無何，亮家僮殺人，適被殺者嘗辱亮父，其家疑事繇亮，聞于官。乃囚亮父于州獄，而屬臺官論亮，情重，下大理。時丞相王淮知帝欲生亮，而辛棄疾、羅點素高亮才，援之尤力，復(fù)得不死。 亮自以屢遭大獄，歸家讀書，所學(xué)益博。是時，熹與亮往復(fù)論王伯之辨。葉適曰：“同甫既修皇帝王伯之學(xué)，上下三千余年考其合散，發(fā)其秘藏，見圣賢之精微常流行于事物，儒者夫其指，故不足以開物成務(wù)。其說皆今人所未講，朱元晦意有不與而不能奪也?！?未幾，光宗策進士，問以禮樂政刑之要，亮以君道師道對。時光宗不朝重華宮，群臣更過 迭沐，皆不聽。得亮策，乃大喜，以為善處父子之間。奏名第三，御筆攉第一。既知為亮，則大喜。孝宗在南內(nèi)，寧宗在東宮，聞之皆喜。授僉書建康軍判官斤公事。未至官，一夕卒。年五十五。 亮雖為布衣，家僅中產(chǎn)，畸人寒士，衣食之，久不衰。卒之后，葉適請于朝，命補一子官，非故典也。 (有刪節(jié)）【注】種（chong)放:北宋隱士，曾多次謝絕朝廷的征召，后來被詔到京城。伯，即“霸”。5.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )A.奏入，不報 報：回復(fù)B.擔聞而嗛之 嗛：懷恨C.而屬臺官論亮 屬：叮囑D.群臣更進迭諫 更：輪流6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )A.周葵擔任郡守時讀了陳亮寫的酌古論后，便斷言陳亮日后定能成為國家的棟梁之才，等到周葵執(zhí)掌朝政，常指使朝中學(xué)子去拜見陳亮。B.陳亮渡江而回，每天和縣邑的狂士喝酒，因喝醉了亂說大話而被人中傷下獄，被拷打得體無完膚，幸虧皇帝干涉才得以幸免。 C.陳亮與朱熹就“王伯之辨”又多次激烈的爭論，葉適認為陳亮的學(xué)說都是今人沒有講到的，朱熹對陳亮的觀點雖不認同但也不想改變什么。D陳亮在光宗策選進士時狀元及第，被朝廷授予僉書建康軍判官廳公事，然而還沒等到上任，在一天晚上突然去世了。7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分） （1）孝宗赫然震動，欲榜朝堂，用種放故事，召令上殿，將擢用之。（5分）譯文：（2）居無何，亮家僮殺人，適被殺者嘗辱亮父，其家疑事繇亮，聞于官。（5分）譯文：8.請簡要概括陳亮的形象特征。（4分）三、古詩詞閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成9-10題。桂州臘夜戎昱坐到三更盡，歸仍萬里賒。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。曉角分殘滿，孤燈落碎花。二年隨驃騎，辛苦向天涯。【注】桂州：唐代州名，治今廣西桂林。臘夜：除夕之夜。賭：長、遠。驃騎：是驃騎將軍的簡稱，此處借指戎昱的主帥桂管防御觀察使李昌嶁。9.中間兩聯(lián)運用了哪些藝術(shù)手法？請簡要分析。（6分）10.詩人是如何度過除夕之夜的？詩中流露出怎樣的情感？（5分)四、名句名篇默寫（8分）11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)定乎內(nèi)外之分 ， ，斯己矣。(逍遙游）(2)位卑則足羞 ， 。(師說）(3) ，渺滄海之一粟。（赤壁賦）(4)汩余若將不及兮， 。（離騷）(5) ，思而不學(xué)則殆。 （論語）(6)浮光躍金， 。（岳陽樓記）(7)明月松間照， 。（山居秋暝）(8)飄飄何所似， 。（旅夜書懷）五、現(xiàn)代文閱讀（一) (15分） 閱讀下面的作品，完成1214題。卜白袁良才 民國時期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有申報。申報副刊自由談更是牛氣沖天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大妹。文豪揚眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個例外，不，簡直是個另類。他是申報的資深編輯，卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架著一幅琇瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。 在報社，他專司劃版、校對，有時副刊缺邊少角的，主筆大人就入講江南土語。樸一點白吧。卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就：或雜談，或幽默，或以詩畫配，政治、經(jīng)濟、文化、地理，無所不包，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生。無不是錦繡文章。不少讀者就是沖著卜白的樸白文章，才訂買申報的。其補白文字，政治、經(jīng)濟、文化，天文、地理、歷史，無所不包，涉筆成趣。依其姓名諧音，人送雅號“卜白大王”。 別小看了卜白，實則大有學(xué)問，弄不好會闖下大禍。九一八事變，東北淪陷，國人悲憤。有位大學(xué)馬校長給時事新報發(fā)去一首小詩哀沈陽：“告急軍書夜半來，開場弦管又相催。沈陽已陷休回頓，更抱佳人舞幾回?！敝鞴P安排作補白之用，不想惹怒了少帥，差點派兵砸了報館。 怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設(shè)法買來飲。有好事者悄悄作了統(tǒng)計，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，你說怪也不怪？ 據(jù)說卜白是陳寅恪的高足，國學(xué)功底不可作等閑觀，咋甘當劃版、校對、補白的微賤活兒？ 沒人去問，也沒人說得清。但卜白似乎全不在意，甚至還有些樂此不疲。 一天，主筆大人對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補補白啦。卜白會意，三十好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道，不急，不急。事業(yè)未就，何以家為？主筆不由分說，扯著卜白的青布長杉袖口說，別把自己生生弄成套中人，以后同仁該改叫你別里科夫先生了。走！我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了。卜白見到那位神情憂傷的女士，得知她男人是謝音元的部下，在淞滬戰(zhàn)役中為國捐軀了，撇下孤兒寡母，卜白竟爽快地應(yīng)承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。卜白一段話讓女士為之涕淚交流：我雖一介書生，亦當為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個抗日英烈之家補白吧！再說，你的娘家福建安渓有好茶“鐵觀音”呢！ 卜白沒啥業(yè)余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結(jié)識了梅蘭芳，成為票友。一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演貴妃醉酒，觀者如堵，一票難求。卜白卻接到了梅蘭芳專門差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發(fā)不出聲音了，在后臺急得團團轉(zhuǎn)！卜白聽聞，急急如風(fēng)地擠進后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！你在臺前演，我在臺邊唱，合作一曲雙簧。梅蘭芳將信將疑，臺下的觀眾已作哄叫鬧起來，梅蘭芳只得上臺去?！昂u泳輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，見玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明”“劇場頓時響起暴風(fēng)雨般的掌聲。整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白混然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機。事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不可不為，補白亦大快事也！ 民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外。湯恩伯率重兵扼守上海。申報選派戰(zhàn)地記者，“大筆桿子”們雖西裝革履，卻頓失紳士風(fēng)度，不是低頭狠勁抽煙，就是把咖啡喝得嘴里半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，我去！。有一天，上海市民突然從申報上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉昌義中將率部投誠，為解放軍打開進入上海中心城區(qū)的大門。誰也沒想到，這竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道，我是中共隱蔽戰(zhàn)線的一名戰(zhàn)士，策反敵人棄暗投明，算是我對軍事斗爭的一種補白吧！ 解放后，卜白擔任宣傳文化部門的高級領(lǐng)導(dǎo)，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺囑：喪事從簡，請把我安葬在普通百姓的墓地之側(cè)，為逝者補白。 (選自小小說月刊2017年8期，有刪減） 12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)（）A.小說開頭借魯迅、郁達夫等超級大腕，體現(xiàn)了申報在當時的社會影響力。B.因為嗜茶的癖好，卜白爽快地應(yīng)承了與謝晉元部下的遺孀的婚事。 C.小說寫卜白愛好京劇并為梅蘭芳“補臺”，可見他藝術(shù)造詣深厚。D.小說在塑造卜白形象時，綜合運用了外貌、動作、語言、神態(tài)等多種描寫手法。13.文中多處運用對比手法，請從不同方面加以概括說明。（6分）14.小說以“卜白”為題有何妙處？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分） 閱讀下面的作品，完成1517題。 論魯迅早期文化思想中的革命精神包忠文 魯迅的文藝觀，是他早期思想的最重要的組成部分。在他的文藝思想里，鮮明地貫穿著以 思想革命來建設(shè)新思想，以文學(xué)革命來建設(shè)新文學(xué)的革命精神。 魯迅十分重視文學(xué)藝術(shù)在進行啟蒙主義宣傳中的特殊意義。他以為：“文學(xué)和學(xué)說不同，學(xué)說所以后人思，文學(xué)所以增人感?！蔽膶W(xué)和科學(xué)都在揭示生治的真理，“啟人生之秘機”，而文字是以“直語其事實法則”即形象的方式來揭示生活的；它雖然“縷析條分，理密不如學(xué)術(shù)” ，但卻有自己為科學(xué)所不能替代的意義和作用。文學(xué)可以使人們深入人生，不知不覺地經(jīng)受其精神的感染。因此魯迅認為文藝更便利于思想革命，促進社會改革。魯迅在世界旅行的辯言中曾經(jīng)說過，他的翻譯“科學(xué)小說”的動機，就是想借著“小說”的特點，容易被人接受， 來宣傳其科學(xué)思想，以促進人民“破除迷信”、“改良思想”。 魯迅認為文學(xué)是表現(xiàn)民族自覺的重要形式，必須傳達戰(zhàn)斗的思想內(nèi)容。他在摩羅詩力說中說：“摩羅之言，假自天竺，此云天魔，歐人謂之撒旦，人本以目拜倫，今則舉一切詩人中， 凡立意在反抗，指歸在動作，而為世人所不甚愉者悉入之。”撒旦即魔鬼，和上帝相對抗，是 叛逆者的意思。魯迅借此來說明拜倫、雪萊、裴多芬、普希金等的對舊社會的叛逆精神。魯迅指出摩羅詩力的共同特點是：“大都不為順世和樂之音，動吭一呼，聞?wù)吲d起，爭天拒俗，而 精神復(fù)深感后世人心，綿延至于無已?！彼贼斞杆v的摩羅詩力是表現(xiàn)了人民“爭天拒俗”，反抗虛偽庸俗的理想，是表現(xiàn)了詩人“剛健抗拒破壞挑戰(zhàn)”和愛國主義精神。魯迅認為這種精神，很少表現(xiàn)在中國固有的文學(xué)中。就是像楚辭，也是“多芳菲凄惻之言，而反抗挑戰(zhàn)，則終篇未能見，感動后世，為力非強。”魯迅一再強調(diào)介紹外國反抗者的文學(xué)，正是為了抗擊 “無為”的文學(xué)。魯迅有著強烈的民族自尊心，對祖國的文化遺產(chǎn)從來不妄自菲簿。他強調(diào)介紹外國文學(xué)，只是反映了魯迅要求提高文學(xué)的戰(zhàn)斗性、反抗性的觀點，并不意味著魯迅對民族遺產(chǎn)的一概否定。這方面的思想，和魯迅當時向西洋尋求救國救民的真理的思想趨向有關(guān)，同 時也和當時中國文人埋首古書，不求進取，深受古書毒害的現(xiàn)狀有著密切關(guān)系。 魯迅特別重視作家理想、熱情對創(chuàng)作的特殊意義。他這時期的作品，且不說像摩羅詩力說、破惡聲論那些直抒自己革命志向的作品，就是有關(guān)自然科學(xué)方面的論文，也無不散發(fā)著他熱愛民族，熱愛祖國，追求民族獨立自由的革命熱情。比如魯迅在中國地質(zhì)論一文中先概述了中國地質(zhì)之分布，接著勾畫了滿清政府和商人對帝國主義“攝服語韻”，不惜以領(lǐng)土主權(quán)奉送，以“博未來之圣主歡”的丑惡面目，同時描寫了老百姓反抗帝國主義在祖國的土地 上采掘礦藏的情景。魯迅說：“中國者，中國人之中國。可容外族之研究，不容外族之探檢；可容外族之贊嘆，不容外族之覬覦者也?！边@里強烈地表現(xiàn)了魯迅的民族自尊心和愛國主義情感。在魯迅當時寫的其他一些介紹自然科學(xué)的論文中都滲透著這種思想熱情。 顯然，在早期的魯迅文化藝術(shù)思想中，革命浪漫主義，為魯迅早期思想和創(chuàng)作的主要特色。15.下列文字的表述與原文內(nèi)容相吻合的一項是(3分)（）A.魯迅認為文學(xué)是以形象的方式來揭示生活的，有著學(xué)說所不能替代的意義和作用，但缺少學(xué)說的分條縷析。B.魯迅認為世人對拜倫、雪萊等詩人身上反抗行為的不滿，把他們歸類為魔鬼，這是缺少民族自覺的愚昧表現(xiàn)。 C.魯迅強調(diào)介紹外國文學(xué)，正是為了抗擊中國的“無為”的文學(xué)，同時表達了他對民族遺產(chǎn)的為中國是中國人的中國，不拒絕外族人的贊嘆、學(xué)習(xí)，但決不允許外族人探檢、研究和覬覦。16.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述和理解，不正確的一項是(3分）（）A.魯迅之所以翻譯“科學(xué)小說”，正是因為把握了文學(xué)可以揭示生活的真理，容易被人接受，利于宣傳思想的要旨。B.魯迅對楚辭的評議，反映了他對中國文學(xué)缺少戰(zhàn)斗精祌的批評，流露出自己要沖破傳統(tǒng)桎梏，實現(xiàn)文學(xué)戰(zhàn)斗要求的思想。C.魯迅早期革命思想的形成一方面是對當下中國文人行為表現(xiàn)的不滿，另一方面認為西方的思想經(jīng)驗更有利于救國救民。D.魯迅的中國地質(zhì)論采用對比論證的手法，揭示了滿清政府和商人賣國求榮的卑劣行為，表達了對老百姓覺醒反抗的肯定。17.魯迅早期文藝思想里的革命精神具體體現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分） 閱讀下面的文字，完成1820題。材料一： 近日，國務(wù)院印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案（以下簡稱方案）。 方案提出，從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書十貧干私業(yè)技能等級證書”制度試點工作。到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達標，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。經(jīng)過510年的時間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。 方案提出了進一步辦好新時代職業(yè)教育的具體措施。一是完善國家職業(yè)教育制度體系。健全國家職業(yè)教育制度框架，提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平；推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二是構(gòu)建職業(yè)教育國家標準。完善教育教學(xué)相關(guān)標準，狠抓教學(xué)、教材、教師，培育和傳承好工匠精神；深化復(fù)合做術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，面向在校學(xué)生和全體社會成胃開解找訓(xùn)。三是促進產(chǎn)獅合?？偨Y(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒經(jīng)驗，堅持工學(xué)結(jié)合；推動校企面全面加強深度合作，打造一批高水平實訓(xùn)地。四是建設(shè)多元辦學(xué)格局。發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，鼓勵有條件的企業(yè)特別是大企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育；與國際先進標準接軌，做優(yōu)職業(yè)教育培訓(xùn)評價組織。摘自人民日報材料二: 高職擴招，首次被寫進了政府工作報告！這一涉及1418所高職院校的消息，在兩會會場內(nèi)外引發(fā)強烈關(guān)注。 從“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”被寫進黨的十九大報告，到2018 年8月我國高職院校首個“世界一流”建設(shè)方案獲批通過，再到近日國務(wù)院印發(fā)硬核文件國家職業(yè)教育深化改革實施方案，職業(yè)教育正在昂首近入屬于它的“黃金時代”。今天， 李克強總理所作的政府工作報告中提到今年高職院校擴招l(wèi)00萬人，提出讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，更是讓不少高職院校師生感慨，“高職的春天來了！ ” 隨著職業(yè)教育重要性的日漸凸顯，高職招生也水漲船高。據(jù)教育部統(tǒng)計，2018年，全國共有普通向校2663所（含獨立學(xué)院265所），其中高職（專科）院校1418所，比上年增加30所；全國普通本專科共招生790.99萬人，其中普通?？普猩?68. 83萬人，比上年增長5.16%, 占普通本?？迫藬?shù)的46.63%；全國普通本專科共有在校生2831.03萬人，其中普通?？圃谛Ｉ?133.70萬人，比上年增長2.60%，占普通本?？迫藬?shù)的40.05%。 21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，高職擴招主要招生對象不是普通應(yīng)屆高中畢業(yè)生，而是中職畢業(yè)生。“我國高職目前的生源主要來自普通應(yīng)屆高中畢業(yè)生，以及少數(shù)中職畢業(yè)生。但高職的生源在逐漸減少，以至于在普通高考招生中，部分高職的生源危機顯得比較突出，高 職完成招生計劃頗為吃力。而中職畢業(yè)生升高職繼續(xù)深造、發(fā)展，這一塊還潛力巨大，根據(jù) 2017年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，我國中等職業(yè)教育畢業(yè)生496.88萬人，因此，只要將中 職畢業(yè)生進高職深造的比例提高20%，就可以實現(xiàn)擴招100萬的目標。一一摘編自中國青年報中青在線材料三： 寧夏師范學(xué)院院長馬宗保委員說：今年的政府工作報告強調(diào)，要以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。 近年來，我國在發(fā)展多層次職業(yè)教育、推動部分普通高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變、開展專北碩士教育等方面進行了許多有益探索，但也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。當前，開展本科層次職業(yè) 教育方面未取得實質(zhì)性突破，部分普通高?；虿糠謱I(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?nèi)狈沙掷m(xù)性，現(xiàn)有以 ?？茷橹鞯母呗氃盒．厴I(yè)生，升入本科階段學(xué)習(xí)缺乏有效政策支持和常態(tài)化機制。比如寧夏 每年“專升本”人數(shù)不足200人，一些開展得比較好的省區(qū)市，“專升本”比例也只有5%左右。 當前，我國產(chǎn)業(yè)正在向全球價值鏈的中高端邁進，而以?？茖哟螢橹鞯穆殬I(yè)教育，無法適應(yīng)先進制造業(yè)對技能型人才知識結(jié)構(gòu)和劍新素養(yǎng)的要求。建議制定職業(yè)教育類本科院校辦牽條件和人才培養(yǎng)國家標準，加大對?？坡殬I(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)的支持力度，為職業(yè)院校優(yōu)秀學(xué)生成長成才，人生出彩創(chuàng)造更多機會。摘自光明日報18.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的項是（3分）（） A.為實現(xiàn)方案提出的職業(yè)發(fā)展要求，職業(yè)教育應(yīng)在管理模式、辦學(xué)理念等方面做出巨大的轉(zhuǎn)變。B.建設(shè)多元辦學(xué)格局，要充分發(fā)揮企業(yè)的主體性，參照國際先進標準，突顯企業(yè)的辦學(xué)特色，減少政府干預(yù)。C.李克強總理在政府工作報告中提到的高職院校擴招100萬人，不僅體現(xiàn)了國家的整體規(guī)劃，同時也有利于促進高職院校的快速發(fā)展。D.實施職業(yè)教育改革，可以促進我國產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)先進制造業(yè)對技能型人才知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新素養(yǎng)的要求。19.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）（）A.中國當前的職業(yè)教育基本由政府舉辦，隨著職業(yè)教育體制的改革，這種單一的格局將得到有效改變，但辦學(xué)質(zhì)量可能會出現(xiàn)滑坡。B.根據(jù)2018年教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國職業(yè)教育發(fā)展得到了明顯的關(guān)注與提升，但職業(yè)院校的學(xué)生仍以普通?？茖W(xué)生為主。C.熊丙奇認為我國當前的高職擴招政策存在一定的問題，從目前的高職生源發(fā)展狀況而言，難以完成100萬的擴招目標。D.當前，開展本科層次職業(yè)教育方面未取得實質(zhì)性突破，?？茷橹鞯母呗氃盒．厴I(yè)生不愿升入本科，寧夏“專升本”的比例不到5%。20.以上三則材料表達的側(cè)重點分別是什么？請加以概括。（6分）八、作文（70分）21.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。 大千世界，萬物之間，皆有距離?！斑h在天邊，近在眼前”，“近在咫尺，遠在天涯” 都在傳達著距離的美麗與憂傷。世界萬物，因而有了距離才更耐人尋味。20182019學(xué)年第二學(xué)期南京市六校聯(lián)合體高二年級期末考試試卷語文I試題（參考答案）一、語言文字運用（12分）1.C2.B3.A4.D二、文言文閱讀（20分）5.（3分）C（交付） 6.（3分）C（不是不想改變，而是沒辦法改變。）7.（5分）孝宗看了十分吃驚，內(nèi)心震動，想張貼在朝堂之上，用種放舊例，下詔書讓陳亮上殿，將要提拔重用他。（1句1分）（5分）過了不久，陳亮的家僮殺了人。恰巧被殺的人曾經(jīng)羞辱過陳亮的父親，他的家人就懷疑這件事是由陳亮指使的，把陳亮告到官府。（1句1分）8.（4分）學(xué)識淵博；志向遠大；性情豪放；見解獨到；命途多舛；樂善好施。（1點1分，答到任意4點即可。）三、古詩詞閱讀（11分）9.（6分）視聽結(jié)合。詩人借助聽覺寫外面的雪聲、更聲、號角聲，通過視覺寫眼前孤零零的油燈掉落著斷碎的燈花。以聲襯寂。以各種聲響襯托環(huán)境的寂靜。虛實結(jié)合。眼前所聞所見為實，夢中所見家中情形為虛。借景抒情或寓情于景。詩人將內(nèi)心的孤寂融入到凄清冷落的景象之中。（1點2分，答到任意三點即可。）10.（5分）詩人在除夕之夜由坐至睡、由睡至夢、由夢至醒直到天明。含蓄地表達出離家萬里的孤寂及懷鄉(xiāng)思歸之情。（第點3分，第點2分。）四、名句名篇默寫（8分）11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）辯乎榮辱之境；（2）官盛則近諛；（3）寄蜉蝣于天地；（4）恐年歲之不吾與；（5）學(xué)而不思則罔；（6）靜影沉璧；（7）清泉石上流；（8）天地一沙鷗。五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）12.（3分）B。13.（6分）外在形象對比。其他編輯、記者神氣活現(xiàn)，洋氣十足，但他卻著裝簡樸，土得掉渣。才學(xué)對比。馬校長的補白文章得罪少帥闖下禍端，但他的補白文章卻深受讀者歡迎。思想境界（覺悟）對比。在選派戰(zhàn)地記者時，其他記者沉默逃避，但他卻主動請纓。（一點2分，概括1分，分析1分。）14（6分）“卜白”既是小說主人公的姓名，又與“補白”諧音，一語雙關(guān)。“補白”是主人公一生的主要行為，突出了主人公謙卑處世，顧全大局的形象。全文以“補白”為線索，串連起人物的多個生活側(cè)面，使互不相聯(lián)的內(nèi)容集中緊湊?！把a白”的行為看似只是填補邊角，實則意義非凡，有利于表現(xiàn)小說的主題。（1點2分。答到任意3點即可。）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）15.（3分）B16.（3分）C17.（6分）1.重視啟蒙教育（宣傳科學(xué)思想），改良人民思想。2.敢于反抗、挑戰(zhàn)，強調(diào)戰(zhàn)斗精神。3.追求民族獨立自由，宣傳民族自尊心和愛國主義情感。（1點2分，每一點答對一個方面給1分，共6分，意思對即可）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）18.（3分）B。“減少