留得住與引得來淺談新加坡人才戰(zhàn)略.ppt

“留得住”與“引得來” 淺談新加坡的人才戰(zhàn)略,北京大學(xué)法學(xué)院 00629125 杜媛,新加坡國策,“教育是國本，人才是我們唯一的資源，普及教育是我們的不可動搖的信念?！?新加坡國策,眾所周知，新加坡是一個自身自然資源貧弱的國家，人稠地狹，資源匱乏。但是我們也同樣知道它在建國之后的短短40年時間內(nèi)發(fā)展成為世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，成為亞太地區(qū)一顆閃亮的星星。那么新加坡創(chuàng)造這些令世人矚目的經(jīng)濟奇跡，究竟靠的是什么呢？,優(yōu)越的地理位置； 良好的法制環(huán)境； 經(jīng)濟發(fā)展的“新加坡”模式； 李光耀政府； 新加坡的人才戰(zhàn)略。,新加坡的人才戰(zhàn)略,人才戰(zhàn)略提出的背景； 先進的人才培養(yǎng)體制； 如何留住人才； 如何“引得來”； 中國該學(xué)習(xí)點什么；,人才戰(zhàn)略提出的背景,第一個背景： 有人這樣形容新加坡：“飛機剛一起飛，馬上就進入別國的領(lǐng)空?！?的確，新加坡 只有640平方公里，只有北京一到兩個區(qū)那么大。而且?guī)缀鯖]有任何天然資源 。在與馬來西亞合并的兩年中，李光耀受到排擠，最終不得不獨立，失去了這根拐杖。 所以，李光耀政府意識到：人才是他們唯一可以倚仗與開發(fā)的資源。,人才戰(zhàn)略提出的背景,第二個背景： 李光耀從小受到了完備的英式教育，后來又就讀于劍橋大學(xué)法學(xué)院，回國后成為了一名優(yōu)秀的律師，躋身于精英階層。李光耀的許多同僚也有著很近的背景。正是由于這么一批精英人才的存在，才使得新加坡在最初的發(fā)展中能夠克服重重困難，走向繁榮。這種經(jīng)歷，這些成功的經(jīng)驗更讓李光耀覺得必須尋找精英人才來發(fā)展新加坡。,先進的人才培養(yǎng)體制,兩大特色： 1）雙語教學(xué)； 2）精英培養(yǎng)；,雙語教學(xué),1）學(xué)習(xí)華語，可以讓更多的華裔孩子不忘本，讓他們根植于母語文化的土壤中，汲取營養(yǎng)。 2）抓好英語，是因為多元化的新加坡需要一種全國通行的工作語言。也使學(xué)生擁有了很好的國際競爭力。,精英培養(yǎng),精英培養(yǎng),經(jīng)過以上的嚴(yán)格篩選，升入大學(xué)的都是個方面的佼佼者。 在高等教育中，新加坡也注重與時俱進。新加坡積極尋求與外國名校合作的機會，積極開展多種形式的合作辦學(xué)和科學(xué)研究。而且還積極吸引外國名校到新加坡來辦分校。大學(xué)課程的國際化也是也是實現(xiàn)大學(xué)教育國際化的重要方式。各個高校都對課程的設(shè)置進行了改革，引入了許多的國際化課程，讓培養(yǎng)出來的精英學(xué)生具有國際眼光，國際態(tài)度，國際活動能力，擁有國際知識。,如何留住人才,先想想托福，雅思不是成了中國教育的“收割機”了嗎 ？,如何留住人才,第一，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，報效祖國的理想。 教育部長張志賢準(zhǔn)將曾指出：“如果學(xué)校培養(yǎng)出來的是對社會沒有責(zé)任心或不忠于國家的投機取巧的騙子或自私自利的人，那么，教育又有 用呢？ 教育必須向下一代灌輸正確的價值觀。” 第二，真正讓那些年輕的精英人才，有自己的用武之 地。 “你們必須把那些有國外學(xué)習(xí)經(jīng)驗的，有干勁抱負(fù)的年輕人放在一把手的位置上加以重用。注意我說的是一把手，而不是二把手。在二把手的位子上，他提出的意見都會給第一把手改掉，發(fā)揮不了作用，所以必須放在第一把手的位子上。” 第三，用好的薪金和福利待遇來留住本國人才。,如何“引得來”,首先在政策上，做出了積極的改動，讓外來的人才被這里好的移民政策吸引。 新加坡政府善于“提前收割”，也就是說他們把眼光也盯住了那些大量到新加坡留學(xué)的包括許多中國學(xué)生在內(nèi)的大量外國優(yōu)秀人才。 從90年代開始，新加坡政府專門設(shè)立了“聯(lián)系新加坡”網(wǎng)站，事無巨細(xì)。,中國該學(xué)習(xí)點什么,首先，我國政府要真正地重視人才。 因為國家機器是否掌握在一個時代最精英的人才手里，實在是與國家命運息息相關(guān)的事情。 第二，政府應(yīng)該做出一些努力，讓出國之后就不會來的人才少一些，讓更多的人能夠回國報效祖國。 現(xiàn)在不是