貧困學(xué)生幫扶實(shí)施方案.doc

麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)開展“三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”行動實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以省市縣精準(zhǔn)扶貧系列會議、文件精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)友愛、扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓任何一個學(xué)生因貧困輟學(xué)，不讓任何一個思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓任何一個學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困學(xué)生提供物質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、精神上、心理上的援助，通過全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困學(xué)生自己的努力，促進(jìn)其健康成長，從而全面提高我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。二、成立組織機(jī)構(gòu)，明確分工職責(zé)學(xué)區(qū)成立貧困學(xué)生幫扶管理領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：趙世鵬 副組長：付軍偉 成 員：王瑞、段會杰、韓榮、韓英、周美林、任文新、班主任下設(shè)辦公室辦公室主任：付軍偉工作職責(zé)1、制定幫扶計(jì)劃。2、強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識，號召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會幫扶，發(fā)動全體師生愛心幫扶活動。3、統(tǒng)籌組織安排貧困學(xué)生的幫扶工作。4、負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)生幫扶工作文件的起草，材料的上報以及檔案資料的收集、整理和保管。三、幫扶對象1、縣、鎮(zhèn)確定的在我學(xué)區(qū)上學(xué)的建檔立卡貧困學(xué)生。2、學(xué)區(qū)認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難及特殊家庭學(xué)生。（詳見后附名單）四、幫扶時間分四個階段進(jìn)行。第一階段：動員部署。3月5日起至3月1 0日，根據(jù)省上“三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”專項(xiàng)行動實(shí)施意見及府谷縣教育局實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，修訂方案，分解任務(wù)，層層部署，廣泛動員。第二階段：全面實(shí)施。3月11日至6月2 0日，按照方案措施，認(rèn)真開展全體教師與貧困家庭、學(xué)生雙向互助活動。第三階段：小結(jié)梳理。6月2 1日至6月25日，認(rèn)真對活動開展情況進(jìn)行自查，總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并對活動開展情況形成材料，于6月30日前報縣教育扶貧辦公室。第四階段：持續(xù)推進(jìn)。至2020年，要結(jié)合自查梳理情況，針對活動開展中存在的不足和問題，制定整改措施，不斷提升活動成效，常態(tài)化深入推進(jìn)專項(xiàng)行動的開展。五、幫扶方式1、由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，領(lǐng)導(dǎo)小組每位成員至少與一位或一位以上貧困學(xué)生結(jié)對，并保持持續(xù)性和穩(wěn)定性。2、倡議學(xué)區(qū)每位教師每年幫扶一個或一個以上貧困學(xué)生。3、班主任在班級內(nèi)以興趣小組、倡議活動等方式組織開展捐資捐物幫扶活動。捐助工作自愿進(jìn)行。4、落實(shí)國家?guī)头稣吆蜕鐣渌α康膸头稣撸煽倓?wù)處具體落實(shí)。5、結(jié)對幫扶人員，多種途徑和方式定期、不定期對貧困學(xué)生進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)、生活情況及其困難，有針對性地對貧困學(xué)生進(jìn)行生活、心理、精神、學(xué)習(xí)上的幫扶。6、積極與民間助學(xué)機(jī)構(gòu)、愛心人士和媒體聯(lián)系，爭取社會各方面的幫扶。六、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑鑒于貧困學(xué)生的特殊家庭環(huán)境，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或兄弟姐妹一樣看待，經(jīng)常給予關(guān)愛。2、生活上資助貧困學(xué)生平時的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，比如購買學(xué)習(xí)、生活用品及課外讀物，幫助他們渡過難關(guān)，使其安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上幫助提高一部分貧困學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困學(xué)生要真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好基礎(chǔ)，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。七、幫扶管理1、接受上級部門檢查督導(dǎo)、考核，提高透明度。 2、教育引導(dǎo)受幫扶學(xué)生要勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，積極上進(jìn)。3、幫扶責(zé)任人對受幫者經(jīng)常進(jìn)行關(guān)心、談心，做好引領(lǐng)和鼓勵。4、做好幫扶工作督導(dǎo)考核。附：1、2018年縣鄉(xiāng)建檔立卡麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)在校貧困