2013年鹽源縣中學(xué)語文賽課活動3.ppt

詩 歌 教 學(xué),樹河中學(xué) 樊小燕,背景音樂：靜寂之聲,請同學(xué)猜一猜謎語： 看不見，摸不著，跑得快，又沒腳， 一去永遠(yuǎn)不回頭， 千金萬金買不到。,導(dǎo)入：,小結(jié)： 這個謎語告訴我們 ( )比金錢更寶貴。,請同學(xué)們說說勸誡人們珍惜時間的名言、名句有哪些？,（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 唐代王貞白白鹿洞二首,（2）莫等閑，白了少年頭，空悲切。 北宋岳飛滿江紅,（3）少壯不努力，老大徒傷悲。 漢樂府長歌行,人教版八年級語文上冊課外古詩詞背誦,長 歌 行,漢 樂 府,目標(biāo)展示：,【知識與技能】 1、了解漢樂府及詩歌押韻的有關(guān)知識； 2、 能準(zhǔn)確、有感情地朗誦詩歌； 【過程與方法】 1、把握詩歌的大意，明白詩歌蘊含的人生哲理 2、領(lǐng)會“比興“的寫法，提高詩歌的鑒賞能力 【情感態(tài)度與價值觀】 1、增強珍惜青春、努力奮斗的意識； 2、培養(yǎng)對古典詩詞的喜愛之情,了解漢樂府,1、 漢樂府指由漢代樂府機關(guān)所采制的詩歌。樂府詩在文學(xué)史上有極高的地位，其與詩經(jīng)、楚辭可鼎足而立。木蘭詩與孔雀東南飛合稱“樂府雙璧”。 2、“長歌行”是漢樂府曲的牌名。這首詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集相和歌辭。,自讀詩，看看有沒有你不認(rèn)識的字或者讀不準(zhǔn)的音，請你做好記號。,長歌行 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。,課堂練習(xí),1、待日晞（ ） 2、焜（ ）黃 3、華（ ）葉衰（ ）,請給黃色的漢字注音,聽范讀,青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。,要求：注意字音、節(jié)奏和重音，體 會詩歌朗讀時的感情,課堂練習(xí),1、待日晞（ ） 2、焜（ ）黃 3、華（ ）葉衰（ ）,請給黃色的漢字注音,x,cu,kn,hu,小組討論交流：,“衰”是一個多音字，在本詩中為什么要讀“cu ”，而不讀“shui”？,答：詩歌偶數(shù)句的最后一個字一般要押韻，即韻母相同或相近，詩中“輝”、“歸”、“悲”，押的是“飛灰韻”（韻母是ei或ui）所以“衰”字要讀“cu ”，而不讀“shui” 。押韻能體現(xiàn)了詩的音韻美。,提示：找一找這首詩押韻的漢字，想一想主要押什么韻？,考題回放：,硯池已涸千年老，筆下香痕怎自留？ 一紙梅花清在骨，_。 A此香特地為君開 B真潔不厭墨中求 C幾字春箋淚欲出 D.滿院桃紅佳人笑。,請根據(jù)詩歌押韻的常識，你認(rèn)為下面橫線上所填詩句比較恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）,答案：B，因為與“留”字押韻的字是“求”字。,體會本詩的節(jié)奏和重音，熟讀并背誦全詩,青青 / 園中葵，朝露 / 待日晞。 陽春 / 布德澤，萬物 / 生光輝。 ?？?/ 秋節(jié)至，焜黃 / 華葉衰。 百川 / 東到海，何時 / 復(fù)西歸？ 少壯 / 不努力，老大 / 徒傷悲。,理解詩意,園中的葵菜長得青翠茂盛，晶瑩的露珠在等待陽光照耀。 春天的太陽散布恩惠，萬物充滿生機。,青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。,葵：我過古代重要的蔬菜之一， 大葉小花，花紫黃色。 朝露 ：清晨的露水 布：這里是散布，動詞。 生光輝：形容萬物生機盎然的樣子,常常擔(dān)心秋天到來，花葉兒都要枯黃、衰敗 。 百川東流到海，什么時候回頭西歸呢？,?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復(fù)西歸？,華：同“花”。 衰：衰敗常：副詞，時常。 恐：動詞，擔(dān)心。 焜黃：顏色衰敗的樣子 百川：泛指所有的河流。 東：方位名詞用作動詞，表示向東 復(fù)：副詞，可譯作“重新”“又”。,青少年時代不努力，到老了只能悲傷嘆息了,少壯不努力，老大徒傷悲。,少壯：指人生命力旺盛的前半生。 老大：指人生命力衰敗的時期。 徒：副詞，可譯為“空，白白地”。 傷悲：悲傷。,這是全詩的主旨句,全班齊讀（注意感情、節(jié)奏）,長歌行 青青 / 園中葵，朝露 / 待日晞。 陽春 / 布德澤，萬物 / 生光輝。 ?？?/ 秋節(jié)至，焜黃 / 華葉衰。 百川 / 東到海，何時 / 復(fù)西歸？ 少壯 / 不努力，老大 / 徒傷悲。,課堂練習(xí),1、朝露待日晞：_ 2、焜黃 :_ 3、華葉衰：_,解釋畫橫線的詞語：,天亮，引申為陽光照耀,枯黃,“華”，通“花”；,課堂練習(xí),1、“陽春布德澤，萬物生光輝”的意思是：_,_。,答：春天的太陽散布恩惠， 萬物充滿生機。,課堂練習(xí),2、長歌行中比喻光陰一去不復(fù)返的詩句是_,_。,答：百川東到海，何時復(fù)西歸？,課堂練習(xí),3、“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思是：_ , _。,答：青少年時代不努力， 到老了只能悲傷嘆息了 。,聆聽詩歌鑒賞,問題探究：,提示：告誡人們只有_， 努力奮斗，才會擁有_的人生。,1、“少壯不努力，老大徒傷悲”包含了怎樣的人生哲理？,珍惜青春,幸?？鞓?問題探究：,2、本詩寫法上有何特點？,提示：這首詩以景寄情，由情入理，將 _的人生哲理， 寄寓于_，_，_ 等鮮明的形象中，使所表達(dá)的哲理既發(fā)人深省， 又明白易懂，這是采用_的寫法。,“少壯不努力，老大徙傷悲”,朝露易干，,比興,秋來葉落、,百川東去,口語訓(xùn)練：,請以“珍惜青春，開創(chuàng)未來”為主題，準(zhǔn)備一分鐘的發(fā)言。,老師的建議： 1、有明確的目標(biāo)和計劃，知道自己該做什么，不該做什么。 2、不