七年級(jí)語(yǔ)文我為少男少女們歌唱.ppt

,我印象中的少男少女,哪些人可以算是“少男少女”？ “少男少女”有何特點(diǎn)？ 想用哪些詞 來(lái)形容“少男少女們”？,我為少男少女們歌唱,簡(jiǎn)介作者,何其芳 （19121977） ，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。原名何永芳，出生于重慶萬(wàn)州一個(gè)守舊的大家庭。他的散文集有畫(huà)夢(mèng)錄 漢園集等。,1938年，何其芳告別國(guó)統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一種與國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)在眼前。詩(shī)人全身心地投入到這一全新的火熱的生活中，他觀察著，感受著，激動(dòng)著。詩(shī)人的生活變了，性格變了，世界觀變了，詩(shī)風(fēng)也變了，他不再寫(xiě)那種纏綿憂傷的愛(ài)情詩(shī)了，流瀉于詩(shī)人筆端的是一種奔放快樂(lè)積極向上的詩(shī)句。這首詩(shī)就是詩(shī)人奔放快樂(lè)積極向上詩(shī)風(fēng)的代表作。,寫(xiě)作背景,思考：,作者為什么要為少男少女們歌唱？ 這里的少男少女有什么更為深廣的含義？,我為少男少女們歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些屬于未來(lái)的事物， 我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。 我的歌啊， 你飛吧， 飛到年輕人的心中 去找你停留的地方。,所有使我像草一樣顫(chan)抖過(guò)的 快樂(lè)或者好的思想， 都變成聲音飛到四面八方去吧， 不管它像一陣微風(fēng) 或者一片陽(yáng)光。 輕輕地從我琴弦xian上 失掉了成年的憂傷， 我重新變得年輕了， 我的血流得很快， 對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。,我為少男少女們歌唱,思考：,1.作者為什么要為少男少女們歌唱？ 因?yàn)樽髡吒械缴钤谘影驳纳倌猩倥畟兪切腋５?，他們的生活充滿青春的活力，顯示著勃勃生機(jī)，使人想到他們就是新中國(guó)的未來(lái)和希望。 2.這里的少男少女有什么更為深廣的含義？ 這里的少男少女，還代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，所以詩(shī)人在這首詩(shī)中實(shí)際上是為新世界歌唱。,分析第一節(jié) 朗讀并思考： 1、第一節(jié)在句形上有什么特點(diǎn)？這一節(jié)歌唱了幾種事物，這些事物都具有怎樣的共同點(diǎn)？ 一連運(yùn)用了四個(gè)排比句。歌唱了五種事物。 都屬于一種開(kāi)始，一種發(fā)端，都積極向上，給人以希望，給人以鼓舞的力量，而少男少女就好比這些事物。 2、概括這節(jié)的內(nèi)容？ 交代了歌唱的內(nèi)容：少男少女，實(shí)指新的生活、新的希望和新的力量，為新世界歌唱。,我也來(lái)作詩(shī)： 你覺(jué)得還可以用哪些事物來(lái)比喻少男少女呢？請(qǐng)仿照課文第一節(jié)寫(xiě)一段文字。,請(qǐng)您欣賞,我為年輕歌唱 我為年輕歌唱， 我歌唱快樂(lè)， 我歌唱陽(yáng)光， 我歌唱那些屬于我們的激情， 我歌唱正在生長(zhǎng)的心靈。,我為愛(ài)歌唱 我為愛(ài)歌唱， 我歌唱無(wú)私， 我歌唱大愛(ài)， 我歌唱那些屬于我們的愛(ài)， 我歌唱默默奉獻(xiàn)的力量。 我的歌呵 你飛吧，飛到需要幫助人的心中， 去找你需要的地方。,請(qǐng)您欣賞,我為母親歌唱 我為母親歌唱， 我歌唱夜晚， 我歌唱溫暖， 我歌唱那些屬于過(guò)去的事情， 我歌唱現(xiàn)在溫馨的氛圍。,我為父母?jìng)兏璩?我為父母?jìng)兏璩?我歌唱慈愛(ài)， 我歌唱偉大， 我歌唱那些父母給予我的愛(ài)， 我歌唱正在逐漸成長(zhǎng)的我們。,請(qǐng)您欣賞,我為哥哥姐姐歌唱 我為哥哥姐姐歌唱， 我歌唱年輕， 我歌唱快樂(lè)， 我歌唱未來(lái)幸福美滿的日子， 我歌唱正在努力的奮斗。,我為小鳥(niǎo)們歌唱 我為小鳥(niǎo)們歌唱， 我歌唱天空， 我歌唱自由， 我歌唱那些屬于未來(lái)的夢(mèng)想， 我歌唱那些正在成長(zhǎng)的力量。,我為10幼保3班歌唱 我為10幼保3班歌唱， 我歌唱夢(mèng)想， 我歌唱未來(lái)， 我歌唱那些充滿歡聲笑語(yǔ)的日子， 我歌唱那些正在萌發(fā)的新生。,我為哥哥歌唱 我為哥哥歌唱， 我歌唱關(guān)心， 我歌唱溫暖， 我歌唱那些屬于我們的回憶， 我歌唱正在發(fā)展的哥哥。,我為舟曲難民們歌唱 我為舟曲難民們歌唱， 我歌唱日出， 我歌唱幸福， 我歌唱那些充滿知識(shí)的學(xué)堂， 我歌唱正在重建的家園。,分析第二節(jié) 朗讀并思考: 1.這一節(jié)有一句與第一節(jié)相照應(yīng)，是哪一句？ “ 飛到年輕人的心中去” 2.如何理解“為什么要飛到年輕人的心中”？ 詩(shī)人希望他的歌真正打動(dòng)少男少女，在他們的心靈上引起共鳴，激勵(lì)他們向上。,分析第三節(jié),1.對(duì)“快樂(lè)或者好的思想,使我像草一樣顫抖過(guò)”應(yīng)如何理解？ 那些快樂(lè)或者好的思想，曾經(jīng)象春風(fēng)感動(dòng)小草 一樣感動(dòng)過(guò)詩(shī)人。 2.詩(shī)人把好的思想比喻成什么？ 微風(fēng)、陽(yáng)光 希望好的思想能溫暖少男少女的身心。 3.該節(jié)哪句與第二節(jié)中的“你飛吧”相照應(yīng)？ “都變成聲音飛到四面八方去吧” 詩(shī)人迫切希望歌聲得到 “少男少女們”的積極反響。,分析第四節(jié),1.怎樣理解“輕輕地從我琴弦上積掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了?！保?當(dāng)時(shí)國(guó)統(tǒng)區(qū)里黑暗的現(xiàn)實(shí)，使他悲觀憂傷。而延安的全新的生活，使他豁然開(kāi)朗，他頓時(shí)感到生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，仿佛一下子年輕了許多。這體現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 2.如何理解“又”字？ 說(shuō)明詩(shī)人的“夢(mèng)想”“渴望”一度消失。詩(shī)人是從國(guó)統(tǒng)區(qū)來(lái)到延安的，國(guó)統(tǒng)區(qū)黑暗的現(xiàn)實(shí)曾使他對(duì)生活失去過(guò)希望。詩(shī)人是在通過(guò)自己的變化贊美新生活的魅力。,（1）自己在這種新事物新快樂(lè)新思想的感染、熏陶下告別了舊我，誕生了新我。 （2）通過(guò)寫(xiě)自己的變化，詩(shī)人把現(xiàn)在與過(guò)去進(jìn)行對(duì)比，在肯定這種變化的同時(shí)，其 實(shí)還是在贊頌、歌唱新事物新快樂(lè)新思想。詩(shī)意在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上又深入一層。 （3）詩(shī)人不但贊美了少男少女，還鼓舞了成年人，希望青年人要有朝氣蓬勃的精神面貌和開(kāi)拓未來(lái)的壯志豪情，也希望成年人煥發(fā)青春、積極進(jìn)取。,3.第四節(jié)是寫(xiě)什么？起了什么作用？,藝術(shù)特色,1、形象鮮明，最富特征。創(chuàng)造了“早晨”“希望”“未來(lái)的事物”“正在生長(zhǎng)的力量”等鮮明特征的形象，以豐富的想像，新奇的比喻，表達(dá)詩(shī)人熱愛(ài)青少年，熱愛(ài)新生活，勇于塑造新我的思想感情。,藝術(shù)特色,2、語(yǔ)言生動(dòng)，激情生動(dòng)、熱烈奔放、剛健清新。第一人稱“我”的構(gòu)思，句句如真情的內(nèi)心獨(dú)白，使人對(duì)真誠(chéng)的詩(shī)人形象印象深刻。,藝術(shù)特色,3、節(jié)奏明快，節(jié)奏感強(qiáng)，押韻講究。既有第一節(jié)一口氣貫注的排比，也有第二、三節(jié)的整散兼顧的詩(shī)行。這是一首藝術(shù)性很高的好詩(shī)。,藝術(shù)特色,4、層次清晰，節(jié)節(jié)深化。四節(jié)詩(shī)，第一節(jié)寫(xiě)歌唱內(nèi)容，二、三節(jié)寫(xiě)希望歌能激勵(lì)青年人，第四節(jié)是前幾節(jié)的進(jìn)一步深化，寫(xiě)詩(shī)人因他的歌在青年人心中得以扎根，心情激動(dòng)，自己也對(duì)生活充滿希望。四節(jié)詩(shī)一氣呵成，形成一個(gè)整體，表現(xiàn)出詩(shī)人完整、巧妙的藝術(shù)構(gòu)思。,欣賞畢業(yè)歌，體會(huì)它與課文立意相同嗎？,同學(xué)們，大家起來(lái)， 擔(dān)負(fù)起天下的興亡！ 聽(tīng)吧，滿耳是大眾的嗟傷！ 看吧，一年年國(guó)土的淪喪！ 我們是要選擇“戰(zhàn)” 還是“降”？ 我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)， 我們不愿做奴隸而青云直上！,我們今天是桃李芬芳， 明天是社會(huì)的棟梁