課程中考物理試題評價的探索.pptVIP

新課程中考物理試題評價的探索,泉州市教師進修學校 肖永琴 2006年11月22日,2006年福建省中考試題分析,一、試題評價的原則,1、思想性 2、時代性 3、人文性 4、科學性 5、導向性,二、中考物理試題評價的標準 1、試題的內(nèi)容： （1）是否注重考查學生對基本概念和原理的理解，以及運用這些概念和原理分析和解決實際問題的能力。（不要單純考記憶，是否強調(diào)考查理解能力，是否考查了重點知識。） （2）試題是否加強了對科學探究有關(guān)內(nèi)容及能力的考查；科學方法的呈現(xiàn)形式是否恰當。 （3）試題是否聯(lián)系生活、實際，聯(lián)系社會熱點與科技發(fā)展。,（4）試題是否設(shè)置了具有開放創(chuàng)新的題目，能否體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神；開放試題的多向思維和創(chuàng)新思維的有效性怎樣。 （5）命題是否科學，題目的設(shè)置是否妥當，問題的指向性是否明確，是否存在科學性的錯誤或者人為編造的。 （6）試題是否有利于學生水平的發(fā)揮，能否體現(xiàn)人文關(guān)懷，并有一定的教育價值。,2、試卷的結(jié)構(gòu)是否科學、簡約、合理。 （l）題量是否適當，是否留給學生足夠的思考空間和時間 （2）題型是否合理；客觀題是否得到控制，不能過多 （3）試卷難度是否得到控制，有否超標和超過學生認知的實際水平 （4）試題的表述形式是否科學、規(guī)范，準確、嚴謹。排版是否科學，圖文是否匹配，插圖是否準確。 （5）是否有偏題、怪題；是否有計算繁瑣或似是而非的題目以及死記硬背的題目；是否出現(xiàn)無意義的評價內(nèi)容,3、試卷的評分標準 評分標準是否科學、規(guī)范，是否在控制評分誤差的基礎(chǔ)上，關(guān)注學生的發(fā)展，體現(xiàn)人文性，給學生創(chuàng)造了自由發(fā)揮的空間。,三、2006年省中考物理試題的特點與趨勢 1、聯(lián)系社會、聯(lián)系生活實際、關(guān)注科技設(shè)計試題，已經(jīng)成為中考命題的方向,注重在真實、生動的生活情景中考查學生在基本知識、基本技能和過程、方法，情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展狀況，考查學生靈活運用所學知識分析、解決實際問題的能力。通過尋找好的聯(lián)系實際的素材，挖掘試題的教育功能，使中考更有力地促進學生發(fā)展并對教學產(chǎn)生正導向功能。,【例1】福州課改卷第1題： 歌曲“好一朵美麗的茉莉花又白又香人人夸”優(yōu)美動聽?；ㄏ泔h逸是因為 A.分子間有引力 B. 分子間有斥力 C. 分子在不停地做無規(guī)則運動 D. 分子從花朵向四周定向運動,【例2】廈門課改卷第19題： 廈門島自古常年有白鷺棲息在島上和水邊，又稱鷺島、鷺洲、鷺江、鷺邑，在半蘭山棲息著大批白鷺，它們有時會在高壓鐵塔上筑巢，這樣遇到雨天，鳥巢潮濕會 ，引起電路發(fā)生 ，而且威脅鳥兒自身生命安全，電業(yè)局工人師傅為了做到“輸電、護鳥兩不誤”，在關(guān)鍵部位掛上了特制的鳥籠。,【例3】漳州非課改卷第2題： 漳浦鹽場是全國八大鹽場之一。食鹽生產(chǎn)是把海水引入鋪有瓷片的方形鹽田中，經(jīng)風吹日曬，海水發(fā)生_（選填“蒸發(fā)”或“沸騰”）后，鹽度提高而結(jié)晶析出食鹽。小芳建議在鹽田周圍種樹，既遮蔭又美化環(huán)境；工人師傅告訴她這樣會使食鹽產(chǎn)量降低，其原因是： 。,【例4】福州課改卷第9題： 如圖2所示，賽車尾部氣流偏導器的 作用, 主要是為了讓汽車在高速行駛時， 對地面的壓力更大, 提高車輪的抓地性 能。圖3中能表示偏導器橫截面形狀的 是 A B C D,【例5】福州課改卷第14題： 為了提高雙層玻璃的隔音、隔熱效果，出現(xiàn)了“中空玻璃”。如果中空玻璃夾層是真空的， 會將玻璃壓碎，故中空玻璃并不“空”，而是充入了惰性氣體。,（2）從實際問題中挖掘綜合性試題的素材,實際問題涉及的往往不只是科學知識，通常還有技術(shù)、經(jīng)濟和社會等因素需要考慮。,【例6】莆田課改卷第11題： 汽車是我們十分熟悉的交通工具，它應(yīng)用了很多方面的物理知識與技術(shù)。如： （1）汽車的喇叭聲是靠 傳到人耳的； （2）用水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，這是因為水的 較大； （3）公路上常有“雨天路滑，小心慢行”的警告語，這是因為下雨天，輪胎與路面的摩擦力 ，汽車剎車時不容易停下來； （4）夏天，車內(nèi)開空調(diào)時，車窗的 （填“內(nèi)” 或“外”）表面有時會有一些小水珠，這是空氣中的水蒸汽 （填物態(tài)變化）形成的； （5）汽車給我們的生活帶來便利的同時，也給環(huán)境造成一定的污染。請你寫出其中的一種污染，并提出一種消除或減少它的做法。 示例： 光 污染 做法：夜間行車，兩車相遇時應(yīng)將遠光燈轉(zhuǎn)換為近光燈 污染 做法：,【例7】三明課改卷第16題： 如圖所示，汽車與人們的生產(chǎn)生活息息關(guān)，也與物理知識緊密相聯(lián)。 （1）汽車輪胎表面上凹凸不平的花紋是為了增大 ； （2）坐在行駛的小轎車上的乘客，相對 而言他是靜止的； （3）給汽車蓄電池充電，將電能轉(zhuǎn)化成 能儲存在電池內(nèi)； （4）公安部門要求小轎車的司機和前排乘客必須 使用安全帶，這主要是為了防止緊急剎車時由于 帶來的危害；對載重汽車提出了限載的要求，這主要是為了防止壓力過大造成 過大而損壞路面。,但是如果追求的僅是一道題中用到了多個知識，而不管它們是毫不相干地拼湊在一塊，還是牽強附會地貼在一起的，就只能是學科知識點的“聚會”，并非真正意義上的綜合。因此，綜合題的編制，要走出知識點拼湊的層次，將眼光轉(zhuǎn)向?qū)嶋H，在情景的設(shè)計上更加科學合理，追求在綜合分析和解決問題能力的層次上做文章。,不提倡此類試題： 【例8】2005年10月9日，中國向世界宣布：珠穆朗瑪峰的海拔高度為8844.43m。小明一直關(guān)注著中國科考隊測量珠峰的過程，他通過查找資料了解到，在一定的海拔高度內(nèi)水的沸點與海拔高度近似成一次函數(shù)關(guān)系。下表給出了一組海拔高度與沸點關(guān)系的數(shù)據(jù)。,（1）請在圖19坐標系中繪出海拔高度與沸點的關(guān)系圖線 （2）地處山區(qū)，其平均海拔高度約為650m，請根據(jù)你繪出的關(guān)系圖查出海拔高度為650m處水的沸點為 。 （3）2005年5月22日，我國科考隊登上峰頂，當時的氣溫為零下二十九點六攝氏度，記作 。,（3）從技術(shù)產(chǎn)品中挖掘物理知識應(yīng)用的素材,【例9】福州非課改卷第22題： 發(fā)光二極管是一種發(fā)展前景非?？春玫墓?jié)能照明燈具，我國計劃在2008年北京奧運會上大量使用它。電子制作興趣小組的同學用“2.5V 10mA”的高亮發(fā)光二極管制作手電筒，電路如圖15所示。 （1）若電源電壓為3V，為使發(fā)光二極管 正常發(fā)光，R應(yīng)取何值？ （2）實驗發(fā)現(xiàn)，4只高亮發(fā)光二極管與 1只“2.5V 0.3A”的小燈泡都正常發(fā)光時 亮度相當，試計算它們亮度相當且正常 發(fā)光時的功率及比值。,【例10】福州課改卷第10題： 為了節(jié)能、方便，有的樓道照明燈使用聲、光控開關(guān)，其原理是：光控開關(guān)在黑暗時閉合，聲控開關(guān)在有聲音時閉合。下面能實現(xiàn)只在黑暗且有聲音時燈才亮的電路原理圖是,火線 零線,【例11】漳州非課改卷第31題： 興趣小組同學響應(yīng)國家“建設(shè)節(jié)約型社會”的號召，開展對節(jié)能電冰箱的調(diào)查。通過上網(wǎng)查找資料，同學們知道了按國家標準規(guī)定，冰箱的每日耗電量必須低于“節(jié)能評價值”才能稱作“節(jié)能冰箱”。他們還收集到以下幾種型號家用電冰箱的相關(guān)數(shù)據(jù)：,同學們決定探究實驗室那臺型號為BCD-165的冰箱是否達到節(jié)能標準： （1）所需器材： BCD-165電冰箱、DD282型（220V，5A）電能表、導線、插頭、插座和_。 （2）主要實驗步驟： 1、連接好電路，使電冰 箱正常工作；2、開始計時并記錄電能表的第一 次示數(shù)；3、經(jīng)過72小時第二次記錄電能表示數(shù)如圖18所示，則可以計算出這臺冰箱每天消 耗電能_kWh；4、根據(jù)測量數(shù)據(jù)判斷，這臺電冰箱_（選填“能”或“不能”）達到節(jié)能標準。,【例12】寧德非課改卷第13題： 很多家用電器都有待機功能，比如電視機可以利用遙控器關(guān)機而不必斷開電源，這一功率雖然能給人們帶來方便，但用電器在待機狀態(tài)下仍然會消耗電能。右表是小李家的兩臺電器的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，那么，這兩臺電器待機每月（按30天計）共耗電 kWh，這些電能可供一盞“220V 60W”的電燈正常工作 h。,（4）利用科普知識、文學作品及新聞報道中的素材，編制與物理知識相關(guān)的試題,【例13】漳州非課改卷第27題： 2006年6月14日，CCTV4新聞報道：中國五大發(fā)電集團聯(lián)合發(fā)布消息：將致力于降低燃煤發(fā)電的煤耗。目前我國每發(fā)1kWh電消耗煤炭379g，比國際平均水平高出65g，如果達到國際平均水平，每年全國可節(jié)約煤1.5101021010kg。另據(jù)閩南日報報道：漳州市地處祖國東南沿海，有豐富的風力、潮汐資源。國家“十五”規(guī)劃期間在漳浦的六鰲半島和東山的烏礁灣等地投資建設(shè)了大型風力發(fā)電場，建成后年發(fā)電量可達3108kWh。部分發(fā)電機先后建成發(fā)電，圖12是興趣小組的同學參觀風力發(fā)電場時拍攝的照片。 （1）發(fā)電機是利用_現(xiàn)象制成的； （2）風力發(fā)電是把_能轉(zhuǎn)化為電能； （3）風力發(fā)電除了節(jié)能外，還可以降低對環(huán)境的_； （4）漳州風電場建成發(fā)電后一年相當于少用_kg的煤。,但是，在素材的選用上，得注意試題的正面影響，不提倡下面這樣的試題。,【例14】據(jù)報道：某酒廠為了做宣傳廣告，用卡車裝了一車的白酒，沿街勻速行進并向道路潑灑白酒，潑灑過程中卡車的動能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；在遠處就能聞到酒味，這是因為分子永不停息地 的緣故。灑酒這一浪費糧食和污染環(huán)境的行為，受到公眾的譴責。,（5）滲透地方文化，凸顯當?shù)靥厣?【例15】漳州非課改卷第3題： 詔安小吃“貓仔粥”聞名遐邇，行人從攤點經(jīng)過都能聞到一陣陣香味，幾乎不能自制。這是因為煮制“貓仔粥”時，溫度_（選填“高”或“低”），香味物質(zhì)的擴散_。（選填“快”或“慢”）,【例16】漳州非課改卷第1題： 在東山的旅游景點“虎硿滴玉”，每當漲潮，洶涌的海浪拍打巖石，巖石由于_而發(fā)出震耳的轟隆聲。此時，遠處山頂上的寺廟又傳來響亮的鐘聲，鐘聲與濤聲交疊，使人感覺仿佛身處仙景。遠處傳來的鐘聲是通過_傳播的。,【例17】南平非課改卷第2題： 圖1是我市參加2006年福建省第六屆中小學優(yōu)秀自制教具評選活動，榮獲省物理二等獎的一件優(yōu)秀自制教具。當用小錘敲擊其中一鼓面時，懸掛另一鼓面的小泡沫球就跳動起來。這說明了聲音是由物體的 產(chǎn)生的；聲音可以在 中傳播。,（6）關(guān)注科技，聯(lián)系社會熱點設(shè)計新情景的試題,社會熱點問題更是命題的好素材，如06年出現(xiàn)的神舟6號、登月計劃、三峽大壩，洪災(zāi)、臺風，世界杯、兩岸三通等問題,科學和技術(shù)的進步極大地促進了社會的發(fā)展，引導學生應(yīng)當關(guān)注科技及發(fā)展，但也要意識到發(fā)展的同時也帶來了嚴重的社會問題，突出表現(xiàn)在能源和環(huán)境方面。初中科學教育重點定位在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、科學態(tài)度方面，教學時應(yīng)充分關(guān)注諸如能源、效率、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等觀念的滲透。,【例18】福州課改卷第22題： 福州科技館展出的磁動輪是根據(jù)異名磁極相互吸引的原理制成的， 每個輪的邊緣裝有12 個側(cè)放的柱形磁體，如圖9所示。當推動A輪轉(zhuǎn)動時，其它3個輪會隨之轉(zhuǎn)動。 若A輪磁體外側(cè)是N極， 則C輪磁體外側(cè)是_極。如果A輪順時針轉(zhuǎn)動，C輪將 時針轉(zhuǎn)動，D輪將 時針轉(zhuǎn)動（選填“順”或“逆”）。,A,B,C,D,磁體N極,【例19】漳州非課改卷第11題： 許多道路安裝了太陽能交通指示燈。白天，太陽能電池在陽光照射下將_能轉(zhuǎn)化為電能，供蓄電池充電和指示燈發(fā)光；夜晚，蓄電池放電，將_能轉(zhuǎn)化為電能，供指示