道德教育新泰主題班會(huì)比賽.ppt

新道德教育,青云三中李浦,懂禮儀 知榮辱 樹新風(fēng),活動(dòng)目的,1.講禮儀故事，懂禮儀 2.發(fā)現(xiàn)不文明行為，知榮辱 3.逐漸改掉不文明的行為習(xí)慣，樹新風(fēng),一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對(duì)老板說(shuō)“店家今日忘帶錢了，改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。 這個(gè)過程被一個(gè)無(wú)賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說(shuō)“店家今日忘帶錢了，改日送來(lái)”。 誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。 無(wú)賴不服說(shuō)：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”,故事：酒 店 老 板 與 無(wú) 賴,店家說(shuō)：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無(wú)定室，食無(wú)定餐的無(wú)賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說(shuō)得無(wú)賴埡口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去。,笑過之后，你可以得到什么啟示？,啟示之一：動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢(shì)來(lái)的。 啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動(dòng)作與姿勢(shì)。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作姿勢(shì)，是別人了解我們的一面鏡子。 啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來(lái)衡量、了解和理解別人。,一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。,想一想:為什么要講禮儀?,五千年文明的禮儀之幫,講講中華文明禮儀的故事,張良拜師,廉藺交歡 孔融讓梨 程門立雪,什么是禮儀?,“禮儀”這兩個(gè)字的意思是什么呢？ “禮者敬人也”。在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，禮者敬人。不僅要有禮，而且要有儀。 “儀”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。善待自己也好，善待別人也好，尊重自己也好，尊重別人也好，既有禮，禮就是尊重，又有儀，儀就是表達(dá)。沒有禮是沒有儀的?！岸Y儀”就是社交場(chǎng)合人際交往中的行為規(guī)范，行為者舉止動(dòng)作也，規(guī)范者標(biāo)準(zhǔn)做法也，所謂禮儀實(shí)際上就是我們?cè)谌穗H交往中，待人接物的標(biāo)準(zhǔn)化做法。,禮儀的原則是什么？,一是敬人的原則。尊敬他人，是人際交往獲得成功的重要保證，也是禮儀的核心。敬人的原則，就是要求在運(yùn)用禮儀時(shí)，務(wù)必將對(duì)交往對(duì)象的恭敬與重視放在首位，切勿傷害對(duì)方的自尊心。 二是自律的原則。自律，就是要克己，慎重；就是要在運(yùn)用禮儀時(shí)，積極主動(dòng)，自覺自愿，表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不允許妄自菲薄，自輕自賤；也不能人前人后不一樣，生人熟人面前不相同。 三是適度的原則。運(yùn)用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問題具體分析，而且應(yīng)當(dāng)牢記過猶不及。所謂適度，就是要求在運(yùn)用禮儀時(shí)，既要掌握普遍規(guī)律，又要針對(duì)具體情況，認(rèn)真得體，掌握分寸，不能做得過了頭，也不能做得不到位。 四是真誠(chéng)的原則。應(yīng)用禮儀，必須誠(chéng)心誠(chéng)意，待人以誠(chéng)。這樣去做，待人友好與敬意才易于為他人所接受。不允許在運(yùn)用禮儀時(shí)逢場(chǎng)作戲，言行不一，口是心非，投機(jī)取巧，做假騙人，這就是真誠(chéng)的原則的含義。,考考你，如何說(shuō)才是懂禮貌？,懂禮貌的小華 “叮鈴鈴”，清脆的鈴聲打破了黎明的寂靜。小華一骨碌起了床，拉開窗簾一看，啊，好一個(gè)明亮的世界呀！小鳥在枝頭歡快地歌唱。他迅速穿好衣服，看見媽媽在做早飯，爸爸在洗臉，小華向爸爸媽媽問了聲“ ！”洗漱完畢，吃過早飯，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了聲“ ”，就去上學(xué)了。,早上好,再見,小華在學(xué)校度過了一個(gè)愉快的上午。中午放學(xué)回到家，小華按按門鈴，奇怪，怎么沒人開門呢？他用鑰匙開了門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽不在家，桌上有一張紙條，上面寫著：小華，奶奶得了重感冒，我們陪她去醫(yī)院了，一會(huì)兒就回來(lái)。 這時(shí)，門鈴響了，小華開門一看，是一位陌生的叔叔，他問：“您找誰(shuí)？”那人說(shuō)：“我找你爸爸有事?！毙∪A說(shuō)：“ ！”過了一會(huì)兒，爸爸、媽媽帶著奶奶回來(lái)了，小華趕快過去攙扶奶奶，關(guān)切地問道：“ 您先在床上躺一會(huì)兒，我去給您倒杯水。”奶奶微笑著夸獎(jiǎng)小華：“真是個(gè)懂事的好孩子?！?我爸爸不在家，請(qǐng)您晚上再來(lái)吧,奶奶，您好點(diǎn)兒了嗎？,吃中飯了，小華主動(dòng)地幫著盛飯，端菜，??！今天有糖醋排骨，這可是小華最愛吃的菜了，他把這盤菜端到了爸爸跟前，爸爸說(shuō)：“這是專門為你做的”。小華說(shuō)：“ ”，爸爸高興地笑了。媽媽不停地往小華碗中夾排骨，小華說(shuō)：“媽媽，老師說(shuō)，素菜中含有豐富的維生素，吃了有利于健康，而且吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽?！眿寢屄犃?，對(duì)爸爸說(shuō)：“咱家的小華懂的真是越來(lái)越多了?！?下午放學(xué)，小華在做作業(yè)， 這時(shí)，電話鈴響了，小華拿起話筒說(shuō)：“ ？”原來(lái)又是中午來(lái)過的那位叔叔來(lái)電話找爸爸，小華說(shuō)：“ ！”,您是長(zhǎng)輩，該您先吃,您好，請(qǐng)問您找誰(shuí),爸爸今晚7點(diǎn)鐘回來(lái)，到時(shí)您再和爸爸聯(lián)系吧,吃過晚飯，爸爸在看新聞聯(lián)播，這時(shí)小華想起今天有神奇寶貝看，等爸爸看完新聞聯(lián)播后，小華征得爸爸的同意調(diào)換了頻道，津津有味地看了起來(lái)，他看見爸爸在打電腦，就把音量調(diào)小了點(diǎn)，這時(shí)門鈴響了，小華打開門一看，原來(lái)是那位叔叔，小華熱情地給叔叔開了門，給叔叔倒了一杯熱茶，叔叔送給小華一輛小賽車，小華高興極了，雙手接過賽車，說(shuō)：“ ！”爸爸和叔叔談話時(shí)，小華輕輕地把房間門關(guān)上了。叔叔要走了，小華和爸爸一起把叔叔送到門口，對(duì)他說(shuō)：“ ?！笔迨迕∪A的頭，對(duì)爸爸說(shuō)：“你的兒子真有禮貌?！?謝謝叔叔,叔叔再見，歡迎您下次再來(lái),第二天是雙休日，上午，媽媽帶著小華去姑姑家玩，小華和表弟在一起開心地做游戲。這時(shí),他想起和王文文約好去她家,于是, 對(duì)媽媽說(shuō)：“ ?！眿寢屨f(shuō)：“別回來(lái)晚了?！?小華高興地答應(yīng)了媽媽。 晚上，小華和爸爸媽媽道了晚安，躺在床上，不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。,媽媽，我想去同學(xué)王文文家玩,可以嗎,同學(xué)們：,禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì),禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗,影響著集體、國(guó)家、民族的形象與事業(yè)的興衰。,一個(gè)中國(guó)留學(xué)生曾到英國(guó)留學(xué)，住在一個(gè)叫坎貝爾的老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學(xué)生就感覺坎貝爾先生對(duì)他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點(diǎn)多他從學(xué)?；貋?lái)，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走進(jìn)他的房間，說(shuō)道：“孩子，你們中國(guó)人，半夜回家時(shí)，不管父母睡沒睡覺都使勁關(guān)門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來(lái)都會(huì)吵醒她，而她一旦醒來(lái)就很難再睡著。因此，以后你晚上回來(lái)如果能安靜些，我將會(huì)非常高興?！?不久后的一天中午，這個(gè)留學(xué)生從學(xué)?；貋?lái)剛坐下，坎貝爾先生就說(shuō)：“孩子你小便的時(shí)候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會(huì)把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對(duì)別人的不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動(dòng)：“替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一個(gè)好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說(shuō)學(xué)位、職位代表一個(gè)人身份的話，那么，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份?！?修養(yǎng) 是第二張畢業(yè)證,“修養(yǎng)”一詞原意包括修身養(yǎng)性、反省自新、陶冶品行和涵養(yǎng)道德。 馬克思主義賦予“修養(yǎng)”新的含義進(jìn)行自我教育、自我改造。,修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證,當(dāng)你走出家門 肩上就扛著家庭的榮辱 當(dāng)你走出校門 肩上就扛著學(xué)校的榮辱 當(dāng)你走出國(guó)門 肩上就扛著國(guó)家的榮辱 在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。,這樣的腳印并不好看,這不是展示雕刻技藝的地方,水在滴，資源正流走,舉手之勞，校園可以更美好,1不留長(zhǎng)發(fā)、不化妝、不戴墨鏡、不佩戴任何飾件，不帶手機(jī)和游戲機(jī)等。每天佩戴?？?！ 2主動(dòng)向老師、長(zhǎng)輩問好，請(qǐng)安。 3.盡量不遲到，遲到要從前門喊報(bào)告。 4.對(duì)老師在課堂上的提醒和批評(píng)，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交換。 5.不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，認(rèn)真完成值日工作。不在教室里搞追逐打鬧、打球打撲克等活動(dòng)。,自查我班不文明行為：,6. 不吸煙、不喝酒、不打架、不勒索、不欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛。 7.經(jīng)常使用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等常用禮貌語(yǔ)。 8.放學(xué)后及時(shí)回家，按時(shí)交作業(yè)，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西進(jìn)教室，上課不干擾別人，積極聽課做筆記。 9.與人交談?dòng)H切、溫和，公共場(chǎng)合不與他人大聲交談、打鬧。 10.熱愛個(gè)人和集體，珍惜榮譽(yù)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。,自查我班不文明行為：,校園文明三句半 （一）甲：我們四人臺(tái)上站！乙：要把文明常規(guī)談！丙：你還別嫌我麻煩！?。和@看！ （二）甲：自尊自愛重儀表！乙：誠(chéng)實(shí)守信講文明！丙：遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！丁：很重要！ （三）甲：尊敬國(guó)旗要肅立！乙：高唱國(guó)歌要整齊！丙：校訓(xùn)呼號(hào)要響亮！?。壕炊Y！ （四）甲：天天來(lái)把衛(wèi)生搞！乙：貴在保持習(xí)慣好！丙：遇到廢紙不放過！?。褐丨h(huán)保！ （五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？?。簲?shù)紅旗！,改掉壞習(xí)慣的方法,交一些能夠管住自己的朋友 用寫座右銘，掛字畫等來(lái)提醒約束自己 用寫日記來(lái)管住自己,學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn),你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？ 你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？ 你上課的時(shí)候，注意力是否集中？ 你是否喜歡回答老師的問題？ 你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺？ 你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？ 你是不是按時(shí)完成作業(yè)？ 你是否喜歡參加討論？,溫馨提示,習(xí)慣是一個(gè)人的資本， 你有了好習(xí)慣，你一輩子 都有用不完的利息， 你有了壞習(xí)慣，你一輩子有 償還不了的債務(wù)。,有一個(gè)記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒有接受社會(huì)教育有