五年級科學下冊 第2單元 8《相似與差異》教案 翼教版.doc

相似與差異教學總目標：1、情感目標：培養(yǎng)學生對事物觀察的興趣及團結(jié)協(xié)作的精神。2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。3、知識目標：了解遺傳與變異，學習數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。教學重點：了解遺傳與變異，觀察人與人、動物與動物的相似與變異之處。教學難點：數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。教學時數(shù)：二課時 第一課時教學分目標：1、情感目標：培養(yǎng)學生對事物觀察的興趣及團結(jié)協(xié)作的精神。2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。3、知識目標：了解遺傳，學習數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。教學重點：了解遺傳，觀察家人、同學與自己的相似之處。教學難點：數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。教具準備：小組分類統(tǒng)計圖表兩張（34面上圖及左下方圖）。全班分類統(tǒng)計圖表兩張（34面上圖及右下方圖）。教學方法：討論法小組觀察法歸類統(tǒng)計法課外延伸法教學過程：1、討論法：啟發(fā)學生尋找觀察人物相似特征的方法。A、 目標激趣： 這節(jié)課，我們來玩一個游戲，尋找自己的特征與同學有哪些相似之處？然后進行歸類統(tǒng)計，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？B、 質(zhì)疑討論：你用哪些方法可以找出自己與同學的相似特征？（五官、體形、舉止、言談）你從哪些方面去觀察尋找自己與同學的相似特征？（看照片、照鏡子、相互看）為縮小觀察范圍，請看書33和34面，書中要我們著重觀察人物哪幾個方面的特征？ （舌、額頭、耳垂、手指）2、小組觀察法：將自己這四個方面的特征與同學進行比較、記錄。A、發(fā)表格：每人兩張（34面上圖及左下方圖）。B、分小組：六人一組。C、 觀 察：組內(nèi)人員相互觀察，統(tǒng)計，完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計表格。3、歸類統(tǒng)計法：引導學生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，世界上沒有兩個完全一模一樣的人。 A、出示全班分類統(tǒng)計圖：四個方面逐一用打鉤方式進行統(tǒng)計。B、出示全班坐標統(tǒng)計圖：按A、B、C、D四類用柱狀圖表示。C、學生討論：從統(tǒng)計圖中，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？4、課外延伸法：A、 個人課外觀察作業(yè)：觀察自己與家人在舌、額頭、耳垂、手指4個方面的特征，并填入33面的表格中。B、 小組課外觀察作業(yè)選題：花叢中飛舞的蝴蝶，它們的顏色、形態(tài)都一樣嗎？我們學校種植的蝴蝶花，它們的花瓣、色彩、形狀一樣嗎？我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？搜集某類動物或植物的下一代與其自身相比，有哪些相似的地方？ 第二課時教學目標：情感目標：培養(yǎng)學生觀察個體異同的興趣和團結(jié)協(xié)作的精神。 愿意把自己組的研究結(jié)果和別人交流。能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力、收集，整理數(shù)據(jù)的能力。知識目標：了解生物的變異現(xiàn)象。教學重點難點： 教學重點：生物的變異現(xiàn)象。教學難點：變異現(xiàn)象資料的收集、整理過程。教學準備：燈片（雞冠的圖片）、記錄卡、大蒜瓣（或豌豆）教學過程：1. 交流課外觀察。A、我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？B、花叢中蝴蝶的顏色、形態(tài)都一樣嗎？2. 觀察雞冠的差異。A、燈片出示各種雞冠。B、觀察。C、交流。 觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎？各有什么特點？ 其他生物不同個體之間是否也存在這樣的差異？2. 研究大蒜瓣個體之間的存在的差異。A、展示書上研究方案B、小組討論制訂研究方案。C、小組研究。D、小組之間交流研究結(jié)果。 學生自由的將自己組的研究成果展示給其他人看。3. 講解：變異。A、講解：變異。B、學生舉例：有關(guān)生物變異現(xiàn)象的實例。4. 統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量，并制成統(tǒng)計圖，分析它的變異。A、統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量。B、學生畫統(tǒng)計圖 C、看圖分析：（1） 每組的各個