2018學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元分一分認(rèn)識(shí)圖形第2課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形（1）教案西師大版.docx

第三單元 分一分 認(rèn)識(shí)圖形 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第5354頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的形狀和名稱。2.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面的特點(diǎn)，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種立體圖形。3.能辨認(rèn)圓柱和球，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。難點(diǎn)：感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師：喜羊羊興高采烈地來(lái)了，它想和我們一起學(xué)習(xí)，還給我們帶來(lái)了一些禮物，想知道是什么嗎？（禮物有牙膏盒、魔方、正方體積木、乒乓球、壘球、易拉罐、薯片筒、煙盒）二、合作學(xué)習(xí)，深入探究（一）分一分：初步認(rèn)識(shí)，揭示概念1.師：喜羊羊給每個(gè)小組都送了這些盒子，請(qǐng)同學(xué)們把形狀相同的分在一起。2.小組交流。（1）活動(dòng)要求：小組內(nèi)交流你們是怎樣分的，請(qǐng)說(shuō)明你們的理由。（2）小組活動(dòng)，教師指導(dǎo)：教師巡視各組的活動(dòng)并對(duì)個(gè)別小組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。（3）點(diǎn)評(píng)小組活動(dòng)的情況。（表?yè)P(yáng)一些做得好的小組，比如：小組好的學(xué)習(xí)方法。）3.全班交流。師：剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流了自己的想法，請(qǐng)小組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣分的。組1：我們小組把牙膏盒和煙盒分為了一類，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它們都是長(zhǎng)方體。組2：我們小組把魔方和積木分在了一起，我們認(rèn)為它們都是正方體。組3：我們小組把易拉罐、薯片筒分在了一起，我們認(rèn)為它們都是圓柱。組4：我們小組把乒乓球、壘球分在了一起，我們認(rèn)為它們都圓圓的像球一樣。4.小結(jié)并揭示概念。師：通過(guò)我們集體的智慧，按形狀分為了四大類。其實(shí)每種形狀相同的物體都有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎？（學(xué)生思考、指名回答。）板書四類物體的名稱：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。（二）摸一摸：感知物體的形狀師：請(qǐng)你們把分好的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球認(rèn)真地看一看，摸一摸，并把你的感覺跟小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。組1：我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體都是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的。組2：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面摸起來(lái)都是平平的。組3：我看到正方體是正正方方的。組4：正方體也有6個(gè)面，而且6個(gè)面一樣大，摸起來(lái)也是平平的。組5：我看到圓柱是直直的，摸起來(lái)光光的；圓柱上下兩個(gè)面看起來(lái)圓圓的；上下兩個(gè)面一樣大。組6：球是圓溜溜的；摸起來(lái)光光的。老師逐一肯定學(xué)生的發(fā)言。（三）搭一搭：區(qū)別物體的特征師：把桌子上的學(xué)具像搭積木一樣搭一搭，看誰(shuí)搭得最漂亮、最平穩(wěn)。相互說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么？組1：我發(fā)現(xiàn)不能把球放在最下面，因?yàn)樗菀谆瑒?dòng)。組2：薯片筒和易拉罐只能豎著放在下面，如果橫著放也容易滑動(dòng)。組3：我發(fā)現(xiàn)把牙膏盒或魔方放在下面搭得比較平穩(wěn)。點(diǎn)評(píng)：大家真棒，抓住了它們各自的特征，所以在建筑中我們一般都是把正方體或者長(zhǎng)方體放在下面。三、鞏固練習(xí)1.在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏辔矬w是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，想一想，你見過(guò)哪些東西的形狀和我們今天學(xué)習(xí)的這四種物體的形狀相同呢？（學(xué)生找生活中的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。）2.鞏固練習(xí)。（1）完成教材第54頁(yè)“課堂活動(dòng)”第1題。（學(xué)生獨(dú)立思考完成，教師集體評(píng)講訂正。）（2）完成教材第54頁(yè)“課堂活動(dòng)”第3題。（示范一次，小組內(nèi)開展活動(dòng)。）四、課堂小結(jié) 今天我們一起認(rèn)識(shí)了物體。它們的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。通過(guò)學(xué)習(xí)你還知道了什么？（學(xué)生積極踴躍地說(shuō)出自己的想法。）五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)2.課后作業(yè)板書筆記 認(rèn)識(shí)圖形（1）教學(xué)反思 這節(jié)課要完成的主要任務(wù)是讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體名稱并能識(shí)別。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物出發(fā)進(jìn)入學(xué)習(xí)。課中主要讓學(xué)生在分類的基礎(chǔ)上分別認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，并初步地感知它們的特征。教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該多放手，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓課堂真