教師招聘法律法規(guī)

.教育法規(guī)基礎識記：中華人民共和國教育法1、 我國的教育方針（第五條）：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。2、 我國教育的公益性原則（第十七條）：教育活動必須符合國家和社會公共利益。我國實行教育與宗教相分離，任何組織與個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。3、 國家教育考試制度（第二十條）：國家實行國家教育考試制度。國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類，并由國家批準的實施教育考試的機構承辦。4、 國家學位制度（第二十二條）：國家實行學位制度。學位授予單位依法對達到一定學術水平或者專業(yè)技術水平的人員授予相應的學位，并頒發(fā)學位證書。5、 受教育者的義務（第四十三條）：受教育者應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；（四）遵守所在學校及其他教育機構的管理制度。中華人民共和國教師法1、教師職業(yè)的界定（第三條）：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高全民族素質的使命，教師應當忠于人民教育事業(yè)。2、教師資格制度（第十條）：我國實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教學事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或是經(jīng)過國家教師資格考試合格，有教學教育能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。3、初中教師的學歷要求（第十一條）：取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范專科學?；蛘咂渌麑W校?？飘厴I(yè)及其以上學歷。4、中小學教師資格認定方法（第十三條）；中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業(yè)學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關部門認定。普通高等學校的教師資格由國務院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定。具備本法規(guī)定的 學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格的公民，要求有關部門認定其教師資格的，有關部門應當依照本法規(guī)定的條件予以認定。5、 教師資格的剝奪和喪失（第十四條）：受到剝奪政治權利或是故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。6、教師考核制度（第二十二條）：學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。7、教師工薪制度（第二十五條）：教師的平均工資水平應該不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度。具體辦法有國務院規(guī)定。中華人民共和國義務教育法1、 義務教育制度的性質（第二條）：我國實行九年義務教育制度。義務教育是我國統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是我國必須予以保障的公益事業(yè)。實施義務教育，不收學費、雜費。我國建立義務教育保障機制，保證義務教育制度實施。2、 免試和就近入學原則（第十二條）：適齡兒童、少年免試入學。地方人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地就近入學。父母或其他監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或其他監(jiān)護人的工作或者居住地接受義務教育，當?shù)厝嗣裾畱敒槠涮峁┢降冉邮芙逃臈l件，具體方法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定?？h級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內軍人子女接受義務教育予以保障。3、 禁止招用義務教育的適齡兒童和少年（第十四條）：禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經(jīng)縣人民政府部門批準。4、 學校的建設要求（第十六條）：學校建設，應當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應教育教學需要；應當符合國家的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全。5、 學生違規(guī)的處理方式（第二十七條）：對違規(guī)學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。6、 教師資格和職務制度（第三十條）：教師應當取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分初級職務、中級職務、高級職務。7、 學校的教育教學要求（第三十四條）：教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生心身發(fā)展規(guī)律，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。8、 學校和教師的法律責任（第五十五條）：學校或者教師在義務教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關規(guī)定處罰。中華人民共和國未成年人保護法1、 未成年人享有的法律權利（第三條）：未成年人享有生存權、發(fā)展全、受保護權、參與權等權利，國家根據(jù)未成年人的身心發(fā)展特點，給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。未成年人享有受教育權，國家、社會、學校、家庭尊重和保障未成年人的受教育權。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。2、 保護未成年人應遵循的原則（第五條）：保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：（一）尊重未成年人的人格尊嚴；（二）適應未成年人的心身發(fā)展的規(guī)律和特點；（三）教育和保護相結合。3、保護未成年學生對學校的要求（第十八條）：學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。4、 禁止體罰未成年人等行為（第二十一條）：學校、幼兒園、托兒所的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。5、 應對突發(fā)事件的防范措施（第二十三條）：教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據(jù)需要，制定應對各種災難、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。6、 侵犯未成年人隱私權的法律責任（第六十九條）：侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。領會：中華人民共和國教育法1、 我國的學校教育制度（第十七條）：國家實行學前教育、初級教育、中級教育、高等教育的學校教育制度。國家建立科學的學制系統(tǒng)。學制系統(tǒng)內的學校和其他教育機構的設置、教育形式、修業(yè)年限、招生對象、培養(yǎng)目標等，由國務院或者國務院授權教育行政部門規(guī)定。2、 我國的義務教育制度（第十八條）：國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護人以及有關的社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育。3、 國家學業(yè)證書制度（第二十一條）：國家實行學業(yè)證書制度。經(jīng)國家批準設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規(guī)定，頒發(fā)學業(yè)證書或者其他學位證書。4、 對舉辦學校的規(guī)定（第二十五條）：國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并舉辦學校及其他教育機構。國家鼓勵企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織和公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。中華人民共和國教師法1、 教師的法律義務（第八條）：教師應當履行以下義務：（一）遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德、為人師表；（二）貫徹國家的教學方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則教育和愛國主義、民族團結教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有意義的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的行為；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。2、教師的聘任制度（第十七條）：學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制度，教師的聘任應當遵循對方地位平等的原則，由學校和教師本人簽定聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任。實行教師聘任制的步驟、辦法由國務院教育行政部門規(guī)定。3、 教師考核的原則和方法（第二十三條）：考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。4、 教師獎勵制度（第三十三條）：教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面成績優(yōu)秀的，由所在學校予以表彰、獎勵。國務院和地方各級人民政府及其有關部門對有突出貢獻的老師，應當予以表彰、獎勵。對有重大貢獻的老師，依照國務院有關規(guī)定授予榮譽稱號。中華人民共和國義務教育法1、 實施義務教育的方針（第三條）：義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。2、學校的設置和規(guī)劃（第十五條）：縣級以上人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國家有關規(guī)定，制定、調整學校設置、規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設置學校的，應當與居民區(qū)的建設同步進行。3、學校不得違規(guī)收費和謀利（第二十五條）：學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或是變相推銷商品、服務等方式謀取利益。4、教師的工資和福利待遇（第三十一條）：各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件，完善農村教師工作經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。中華人民共和國未成年人保護法1、 未成年學生的心理健康等教育（第十九條）：學校應當根據(jù)未成年學生心身發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。2、 學校的安全保障制度（第二十二條）：學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。3、 對營業(yè)服務性場所的禁止性規(guī)定（第三十六條）：中小學校周圍不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動能夠的場所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志，對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。4、 優(yōu)先救護未成年人原則（第四十條）：學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人。綜合應用：中華人民共和國教育法1、受教育者的權利（第四十三條）：受教育者享有以下權利：（一）參加教育教學計劃安排的各項活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；（二）按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；（三）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；（四）對學校給予的處分不服可以向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。中華人民共和國教師法1、 處分或解聘教師的法定事由（第三十七條）：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一） 故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的；（二） 體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的；教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。中華人民共和國義務教育法1、 禁止體罰和侮辱學生（第二十九條）：教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或是其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。中華人民共和國未成年人保護法1、學校侵權的法律責任（第六十三條）：學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他部門責令改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施處罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分。簡單應用：中華人民共和國教師法1、教師的基本權利：教師享有以下權利：（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；（三） 指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五） 對學校教育教學、管理工作以及教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六） 參加進修或者其他形式的培訓。2、 教師申訴制度：教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或是對學?；蚴瞧渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P部門侵犯或根據(jù)本法規(guī)定享有的權利的，可以向同級