我愛我的老師（作文）10篇匯編

我愛我的老師（作文）10篇（篇一）最美紅燭現(xiàn)將百花凋零，待來年花開滿園時，她定在其中甜笑著，伴得陽光幾度，氣色甚好。題記老師如辛勤的園丁，正如那句古詩所說:“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！痹诒澈鬄槲覀儾晦o辛苦、無私付出，最后只殘留下經(jīng)過時間洗禮的歲月回憶是老師；在身后為我們操勞、替我們著想、不計任何回報，只盼我們能有一番似錦的前程也是老師。細數(shù)下我這如花朵般的年紀，經(jīng)歷了許多不同性格、教育方式的好老師，但真正走進我心扉、真正了解并且關心我們全部的好老師只有一個初四班主任 姣姣。那是一個人見人愛、花見花開的老師，既有慈母的疼愛，又有嚴父的管戒，既像老師，又如朋友，課上雖雷厲風行，卻常常伴著口吃；課下雖詼諧幽默，卻常常念著我們的心事。每次數(shù)學課，她總能把各個時間安排的恰到好處，并且全神貫注，沒有一秒浪費，更沒有一秒不在狀態(tài)。嬌小玲瓏的身材，一雙大大的眼睛鑲嵌在常常搞怪的臉上，還戴著一副眼鏡，讓頑皮的外表透漏著一絲書生氣，顯得更加親近。我第一次接近她是在初四跑操，當時不知道是因為自身身體素質的原因，慢跑十圈總是跟不下來，被她罰后也不見改善。于是班會她當眾嚴厲批評了我們后面幾個，我卻和她賭氣，沒有理會之后她說的話。直到放學，我和同學路過辦公室準備回家，下意識地向里看了一下，看到一個熟悉的身影趴在桌上默默擦眼淚，沒錯，那正是剛剛批評我們的班主任姣姣。我沒有進去，也沒有停在門口不動，只當什么也沒有看見的離開，表面風平浪靜，內心卻波濤洶涌。到了晚上，實在忍不住給她發(fā)了三條消息道歉，那也成為了打開我與她心靈溝通的鑰匙。昨日的愛理不理、形同陌路，早已變化成今日一起奔跑的身影、形影不離，全校只有她“拋棄”了整個班的秩序，在陪我一個學生跑，我一想停下就有她在身后推我，我一熱就有她在旁邊幫我拿衣服，無微不至，正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆娝?，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持。還記得畢業(yè)前夕，我們飯后一起去操場散步，回想幾個月前一起奔跑的場景，回想一起經(jīng)歷的難忘歲月，回想她陪我們度過一年，我們只是簡簡單單過完了本應有初四一年，她卻真真切切陪我們度過了種種瑣事。過去一年，不僅我們學業(yè)有成，姣姣也順利考上研究生，不僅教會我們學問，而且指引我們做人的方向。這樣教導有方，還以身作則的老師，怎么不是黑夜中最耀眼的蠟燭？怎么不是園林中最勤懇的園丁？怎么不是打開學業(yè)中最重要的鑰匙？在過去的學習生涯中，無數(shù)老師伴隨著我從幼兒園到高中，各有風姿，并不相同，有如慈母般和藹溫柔的，也有如嚴父般不茍言笑的，但我心目中的好老師便是如姣姣一般。待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。（篇二）好老師是怎樣的，你怎么看？小時候，老師就像媽媽一樣，每天都悉心照顧我，如果受傷了或是難過了，老師就會柔聲細語的安慰我。老師就像一輪太陽，用溫暖的陽光照耀著我的世界，但卻是那么的遙遠，換句話說，讓人無法觸碰。長大些，老師變了，少了些溫柔，多了些苛責，每天會不停地嘮叨，孩子的活潑貪玩天性被死死地壓制著，也許是那時候還不夠成熟，所以會有些反感老師的行為，甚至是是厭惡。這么說吧，老師像是一位馴獸師，每天用可怕的規(guī)則束縛著幼獸，沒有自由，這讓我更加無法接受。再過些時候，我漸漸長大了，不僅是身體上，心理上也 是。對老師的批評也看開了些，也可以正確面對老師的責備。不過，不知道什么時候，在我心中已經(jīng)悄悄筑起了一道堅固的墻，很自覺的把老師排除在外，盡管換了很多老師，都一直無法改變這樣的狀況。直到我遇見他。初中報名的那天，是我第一次見到他。他正在填寫報名表，彎著腰，低著頭，身材有點發(fā)福，頭發(fā)也有點亂，穿著一件洗的泛黃的襯衫，一條藏藍色的西裝褲，腳踩著一雙舊舊的卻又锃亮皮鞋，其它的倒也沒太注意，辦完所有手續(xù)后，乖乖坐在后面翻翻課本。同學們陸陸續(xù)續(xù)到齊了，大家嘰嘰喳喳的聊著，很快就熟捻起來了。氣氛正融洽，只聽“啪”一聲，我猛地抬頭，這才看清了他的臉，是一張很普通的臉，接著，他張口說道“分在我的班里，不要想成什么幺蛾子，被我發(fā)現(xiàn)了，揍你你可別賴我”，說實話，我嚇了一大跳，真是與眾不同的開場白。而他之后的一系列“鐵血”手段，也驗證了這句話。每個人都成了乖寶寶，大聲說話都不敢，也沒有見他笑過。正因為這樣，這位老師在我的心中留下了深刻印象，嚴肅成了他的代名詞。時間不給任何浪費的機會，轉眼間，一年過去了。那天，我們一如既往的早起，到校，卻沒有見到一向早到的他。他，怎么了？一節(jié)課過去了，兩節(jié)課過去了直到他的課。他是不會缺課的，就算再忙，也會趕來。這樣的安慰讓我的心穩(wěn)了穩(wěn)，可是一位陌生的老師卻在這時走了進來，我心里一緊，他呢？只聽到那位老師淡淡的說道：“你們老師病了，我可能會為你們帶一段時間課?！痹捯魟偮?，我的大腦就死機了，他在我眼中是那么強悍，怎么會病了呢？教室里陷入一片混亂，疑問聲此起彼伏，不過很快被老師壓了下去。那節(jié)課格外冷清，沒有了平時的活躍每個人都在心中計劃著，要怎樣去看看他，我也不例外。熬到了下課，大家不約而同的討論著，恨不得立刻見到他。站在病房外，我的心格外緊張，一晚沒見，他變得憔悴了許多，當我們問起他的病情時，他不假思索的回答道：“啥事沒有，明天就回去?！彼眿D看了他一眼，說: “早上你一下子就跌過去了，嚇死我了”他呵呵呵的笑了，沒有再說什么，可我都知道一定病的不輕，卻不知再說些什么，氣氛有些冷，我們只能送上我們的祝福，默默退出房間。心情有些沉重，他的笑卻深深印在了我的腦海，這是我第一次見他笑，是那么樸實，溫暖，小時候的溫暖又回來了，還多了幾分親切，他距我們不再遙遠。后來，他沒有食言，很快便回來了，身體消瘦了許多，也恢復了嚴厲老師的角色，仿佛一切都沒有發(fā)生過。時間又過了一年，看到他的笑容也多了起來，師生關系漸漸變得融洽。那次，輪到我們班勞動了，任務是清除雜草，這對于我們來說有些困難，卻也很新鮮。所以，盡管心里萬般不愿，但大家都全副武裝，準備大干一場?？墒钱斘覀冋嬲吹窖矍暗囊磺?，剛剛高漲的士氣便消失的無影無蹤，不僅有三四十厘米高的雜草，還有不少垃圾和污水，這是我們沒有想到的。這時，他過來了，狠狠的訓斥我們：“看什么看，快干！”說完便迅速分派任務，一切都有序進行著。在人群中，我看到了他的身影，他彎著腰，低著頭，手里拿著鐵鍬，身上弄得很臟，有不少污泥和草的汁液，卻一聲不吭的干著。有我們干不了的，他便會說：“我來！我來！你們去那邊幫幫忙，干完就去休息吧！” 他雖然說的很少，卻為我們分擔了很多。看著他忙碌的身影，心里被填得滿滿的，很溫暖，有一種說不出的滋味，但我知道，我這輩子都不會忘記他，不會忘記他為我們所做的一切。我的老師就是這樣一個人。他不善言語，卻時時刻刻關心著我們；他嚴厲苛刻，卻處處為我們著想；他不是太陽，卻擁有溫暖人心的力量。他讓我改變了對老師的“偏見”，重新有了想親近老師的念頭。他就是我心目中的好老師。（篇三）都說老師是辛勤的園丁，而我認為我現(xiàn)在的班主任余銘老師，不僅是辛勤的園丁，更是讓我們學會做人的導師。 余老師是五年級才帶我班主任的，她教我數(shù)學和英語，記得她第一次上數(shù)學課時，我沒有認真的聽她上的課，因為我是一名轉學生，在短時間內適應一位新的老師對于我來說是很困難的，我的數(shù)學基礎不是很好，余老師看在眼里，放在心里每當我去的一點小小的進步，她就不失時機的鼓勵我。在一個陌生的環(huán)境里，我變的比以前沉默了上數(shù)學課不舉手發(fā)言，不愛動腦思考問題。余老師總是鼓勵我要大膽的站起來。 隨著時間的流逝，我漸漸的喜歡上了這位老師，她曾經(jīng)對我說：“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運?！边@句話時刻鼓勵我，要克服困難，改正缺點，做一個品學廉優(yōu)的好學生。 然而我感到難忘的事是：那是去年發(fā)生的事情，因為我們六年級已經(jīng)是畢業(yè)辦理，老師和同學的壓力都增加了許多，上課的節(jié)奏也快了，作業(yè)量也漸漸多了起來，有些同學就對老師有怨言了，都說老師不好，更嚴重的是：在一次音樂課上，同學們像小鳥一樣，嘰嘰喳喳的叫個不停。故事就這樣發(fā)生了，不知道是哪個調皮搗蛋的同學，在紙條上寫上了幾句罵老師的話就這樣，紙條經(jīng)過了近二十個人的手中，每人都寫上了一、兩句罵老師的話。當大家一起議論老師時，一不小心被音樂老師發(fā)現(xiàn)了，只記得音樂老師拿起那張紙時，面目表情很憤怒，可想而知，大家寫的那些話是多么的過分，音樂老師把紙條折好握在手上。 下課了，音樂老師把這張紙條交給了余老師。同學們的心提到了嗓門上，心想一場災難即將來臨了，這時，余老師那雙眼睛在也儲存不了淚水了，淚花像是下大雨一樣，一滴一滴的往下掉，余老師擦了淚花，舉步維持地走進教室，教室頓時鴉雀無聲?？粗嗬蠋熌青邼M淚花的雙眼，我的心也隱隱作痛。我想余老師的心，也一定很痛，是啊，她傾心教出的學生竟然這樣對待她，余老師手拿紙條，顫抖著，終于開口說話了：“同學們，當我看到這張紙條時，我很震驚，我想一下子沖進校長辦公室，我覺得不當你們的班主任了。但是理智告訴我不能這么做，我知道你們不是故意的，知識玩玩罷了。孩子們，忘了這件事吧，晚上好好睡一覺，就當這件事沒發(fā)生過?！蓖瑢W們聽了都哭了傳紙條的同學慚愧的低下了頭，我聽了也落下了淚花，更使加我敬佩余老師了。 余老師用她這可寬容的心教會了我們做人的道理，在我成長的道路上為我指引方向，給我信心和力量。（篇四）老師，這個職業(yè)是那么的無私，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人；像園丁一樣不斷為小樹修枝剪葉，使小樹茁壯成長。要問我心目中的好老師是誰？那當然是我們的班主任-李老師。我們敬愛的李老師的頭發(fā)長長的，精神充足飽滿，總顯得那么慈祥而又有氣勢。她敏銳的雙眼能捕捉到我們的每一個小動作，她靈敏的雙耳能察覺到我們細微的悄悄話。她在生活和學習中對我們的關心時時感動著我們的內心，令我們難忘。記得在讀四年級的時候，在第二節(jié)大課間同學們正在興奮地玩游戲，有一位同學因為太過于投入而摔倒在地上，他疼得嗷嗷大叫。我們嚇得不知怎么辦，趕緊把李老師喊過來。李老師細心地把這位同學扶起來，只見地上有一片鮮紅的血跡，原來他的胳膊被劃破了，鮮血還在不停地往外流。李老師嚴肅地大聲說：“快去課桌柜里拿創(chuàng)可貼！”一位同學飛快地跑去拿了創(chuàng)可貼，李老師小心地給他貼上。可是，那么大的傷口光止血可不夠，李老師毫不猶豫地騎車送他去醫(yī)院。屋漏偏逢連夜雨，就在這時天開始下起大雨。只見李老師堅定地把給受傷的同學撐著，自己卻冒著冰冷的大雨帶著同學向醫(yī)院沖去。我們同學在教室里焦急的等待著，只聽見門一聲輕響，李老師回來了。只見她全身已濕透，頭發(fā)緊貼在臉上，雨水還在順著衣角往下滴。李老師對我們笑笑說：“沒事了，大家不要擔心。”那一刻我們的心是那樣難受，大家都哭了，好久才停止，可是老師的衣服還在“滴答”“滴答”地不停滴著.敬愛的李老師，我們在您的關懷下一個個從年幼無知的兒童成長為燦爛陽光的少年，是您在一路上為我們指引，加油，您就是我心目中的好老師。（篇五）教過我的老師有很多：劉老師、周老師、朱老師，但是我心目中那獨一無二的好老師則是教了我近六年的林老師（林雯老師）。林老師是嚴厲的，也就是這種嚴厲使我們喜歡上了數(shù)學，并且數(shù)學成績正在穩(wěn)步上升！但是林老師也是親切的，像媽媽一樣照顧我們的！No.1 周勇勝與外套那天，天氣燥熱，穿件外套又熱，不穿外套又有一絲涼意。而我們則“安分守己”的穿了件外套，可周勇勝則選擇了不穿外套。這時，林老師看到了周勇勝，“周勇勝！你就穿著一件，會著涼，來！給你媽媽打個電話，讓你媽媽送件外套來！”“嗯！謝謝林老師！”雖然這只是一件小事，但足以體現(xiàn)出林老師對我們的關心?。o.2 肖佳和手套肖佳的手每年冬天都會有凍瘡，又痛又癢，十分難受，而緩解這一癥狀的方法只有戴手套。可是肖佳似乎有些有些不太注意，每次都沒有戴手套。就這樣，林老師特意從家里帶了一副手套給肖佳。我想：這副手套給肖佳帶來的不僅僅是手上凍瘡的緩解，更是心靈上的溫暖吧！No.3 我和分數(shù)說起林老師嚴厲，那也是情有可原。因為林老師對每一個同學的錯誤都不放過，有時候甚至要請去辦公室“喝茶”。我就體驗過一次。三年級下學期的一次數(shù)學考試考砸了！只有區(qū)區(qū)83.5分，這個成績也是我出乎意料的。做完早操后，“劉玥！來一下！”就這樣我被林老師叫了過去，“劉玥！你是不是最近有些浮躁，怎么就考這么一點分數(shù)，要知道，這比臧陽的分數(shù)還要低哦！”這時，我低下了頭，小聲哭泣起來?！昂昧?！快上課了！你先回去吧！不過一定要吸取教訓?！焙髞?，我?guī)е鴿M臉的淚水回到了班級。我“體驗”了林老師的嚴厲，不過我明白，老師的嚴厲也是為我好！林老師！我心目中的好老師，通過我的介紹，你知道了她的好嗎？（篇六）我心目的好老師是語文兼班主任的王玉河老師，他長著大大的鼻子、中等身高，40多歲，臉型偏瘦，頭發(fā)有卷曲，普通話也講得很標準。他的榮譽稱號有：首屆全國語文教師語言文字基本功大賽一等獎、濟南市優(yōu)秀班主任、歷下區(qū)優(yōu)秀教師等。出版過我心中的歌等作品。 王老師像父親一樣又和藹又嚴厲。一次，我上課時和吳綺翔說話，正好王老師讓我回答問題，我一點也不知道王老師提的問題，我只能站著、啞口無言的看著王老師，王老師對我立即進行了教育，課下我向王老師承認了錯誤，并保證以后不會再犯這種錯誤，王老師說：“知錯就改就是好學生”。 一次，我做題碰到了困難，問了好幾個同學他（她）們都不知道，我只好帶著題到了四年級語文辦公室，去問王老師了。剛進門看到王老師在辦公，我就去一邊等他了一小會，剛到一邊大約10秒鐘，王老師注意到了我“怎么了？想來個王門立雪？”王老師說。“有什么事？”，“王老師，這道題我有些地方不太明白，來問問你?！蔽艺f。馬上把這道題擺到了王老師的辦公桌上。當時王老師備課已經(jīng)很累了，但是他不顧疲倦立即幫助我分析解題，一會兒我就明白了。 這個學期我們要做手掌沙錘，王老師為了我們做的手掌沙錘做的更漂亮，午飯都沒吃就馬不停蹄地拿著報紙和筆，趕時間畫，等王老師全部畫好的時候，午飯早已涼的和冰一樣。一次，我們考試王老師批卷子，在學校里批不完，只好帶回家批。一字一字的批，批到十一點，才批完了作文。批完所有的卷子大約花了四個小時。 這就是我心中的好老師王老師。（篇七）我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。沈老師四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。沈老師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個龜了，龜孫子的龜了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情和動作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。俗話說得好：“嚴師出高徒”。沈老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學留下來！”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。沈老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會把數(shù)學活動課當成數(shù)學上，班會課當成語文課。數(shù)學活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛！（篇八）老師像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵；老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。在我身邊，在學校里，到處 都是好老師，他們認真負責，偉大無私。在我心目中有這樣一位好老師，她雖然已退休了，但還一直為我們村默默服務著。今年暑假我參加了一些實踐活動，接觸了不少事物，讓我印象最深的楊梓娟老師。楊老師是一位退休老師，她中等身材，不胖也不瘦，臉有點方方的，戴著一副厚厚的黑邊眼鏡，猶如一個博士。別人都說戴眼睛的老師都是很嚴肅，但楊老師給我的第一感覺就不是這樣的，我覺得她是一個心地善良，和藹可親的人。楊老師雖然已退休，但她覺得自己不應該就這樣閑下來，應該多為村里的人多做些事情，后來他就進了村里的流動人口服務站，盡自己所能的幫助那些外地人員。這工作可復雜了，我在7月的一個星期日有幸和楊老師一起參與了這項工作。也深深感到楊老師的偉大。早上8點多烈日當頭，我抬頭看太陽，灼熱的光讓我睜不開眼睛，可楊老師早就在約定地點等我了。她告訴我今天要去的地方和要做的事情。于是我們就走路去了村子的東邊，那里外來人口比較多，出入也比較頻繁。到了那里就見楊老師走進了一戶人家，親切地叫喚著：“老張，在家嗎，我把暫住證給你們拿來了?！薄芭叮x謝，謝謝楊老師啊！天這么熱，坐下來喝口水吧?！崩锩娉鰜硪晃恢心陭D女，懷里還抱著個孩子?！安徊唬涣?，我還要去別家呢，謝謝你了。”說完，就走了出來，我也跟著出來，我們又去了下一家。“你怎么又來了??！不是說了嗎我媳婦不在這里回家了，回家了?！睏罾蠋熉犃诉@話并不生氣也沒走，而是進去和她說起了一些關于計劃生育的知識，只見那位婦女臉色不再那么難看，口氣也漸漸好了起來，斷斷續(xù)續(xù)地說起了家里的一些情況，楊老師認真地聽著，還不時地記錄著一些重要信息。好一會兒我們才從她家走出來-太陽火辣辣地照射著大地，一點風也沒有，知了也躲進了樹從里一聲不吭，汗水從我們臉頰上流了下來，背也濕透了，可楊老師一點也沒喊熱喊累，邊走還邊告訴我一些外來人員的特點，習慣，我靜靜地聽著她講-短短的半天，讓我深刻體會到了這工作的復雜、無奈、煩瑣，可楊老師毫無怨言，日復一日的做著這項工作?？|縷白發(fā)已經(jīng)爬上了她的頭，可她說：“沒事，我還硬朗著呢，我還可以做很多事，要是閑下來我還真覺得不自在了呢。”這是多么樸實的話??！年輕時楊老師教育著一批又一批的學生，到了現(xiàn)在又默默地做著一些最基層的工作，我覺得楊老師好偉大，她是我心目中的好老師。（篇九）在人們的心目中，好老師不一定要溫柔，也不要漂亮，只要能教會我們知識，就是好老師的標準，這是“1”，漂亮、溫柔什么的都是“0”，如果“1”沒了，那么什么都沒了。而我想要告訴你：我心目中的好老師，不管是遇到挫折，失敗，奚落還是沮喪，他都不離不棄，仍舊對我們寄予希望，帶領我們一步一步往前走。 我很喜歡打籃球，而且有一個很好的教練：韓偉！他長得不怎么好看。在我入隊面試第一次見到他時，腦袋里只有四個字：不茍言笑。從我進球隊開始，就沒見他笑過，像賣牛肉的屠夫一樣。平時訓練場上他總是嘴角一拉，平成一條直線，似乎都要拉到耳朵根了。雙手叉在腰上是他監(jiān)督我們訓練時唯一的POSE。脖子上總掛著紅繩子系著的黑色哨子，吹起來老遠都聽得見。那時他的發(fā)型像頭頂著一坨便便，感覺還在冒著剛“出爐”的熱氣。 同時他也是一年級的副班主任，小孩子不懂事，不停地追著他喊：“韓國便便！韓國便便”他不打他們也不罵他們更不惱他們，居然還咧開嘴笑著，這就是這幫小朋友這么喜歡韓老師的原因吧！每次白托生放學排著整齊的隊伍經(jīng)過籃球場時都像看到明星一樣高聲呼喊：“韓老師！韓老師！”韓老師倒像個明星似的向他們招招手或笑一笑。哦！原來他是會笑的，而且笑得這么天真無暇。把我們這些經(jīng)常被他用籃球打的隊員們弄得心里恨恨的酸酸的涼涼的，為什么冷冰冰的韓教練會得到這么熱情洋溢的擁躉！ 別看韓老師平時就是一絲不茍的教練，關鍵時刻他還會角色轉換，變成妙手回春的保健醫(yī)生呢！每個星期五照例都要進行體能測試，剛跑完五圈，又來一個十圈的任務，我的肚子可受不了了，像有大蟲子在吞噬我的內臟，我捂著肚子，很快地從第一名落到了最后一名，眼看他們都要超我一圈，我恨不得用拳頭狠狠地砸自己的肚子。這時，韓老師喊住了我，我百思不得其解，忍著疼痛走到韓老師面前。只見他兩手搓了搓，用低沉的話語對我說：“吸氣”我剛一吸氣，韓老師把眼一瞪，眉一揚，放在我腰上的手猛地捏了我一把。我疼得雙膝并攏往前一湊，腳跟抬得高高的，直起身子時，又覺得腰已經(jīng)不疼了，驚訝之余，我又飛快地踏上跑道，追上了他們，穩(wěn)坐第一把金交椅。你別說，“韓醫(yī)生”還真神呢！ 瞥見煥然一新的校園孤立地陳列著唯一的簇新的籃球場，放學后，憎多粥少已成家常便飯，我們校籃球隊一上場，其他閑雜人員必須撤退。各位判官就明白我們學校打籃球的氣氛是怎么樣的，*年天心區(qū)小學籃球比賽，我們青園學校好不容易男女混合組成一只隊伍勉強出征，結果可想而知。知恥而后勇，韓教練沒有抱怨也沒有氣餒更沒有放棄我們，賽后第一時間及時總結經(jīng)驗教訓。接下來的日子里風雨中，我們一起在球場上跑步、運球和投籃；烈日下，我們一起在籃球場折返跑，揮汗如雨。定點運球，三步跨欄，每個人的下面都是一片水，臉和手被曬得通紅的。但是沒有一個人喊累。連韓老師都從樹蔭底下站起，走到我們跟前一一地糾正動作。 韓老師讓我們看一部叫做籃板球的電影，講的就是一位經(jīng)常技術犯規(guī)的教練轉教一支從來沒有贏過的球隊，經(jīng)過了艱苦卓越魔鬼似的訓練，帶著他們一步步地闖進決賽，徹底地告別了“零分數(shù)”。倘若我們懶散松懈，韓老師就會在微信群里苦口婆心發(fā)表長篇大論，鼓勵我們：起早確實不易，浪費著實可惜；不怕別人聰明就怕聰明的人比你更努力；天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨；最讓教練失望的，不是你總是學不會，而是你對待訓練的態(tài)度，學不會，讓教練傷神，態(tài)度不對，讓教練傷心教練費了許多的心血在我們身上。這時候的韓老師就是為我們煲“心靈雞湯”的“韓大廚”。 韓老師身兼數(shù)職，不僅是男籃教練，還是女籃教練，兼任領隊帶著我們組建不久的蝦兵蟹將，懵懵懂懂地沖入市里打比賽，我們是大姑娘上轎頭一回，對手儼然初中生，牛高馬大，虎背熊腰，我們一對視，就是小巫見大巫，須仰視才見，完全不在一個水平線上，結果又可想而知，完全被打得落花流水，摸不清方向。痛定思痛，韓老師將我們這群起初被家長以各種名義“減肥、增高、健身、?？帷睘槌踔缘暮⒆觽兌ㄏ铝四繕?。成績漲得慢，可以慢慢練，只要肯下功夫，沒有不漲成績的運動員，學不會不可怕，可怕的是學不會背后的態(tài)度，只有認真對待比賽，注意好每一個細節(jié)，總有一天我們會完成我們的夢想！可不，馬上就要進行*市天心區(qū)小學籃球賽，韓老師想盡一切辦法，讓我們和天心區(qū)參賽隊伍打友誼賽，我們從當初的弱不禁風蛻變成勢均力敵的競爭對手。連對手都詫異道，青園籃球隊不是蠻蓑的，怎么一下子就強了。是的，難道你不知道有句話說得好，士別“一期”乃刮目相待。 訓練的勞苦不算什么，勞苦能逼迫自己前進再前進，感謝前進的步伐里有您，成功的路上，我們在一起。（篇十）屈指算來，截至到今天，曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養(yǎng)；也有的強調分數(shù)的重要。真