《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園、因”等6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。3.感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿。課前準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：圖片，實(shí)物投影儀，多媒體課件，生字卡片。2.學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生在美術(shù)課繪制的作品“我心中的太陽(yáng)”。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，示題質(zhì)疑1.板書(shū)課題：四個(gè)太陽(yáng)。學(xué)生讀課題。2.讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生自由提問(wèn)）過(guò)渡：想解開(kāi)這一個(gè)一個(gè)的小問(wèn)號(hào)，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)18課四個(gè)太陽(yáng)。二、學(xué)生自讀課文，認(rèn)識(shí)生字1.自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。2.小黑板出示生詞，檢查生字讀音。a.指名教讀。b.自由認(rèn)讀。c.出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。d.去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3.記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）還沒(méi)記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。4.讀課文，看看有幾個(gè)自然段？指名分段讀課文，注意要求正確朗讀。三、再讀課文，了解大意1.師讀課文，提問(wèn)：“我”畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？（根據(jù)回答貼太陽(yáng)圖片）2.你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）3.你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)，就認(rèn)真地讀哪個(gè)自然段。4.指名讀書(shū)，檢查讀書(shū)情況。5.喜歡讀哪段就讀哪段，一起合作把課文連起來(lái)讀一讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“圓”“因”“為”“臉”1.出示生字卡片，鞏固生字讀音。2.出示“圓”“因”“為”“臉”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。a.口頭組詞，理解字義。b.指導(dǎo)觀察字形及其在田字格中的位置。c.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)，生描紅，書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“為”的筆順：。d.評(píng)議寫(xiě)字情況。五、朗讀課文，感悟內(nèi)容自由朗讀課文，思考：課文中的小哥哥為什么畫(huà)這樣的四個(gè)太陽(yáng)？小結(jié)收獲第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課課前板書(shū)課題：四個(gè)太陽(yáng)。1.出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字讀音。2.回憶舊知：課文里的小哥哥畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？（根據(jù)學(xué)生回答貼圖片）過(guò)渡：瞧，四個(gè)完全不同的太陽(yáng)，多新鮮哪!小哥哥為什么要畫(huà)這樣的四個(gè)太陽(yáng)呢？咱們一起到課文里去找答案吧。二、朗讀感悟，理解課文1.自由讀課文，看看你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)。2.小朋友為什么喜歡這個(gè)太陽(yáng)呢？把寫(xiě)它的那段再讀一讀，讀出對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)。3.檢查：你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（以下內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生回答的順序進(jìn)行教學(xué)）a.綠太陽(yáng)。你為什么喜歡綠太陽(yáng)？（演示課件引導(dǎo)）讀一讀。小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)看圖或多媒體，感受綠太陽(yáng)帶來(lái)的涼爽。學(xué)生齊讀第一自然段。b.金黃太陽(yáng)。哪些小朋友喜歡金黃的太陽(yáng)？一起讀。為什么喜歡它？（演示關(guān)于秋天景物的課件，喚起想象，激發(fā)情感）指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生了解“金黃的太陽(yáng)帶來(lái)了豐收的季節(jié)”后，指名讀出自己的感受。c.紅太陽(yáng)。為什么喜歡紅太陽(yáng)呢？指導(dǎo)看圖，齊讀課文。d.彩色太陽(yáng)。彩色的太陽(yáng)送給誰(shuí)？（春天）演示課件，觀察春天，引導(dǎo)描述春天或復(fù)習(xí)有關(guān)春天的詞語(yǔ)。（和學(xué)習(xí)伙伴互相說(shuō)，指名說(shuō)）你為什么喜歡彩色的太陽(yáng)？（學(xué)生交流）指導(dǎo)朗讀。師問(wèn)生答，讀后交換。三、拓展思維，口語(yǔ)交流1.學(xué)生介紹美術(shù)課自己畫(huà)的“我心中的太陽(yáng)”。準(zhǔn)備好后說(shuō)給最要好的伙伴聽(tīng)。2.全班交流。引導(dǎo)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的太陽(yáng)？為什么這樣畫(huà)？想表達(dá)什么心愿？根據(jù)學(xué)生的心愿，把畫(huà)送給某人或貼在黑板上。3.老師將自己畫(huà)好的太陽(yáng)送給學(xué)生，并提出希望。四、指導(dǎo)背誦，鞏固理解背自己喜歡的太陽(yáng)所對(duì)應(yīng)的自然段。引導(dǎo)學(xué)生課下繼續(xù)背。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“陽(yáng)”“光”1.出示生字卡片，