《我自己會整理》教學(xué)設(shè)計

品德與生活我自己會整理活 動 設(shè) 計 方 案年級:一年級 單位:南昌市東湖區(qū)青橋?qū)W校 姓名:徐曉霞設(shè)計理念:我自己會整理是品德與生活一年級上冊第三單元第四主題的內(nèi)容,使兒童明白會整理的含義及包含的方面,并為自己會整理,能為家長分擔(dān)勞動而感到自豪. 品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出，品德與生活是一門“活動型”的綜合課程，課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程強調(diào)寓于活動之中，要求通過學(xué)生主題參與的活動景象教學(xué)。因此教師的主要任務(wù)是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，組織開展活動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過活動去體驗、感悟、發(fā)現(xiàn)、探究，從而獲得認(rèn)識、情感和行為各方面的發(fā)展。活動目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)生在經(jīng)歷整理的過程中，學(xué)會自己整理生活用品的多種方法。2、行為與習(xí)慣：學(xué)生有表現(xiàn)自己整理物品的愿望，并能經(jīng)常性的整理自己的物品，初步使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感與態(tài)度：學(xué)生能感受到自己整理物品的好處，認(rèn)識整理物品的重要性，體會整理物品后的愉快心情。活動重點、難點：重點：1、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。 2、表現(xiàn)出整理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。難點：1、表現(xiàn)出整理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。2、了解物品的分類，并會進行分類整理?；顒訙?zhǔn)備：書包、課程表、表格、書包、能干星、觀察星、笑臉圓片活動過程：活動一:小品引入，對比思考1.師：你們知道書會說話嗎？昨天，就有一本舊書打了個電話給我，跟我訴說了她的煩惱，你們想聽聽嗎？2.小品表演：（男生甲扮演新書，男生乙扮演舊書）男生甲（新書）：嗨！朋友，幾天不見，你怎么變成這幅模樣了？記得開學(xué)時我們可是一起穿著新衣服，發(fā)到小朋友手里的呀！男生乙（舊書）：唉，別提了，我住的那個書包可亂了，小主人每天把我亂塞，瞧，我身上好幾處地方都卷起來了，有些地方還撕破了，痛死我了，嗚嗚嗚。男生甲（新書）：哦，那我可比你幸運多了，我的小主人每天整理書包，把我們放得整整齊齊，你看，我多干凈呀！男生乙（舊書）：唉，我的小主人哪，什么時候你也養(yǎng)成每天整理書包的好習(xí)慣，那該多好?。?.師：小朋友們，現(xiàn)在你們了解了這本舊書的煩惱了吧，我們從書中學(xué)到很多很多的知識，書本是我們很好的老師，那我們應(yīng)該怎樣做呢？4.生答活動二:學(xué)學(xué)做做，我會整理。1.師：小朋友說的對極了，我們應(yīng)該每天把書包整理得干干凈凈的，讓我們的書在這個家里住得快快樂樂的，好嗎？2.師：瞧，今天老師就帶來一個小朋友的書包，他自己不會整理，書包里亂七八糟的，哪個能干熱心的小朋友來幫幫他？（生舉手上臺）3.師：現(xiàn)在我們大家就是裁判了，我是大裁判，你們是小裁判，我們一起仔細(xì)看，他是怎么做的？生整理，師發(fā)能干星，生上位。4.師：大家看清楚了嗎？來說說這位小朋友在整理書包時哪些地方做得好，哪些地方不夠好，你有沒有更好的方法？生答，師發(fā)觀察星。師相機板書：（分類 有序）5.師引說：對呀，咱們把文具分類按大小有序地放進書包里，這樣我們的書包看起來既（整潔），用起來又（方便）相機板書：（整潔 方便）6.師：剛才同學(xué)們講得真好，那做起來怎么樣呢？現(xiàn)在我們同桌合作，把一個書包整理好，呆會兒我們來比比哪一組做得最棒。生整理書包，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，整理后個別展示（展示34名學(xué)生）7.師（隨手掂起一個書包）：喲，你的小書包都快變成一個“小胖子”了，書包里都有什么呀？（師檢查書包里的物品）這些東西你每天都用嗎？每天背這么重的書包，背挺不直，會駝背的，影響健康，所以我們盡量把不用的東西放在家里，下面我們一起來幫書包“減減肥”。8.師出示課程表，指導(dǎo)學(xué)生按課程表上的科目整理書包，把當(dāng)天不用的書拿出來。9.師小結(jié)：書包“苗條”多了！現(xiàn)在，你們拎下自已的書包，感覺怎么樣？活動三：我是家庭小幫手1.師談話：剛才整理書包大家表現(xiàn)得特別棒，我們可以自豪地說一聲-“我自己會整理”(生說,師板書課題)那老師想問問，你們除了整理書包以外還會整理什么？（引導(dǎo)學(xué)會幫媽媽做簡單的家務(wù)活）2.下面，我們就來進行疊衣服的比賽。生拿出自己的衣服，開始比賽，師相機指導(dǎo)，整理后個別展示（展示34名學(xué)生），四人小組互評，老師發(fā)能干星。3.采訪得到星的同學(xué),你是怎么學(xué)會疊衣服的?你還會整理什么?你真是個既勤勞又能干的家庭小幫手。3號召孩子們用自己的方式愛父母長輩。自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。活動四：我愛勞動，我愛教室1.師：瞧，通過剛才疊衣服的展示，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友特別能干，現(xiàn)在老師想請你們觀察一下，我們這個教室還有哪些東西擺放得不整齊的？需要我們再去整理一下的。生活動，師巡視。2.師：通過剛才小朋友的幫忙，我們再來看一下，果然整理得非常整潔明亮，非常感謝這幾個勤勞的孩子，師發(fā)笑臉圓片。3.師請同學(xué)參觀，體會勞動后的喜悅?；顒游澹何視猿窒氯?.師出示表格，發(fā)給同學(xué)。師：今天，我發(fā)現(xiàn)我們一（2）班的孩子一個個都特別會整理東西，老師這有一張表格，你們仔細(xì)看一下，做得到的就在旁邊畫上笑臉，每個星期檢查一次。好嗎？2總結(jié)