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文檔簡介

小學英語教學設(shè)計 教材選自:義務(wù)教育課程標準實驗教科書 PEP PRIMARY ENGLISH BOOK 人教版四年級下冊課題名稱:Unit Two What time is it ? 授課時間:一課時教學內(nèi)容:Unit Two What time is it ? Section A Lets learn Lets do教學方法:愉快教學法 講授法 模仿練習法學習方法:合作學習 探究學習 體驗學習教學目標:1、知識目標a.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組:oclock breakfast , English class, lunch, music class, P.E.class, dinner。b.能認讀句型:What time is it? 并做出相應(yīng)的回答:Its.Its time for.c.能夠聽懂指示語,并按要求做出相應(yīng)的動作,如:Time for breakfast. Drink some milk.2、能力目標能運用所學的語言知識在創(chuàng)設(shè)的情境中進行熟練的交際,并在此基礎(chǔ)上能將其應(yīng)用于日常生活之中。3、情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣,幫助學生樹立學好英語的信心,增強學生的參與意識,引導學生積極與他人合作,共同完成學習任務(wù),并在成功中體會英語學習中的樂趣。4、德育目標通過本課的學習,培養(yǎng)學生珍惜時間、熱愛生活的良好品德。重點與難點:a. 本課時需要重點掌握有關(guān)學生日?;顒拥牧鶄€單詞和詞組。b.本課時的難點是對新句型What time is it? Its nine oclock . Its time for.的理解和運用課前準備:a.CAI 課件 b.一個教具鐘和六張單詞卡 c.錄音機及錄音帶 d.學生自備一個鬧鐘教學步驟:Step 1 : Free talk and warm-upT: Good morning, boys and girlsS: Good morning, Ms LiT: Ok, now lets sing a song our schoolStep 2: Preview(教師分別與單個學生對話)Hello!/ How do you do? / How old are you ?/ How old are you ?/ Is this your book? And what s this ? Its a .(pen ruler book)(教師拿出教具鐘)引出clock Its a clock.Step 3 Presentation (1)1Learn the new words and the sentence patterns: oclock, breakfast, lunch , dinner , English class, music class , P.E. class. What time is it? Its Its time for .CAI課件展示12個漂亮的鐘面。T: Wow, so many beautiful clocks and how many clocks are there? Lets count together one 、two.and twelve. Yes ,Its twelve clocks.Now lets see what time is it.(教師拿出教具鐘并且一只手按住時針轉(zhuǎn)圈)And say: one oclock ,two oclock twelve oclock(學生跟讀幾遍、模仿火車輪轉(zhuǎn)動的方式操練、個別學生抽讀)CAI課件展示一個特大鬧鐘,圖中包含各個時間點以及張鵬一天的基本活動;點按CAI課件顯示:具有早餐特點的食物:太陽出升的圖片以及顯示7:00的小鬧鐘;T:示范Point to the clock (7:00) and ask what time is it? Its seven oclock. Its time for breakfast.(教師帶讀句型和單詞; 教師點擊課件依次學習其余單詞,鞏固句型Its time for .)Step 4 Drill在操練這一環(huán)節(jié)中,可采取小組競賽的形式,在學生中展開互幫互學。a) CAI依次顯示鐘面(7:00,9:00,4:00, 6:00)同時操練:A:What time is it? B: Its.Its time for .b)用滾動的“CAI時刻”設(shè)置游戲,搶答競賽;Practice between the two big groups or between two students in each groupS1: What time is it? Its .and Its time for.c) Play games: 耳語傳聲(教師給每組第一個學生看一張時間卡,然后說 “begin ” ,以最后一個學生的時間和答案為準評判whos the winner?)Step 5 Presentation (2)Lets doT:Now lets look at the pictures (CAI) and listen to the tape(要求學生聽音跟讀,做出相應(yīng)的動作??梢圆扇〗M與組或男、女競賽方式,評價包括動作是否準確,到位和優(yōu)雅。)1) T: Time for breakfast .S :Drink some milk.2)Boys:Time for lunch. Girls: Have some chicken.Step 6 consolidation and extentiona)Listen to the tape and read the text.b)和同桌一起玩:“畫畫,寫寫”的游戲:根據(jù)本人實際情況用鐘的形式畫出自己的活動時間。并和同桌一起進行問答練習。c)在家聽Lets do中的指令,自己做動作。教學板書設(shè)計: Words (詞卡) the sentence patterns:oclock What time is it?breakfast 教具鬧鐘 Its.English Its time for.lunch music classP.E classdinner教學反思1. 小學生一般喜歡在游戲中完成學習任務(wù),所以我主要采取游戲方式來調(diào)動大家的學習興趣,讓學生樂于學習.同時本節(jié)課借助多種教學手段和不同的教學形式,刺激學生多種感官參與英語學習活動,優(yōu)化教學過程,提高教學效果.2. 適當?shù)卦u價.在教學中對于表現(xiàn)好的學生我會給與及時的表揚,可以是口頭上的,也可以是物質(zhì)上的.學生在得到老

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