My schoolbag  第五課時教學設(shè)計示例

My schoolbag第五課時教學設(shè)計示例 教學重點：1句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.2詞匯：heavy, 50以內(nèi)的數(shù)字教學難點：1名詞復(fù)數(shù)發(fā)音教具準備：1書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學習用具2教材相配套的教學課件Unit 2 Lets talk/B3教材相配套的教學錄音帶教學過程：（一）熱身復(fù)習（Warm-up/Revision）1復(fù)習50以內(nèi)的數(shù)字Lets chant：教師播放上一課時Lets chant部分的錄音，讓學生邊唱邊拿出相應(yīng)的書本，并用手勢表示數(shù)字。游戲：讓學生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50，下一個學生要能接上前一個學生所說的數(shù)字。但有個要求：逢二和二的倍數(shù)不能說。如想增加點兒難度教師可以要求不說的數(shù)字更多些或者更大些。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師出示Unit2, Lets learn/B的教學掛圖，問學生：Whats on the teachers desk?學生會回答：English books, picture-books and story-books.教師再進一步問：How many English books/picture-books/story-books? 學生會答出：thirty, forty, fifty.教師先引導(dǎo)學生說thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再啟發(fā)學生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books來回答Whats on the teachers desk?2教師讓學生用此方法回答：Whats in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?讓學生兩人一組做問答練習。3教師手中拿著一個書包說：My schoolbag is heavy.一邊說一邊用動作和表情讓學生理解heavy一詞。讓學生猜意思并教讀單詞heavy。4教師出示兩張畫有書包的圖片，說：These are Zhang Peng and Amys schoolbags.并讓學生猜一猜Whats in their schoolbag?5讓學生觀看本部分教學課件。Unit 2 Lets talk/B6讓學生再看2遍課件后完成下列表格。 Story-book Picture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhang Peng Amy 要求：在與對話內(nèi)容相符的空格內(nèi)打“” ，并填寫好相應(yīng)的數(shù)量。7 核對答案?？幢砀窕卮饐栴}：Whats in Zhang Pengs schoolbag? Whats in Amys schoolbag?兩人一組，一個扮演Zhang Peng，一個扮演Amy。做Whats in it?的問答。8當兩個學生做完上述問答時，教師問其中的一個學生：Is your schoolbag heavy? 一邊說一邊用動作給以提示，啟發(fā)學生說出My schoolbag is heavy. 教師再問另一個學生同樣的問題，啟發(fā)學生說出My schoolbag is heavy, too。教師多叫一些學生來回答。9 讓學生聽錄音，跟讀模仿。（使用相配套的教學錄音帶）10三個人一組進行對話表演。 （三）趣味操練 （Practice）游戲：對話表演賽 教師讓學生根據(jù)本課及前面所學內(nèi)容自編對話，然后讓學生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。Group work：小調(diào)查教師讓學生兩人或三人一組，學生也可自愿結(jié)對或組成小組進行對話，模仿教材Group work部分的活動內(nèi)容，做問答練習：How many do you have? I have 調(diào)查他人的書本、文具的數(shù)量。教師可提示學生在問問題時，可做小小變化，如增加long, short及顏色等形容詞。然后學生將結(jié)果報告教師，教師和學生一起統(tǒng)計全班每樣文具共有多少。（四）課堂評價(Assessment)做活動手冊第二單元的B部分練習3：Listen and write。1 學生看圖，說說圖中教師和學生在做什么、說什么。2 讓學生聽錄音做練習。3 再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后進行自我評價。（五）擴展性活動（Add-activities）Lets sing 1=E 2/4Book and Pencils5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 |How many books do you have, do you have, do you have? 5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 5 | 1 |How many books do you have, big and small?教師可讓學生用所學過的單詞來替換歌詞。 板書設(shè)計： Unit 2 My schoolbagMy schoolbag is heavy. Story-book Picture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhang Peng20 3 8 32Amy 35 12 4210 教案點評： 先通過兩個游戲復(fù)習上一課時所學的50以內(nèi)的數(shù)詞。然后教師出示本課時Lets learn部分的教學掛圖，學生在教師的引導(dǎo)下回答問題，說出對話中出現(xiàn)的主要內(nèi)容。接著，教師拿出一個書包引出My schoolbag is heavy.一句，并用動作和表情幫助學生理解heavy的意思，再出示兩張書包的圖片過渡到Lets learn部分的學習。在學生看了2遍課件后