職業(yè)教育論文-《軸向拉伸與壓縮》說課稿.doc

職業(yè)教育論文-軸向拉伸與壓縮說課稿摘要：本文分析了機(jī)械工程基礎(chǔ)的課程教材，并結(jié)合筆者教學(xué)實(shí)踐，闡述了軸向拉伸與壓縮一節(jié)教學(xué)的方法、學(xué)法指導(dǎo)、課前準(zhǔn)備以及教學(xué)程序。關(guān)鍵詞：機(jī)械工程基礎(chǔ)教學(xué)教學(xué)方法教學(xué)程序一、簡析教材1、本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系機(jī)械工程基礎(chǔ)是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)課，其內(nèi)容包括：工程力學(xué)、金屬材料及熱處理、機(jī)械零件等內(nèi)容。研究的重點(diǎn)是機(jī)構(gòu)和零件。但各種機(jī)構(gòu)和零件，如何決定其尺寸的大小，究竟采用什么材料來制造，又可采取何種辦法來改善材料的性能，以滿足生產(chǎn)的需要等問題，就需用力學(xué)知識(shí)和材料熱處理知識(shí)來解決。而材料力學(xué)研究是關(guān)鍵，其研究對象主要是等截面的直桿。桿件在外力作用下可能發(fā)生各種各樣的變形，但歸納起來，有以下四種基本變形，即拉伸或壓縮、剪切、扭轉(zhuǎn)和彎曲。今天所講的軸向拉伸與壓縮內(nèi)容，是對桿件進(jìn)行力學(xué)分析的最基礎(chǔ)、最重要的內(nèi)容，并且是后續(xù)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，因此本節(jié)知識(shí)將起到承上啟下的作用，只有正確而靈活的運(yùn)用這些知識(shí)，才能設(shè)計(jì)出體積小、重量輕、使用方便、靈活且可靠的機(jī)械結(jié)構(gòu)來。通過本章節(jié)內(nèi)容教學(xué)后，使學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，產(chǎn)生一次認(rèn)識(shí)上的飛躍。2、教學(xué)內(nèi)容的處理本次課是機(jī)械工程基礎(chǔ)教材的第二章（材料力學(xué)基礎(chǔ)）第二節(jié)內(nèi)容，繼前一章靜力學(xué)之后，為材料熱處理知識(shí)打基礎(chǔ)。材料力學(xué)基礎(chǔ)這一章主要研究四種基本變形，而本次課要講的軸向拉伸或壓縮變形是最主要的變形。結(jié)合教材和學(xué)生所具備的知識(shí)點(diǎn)與理解能力，決定把本章節(jié)內(nèi)容分3次課（6課時(shí)）講解。為了便于學(xué)生的理解和掌握。本次課主要講清軸向拉伸與壓縮的概念，以及截面法、軸力與軸力圖，為以后講解其余三種變形和材料力學(xué)性能打好基礎(chǔ)。3、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：(1)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解軸向拉伸與壓縮變形的概念。(2)使學(xué)生理解如何采用截面法來求解軸力與軸力圖。能力目標(biāo)：通過課堂練習(xí)，利用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并加以拓展，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，思維的積極性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與分析問題和解決問題的過程，大膽的猜想、歸納，使學(xué)生體驗(yàn)成功的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、思維的習(xí)慣，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的理解能力得到進(jìn)一步的提高。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及依據(jù)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)確定本節(jié)課的重點(diǎn)是介紹軸向拉伸和壓縮的概念。難點(diǎn)是采用截面法來求解軸力與軸力圖。二、教學(xué)方法及教學(xué)手段根據(jù)本節(jié)知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、探索發(fā)現(xiàn)等方法進(jìn)行教學(xué)，觸發(fā)學(xué)生積極思維，啟迪學(xué)生主動(dòng)求學(xué)和探索的精神。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，利用三角板等教具，采取常規(guī)的教學(xué)手段，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，活躍課堂氣氛，同時(shí)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)更直觀、形象，從而取得良好的教學(xué)效果。三、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)軸向拉伸和壓縮的概念、以及內(nèi)力的含義。引導(dǎo)學(xué)生看書，抓住概念中的關(guān)鍵詞，加深理解和記憶。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再來了解求構(gòu)件內(nèi)力的方法（截面法），并進(jìn)行例題訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中，熟練掌握截面法的步驟及軸力與軸力圖的具體求法。讓學(xué)生積極思考，善于提問，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高理解問題和解決問題的能力，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、關(guān)于課前準(zhǔn)備本課程沒有專門教學(xué)參考書，輔導(dǎo)資料，只有一本教科書，多處地方還存在小錯(cuò)誤，可謂美玉有瑕，但瑕不掩玉，因此課前準(zhǔn)備很重要。主要是熟悉教材，了解學(xué)生的知識(shí)背景（數(shù)學(xué)、物理、靜力學(xué)等），整合多學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行螺旋式提升。五、教學(xué)程序1、復(fù)習(xí)回顧材料力學(xué)的任務(wù)是：研究構(gòu)件在外力作用下產(chǎn)生變形的規(guī)律，建立構(gòu)件滿足強(qiáng)度和剛度要求所需的條件，為既安全又經(jīng)濟(jì)地設(shè)計(jì)構(gòu)件提供科學(xué)的計(jì)算方法。為了便于分析和計(jì)算構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度，一般假設(shè)可變形固體的構(gòu)造是均勻和密實(shí)的，其力學(xué)性質(zhì)在各處都是均勻一致的，在各方向上都是相同的。而且大部分問題只限于對彈性變形的研究。2、導(dǎo)入新課結(jié)合工程中的實(shí)例，與學(xué)生一起來分析一下構(gòu)件的受力情況，讓學(xué)生來歸納、總結(jié)，得出桿件的受力特點(diǎn)和變形特點(diǎn)。然后指導(dǎo)學(xué)生帶著問題看書，培養(yǎng)學(xué)生良好的看書習(xí)慣，并使學(xué)生了解軸向拉伸與壓縮的概念與區(qū)別。通過學(xué)生對概念的敘述，可訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)語言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深對概念的理解和記憶。讓學(xué)生真正參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展及形成過程中來。3、突破難點(diǎn)構(gòu)件工作時(shí)承受載荷、自重和約束力都稱為構(gòu)件上的外力（前一章節(jié)內(nèi)容已學(xué)過構(gòu)件受力分析）。由外力作用而引起的構(gòu)件內(nèi)部的相互作用力，稱為內(nèi)力（本次課講解內(nèi)容）。我們知道當(dāng)外力作用大于內(nèi)力時(shí)，構(gòu)件將被破壞（變形或斷裂）。為了安全，一般要加大構(gòu)件的尺寸或選用較好的材料，為了經(jīng)濟(jì)，則情況相反。顯然，安全與經(jīng)濟(jì)二者是矛盾的。因此，合理地選用材料，恰當(dāng)?shù)卮_定構(gòu)件的截面形狀和尺寸，是構(gòu)件設(shè)計(jì)中的重要問題。而這里就是重點(diǎn)介紹構(gòu)件內(nèi)力情況、如何求得，為合理選材打好基礎(chǔ)。分析求構(gòu)件內(nèi)力的方法-截面法，重點(diǎn)把握住四個(gè)步驟截、取、代、列，另外必須跟學(xué)生說明應(yīng)用截面法求內(nèi)力時(shí)，應(yīng)注意哪些問題，利用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來解決新的難點(diǎn)。鑒于學(xué)生存在讀書不求甚解的現(xiàn)象，通過分析講解，讓他們明白如何整合知識(shí)，融會(huì)貫通。這樣使學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，又讓學(xué)生輕松掌握新知識(shí)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。4、鞏固訓(xùn)練為了讓學(xué)生鞏固利用截面法來求解構(gòu)件內(nèi)力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成善于反思的良好思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。要求學(xué)生按照截面法求構(gòu)件內(nèi)力的四個(gè)步驟，讓學(xué)生跟著一起來分析、判斷，從而來得出結(jié)論，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解題的規(guī)范性、條理性，進(jìn)一步加深學(xué)生對概念實(shí)質(zhì)的理解，掌握解題步驟。進(jìn)行“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化，從而磨刀不誤砍柴工，提高學(xué)生積極學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。5、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生完成小結(jié)，在理解的基礎(chǔ)上，要記住軸力拉伸與壓縮的含義和求解構(gòu)件內(nèi)力的方法-截面法的四個(gè)步驟，并能在解題過程中靈活的加以應(yīng)用，要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)來分析和解決問題的能力。6、板書設(shè)計(jì)利用環(huán)環(huán)相扣的