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2.媽媽把我的屋子翻得亂七八糟， 回到家以后，我看見了，就和媽媽吵 了一架，吃飯的時(shí)候，我們誰都不理誰。,1. 我們家有兩只麻雀，一只大麻雀，一只小麻雀，少了我們兩個(gè)世界仿佛都停止了運(yùn)轉(zhuǎn),如果我們兩個(gè)哪天不爭(zhēng)吵，連太陽都要從北邊出來。,羚羊木雕,張之路,讀準(zhǔn)字音,怦怦,樹杈,攥,逮捕,寒顫,逮著玩,顫抖,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,抹,m,hu,整體感知：,文中一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物？ 在讀這些人物的話語時(shí)應(yīng)該用什么樣的語氣？,爸爸：速度稍慢，婉轉(zhuǎn)、沉穩(wěn)，聲音低 沉 媽媽：速度稍快，態(tài)度生硬、固執(zhí)，讀 出急切的心情 “我”：速度稍慢，讀出無奈、難過的心 情 萬芳：仗義、明理 奶奶：明白事理，同情理解卻無能為力,分角色朗讀：,爸爸 媽媽 “我” 萬芳 奶奶 萬芳媽 旁白,課文研討：,1、文章圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？ 1、爸媽逼“我”要回羚羊木雕 今天 2、萬芳與“我”換破褲子 上星期 3、我送羚羊木雕 昨天 4、去萬芳家要羚羊木雕 今天,插敘,插敘,是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。,語文小知識(shí)：,插敘的作用：,寫出了自己與萬芳的相處，寫出了二人的友情。插敘使全文集中發(fā)生在一天之內(nèi)，故事緊湊。,課文研討： 2、讀文章最后3段，回答問題。 文中描寫“我”的心理活動(dòng)的句子是哪些? 寫月亮冷冷的有什么作用?,課文研討： 3、事情已經(jīng)發(fā)生了，你認(rèn)為怎樣處理才妥當(dāng)呢？,父母逼我要回木雕,木雕貴重,我送木雕給萬芳,我倆是好朋友,沖突,溝通,重財(cái)輕義,重情重義,應(yīng)商量,溝通 縮短 距離,在生活中讓我們 多一些_ ，少一些_ 。,通過這篇課文你學(xué)到了什么？,作業(yè)：,1、與父母一起讀這篇課文。學(xué)會(huì)與父

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