職業(yè)教育論文-對(duì)職高《電工技能與訓(xùn)練》課程的幾點(diǎn)思考.doc

職業(yè)教育論文-對(duì)職高電工技能與訓(xùn)練課程的幾點(diǎn)思考摘要電工技能與訓(xùn)練是一門操作性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它是電子電工專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)生畢業(yè)找工作將起著積極的作用。本文在簡單闡述本課的內(nèi)容和重要性的基礎(chǔ)上，指出了本課程目前所存在的一些問題，并提出了一些解決的辦法以供參考、討論。關(guān)鍵詞職業(yè)教育電工技能與訓(xùn)練畢業(yè)生一、電工技能與訓(xùn)練課程的主要內(nèi)容本課程是教育部全國中等職業(yè)學(xué)校電子電器專業(yè)規(guī)劃教材。它與電工技術(shù)基礎(chǔ)教材相互配套，但各有側(cè)重而又自成體系。主要內(nèi)容有：安全用電常識(shí)、電工基本操作工藝、電氣照明與內(nèi)線工廠、常用電工儀表、常用電壓電器、三相籠型異步電動(dòng)機(jī)、單相交流異步電動(dòng)機(jī)、常用電力拖動(dòng)與機(jī)床電路等。二、電工技能與訓(xùn)練課程的特點(diǎn)1.教材的實(shí)用性面向現(xiàn)代，特別是面向21世紀(jì)的各行各業(yè)對(duì)電工技術(shù)的要求，在保證必要的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和教材體系的基礎(chǔ)上，在不超過大綱的前提下，加強(qiáng)了新技術(shù)、新工藝和新材料的教學(xué)和訓(xùn)練，刪去了較為陳舊的知識(shí)和工藝內(nèi)容。2.堅(jiān)持以能力為本位，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)根據(jù)電工類專業(yè)畢業(yè)生所從事職業(yè)的實(shí)際需要，確定學(xué)生應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)與知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出職業(yè)技術(shù)教育特色。3.緊靠國家中級(jí)電工技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步適應(yīng)“雙證制”考核本課程在知識(shí)、技能要求的深度和廣度上，以國家技能鑒定中心頒發(fā)的中級(jí)電工技能鑒定要求為依據(jù)，由淺入深、由易到難、由初級(jí)到中級(jí)循序漸進(jìn)。三、電工技能與訓(xùn)練課程的重要性職業(yè)教育的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，直接關(guān)系到我國21世紀(jì)勞動(dòng)者和專門人才的素質(zhì)，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。要培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理第一線工作的跨世紀(jì)應(yīng)用型人才，必須進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育，確立以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想。電工技能與訓(xùn)練就很好的適應(yīng)了這一潮流。在學(xué)習(xí)一定理論的基礎(chǔ)之上，加入了大量實(shí)踐內(nèi)容，為把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)合格的，適應(yīng)社會(huì)需要的新型技術(shù)工人提供了便利。四、電工技能與訓(xùn)練課程目前存在的主要問題本人對(duì)電工技能與訓(xùn)練課程的教學(xué)已進(jìn)行了三年多，通過在授課過程中的觀察和與學(xué)生的課外談話，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生初次接觸這門課時(shí)興趣都比較大，對(duì)做實(shí)驗(yàn)的興趣更大，但是通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，興趣就慢慢下降了。經(jīng)過這一年多時(shí)間的邊教學(xué)邊思考，我發(fā)現(xiàn)造成這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)。1.訓(xùn)練的時(shí)間過短由于電工專業(yè)的科目較多，因此在教學(xué)計(jì)劃的安排上就不可能做到面面俱到。本課程的授課時(shí)間一共是一年，174課時(shí)。其中理論課大概占到100個(gè)課時(shí)左右。本教材的實(shí)驗(yàn)共安排了31個(gè)，而平均做一個(gè)電工實(shí)驗(yàn)的課時(shí)數(shù)為4個(gè)，中間還要除去復(fù)習(xí)、考試等課時(shí)。因此，真正可以做的實(shí)驗(yàn)就比較少了，只能從中間挑選部分較為重要的來做。這就導(dǎo)致學(xué)生理論學(xué)習(xí)的時(shí)間過長，真正動(dòng)手的時(shí)間相對(duì)較少。2.訓(xùn)練的內(nèi)容過于陳舊當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種新技術(shù)，新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。這些都要靠高級(jí)技術(shù)工人去生產(chǎn)，完成。但是，相對(duì)這些技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的教育卻相對(duì)滯后，已不能滿足當(dāng)今社會(huì)的需要。比如，現(xiàn)在的大型工廠里的機(jī)械設(shè)備，很多都已用電腦芯片來代替以前的接觸器控制。相對(duì)接觸器控制，電腦芯片體積更小，使用更安全、可靠，維修更方便，使用壽命更長。但是我們現(xiàn)在所做的實(shí)驗(yàn)還是只停留在接觸器控制上，這就使我們的學(xué)生適應(yīng)不了社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性當(dāng)然不高，興趣也就慢慢沒了。3.訓(xùn)練的方式、方法還有待改進(jìn)現(xiàn)在訓(xùn)練往往就是在實(shí)驗(yàn)室里按某張電路圖按圖接線，沒有什么機(jī)會(huì)去實(shí)際操作。例如去工廠看看，究竟電動(dòng)機(jī)是如何工作的，什么叫調(diào)速電路、制動(dòng)電路。這些電路我們都學(xué)過，但是真正到了實(shí)際的應(yīng)用場合，卻很少有學(xué)生能正確操作。這就使得學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)際脫鉤，造成我們畢業(yè)出去的學(xué)生，并不能很快的勝任工作，必須由用人單位重新培訓(xùn)。五、解決的辦法1.加強(qiáng)學(xué)生新技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)理論指導(dǎo)實(shí)踐，只有理論知識(shí)掌握了，我們?cè)趯?shí)際操作過程中才能夠事半功倍。要使學(xué)生會(huì)操作新產(chǎn)品、新機(jī)器，就必須讓學(xué)生掌握這些新產(chǎn)品的新技術(shù)。要達(dá)到這一點(diǎn)，首先就必須對(duì)我們的教材進(jìn)行再定位，把一些陳舊的內(nèi)容剔除，取而代之的應(yīng)該是現(xiàn)在社會(huì)最先進(jìn)的技術(shù)。同時(shí)我們教師在授課時(shí)也該有意識(shí)的多向?qū)W生介紹一些這方面的內(nèi)容。2.提高教師素質(zhì)是保證新課程的實(shí)施，對(duì)教師的要求更高了。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，要使學(xué)生能更快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，教師就必須要走在學(xué)生的前面。只有當(dāng)教師掌握了這些基本技能，才能很好的教給學(xué)生。所以，作為專業(yè)課的教師，我們必須不斷的給自己充電、再教育。只有這樣，才可以跟上時(shí)代的步伐，也才可以使得我們的學(xué)生學(xué)到最先進(jìn)的理論知識(shí)。3.提升操作內(nèi)容的檔次是關(guān)鍵為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，我們學(xué)生就必須多操作一些和時(shí)代同步的實(shí)驗(yàn)。如果我們?cè)俨煌脐惓鲂?，我們學(xué)生對(duì)這些實(shí)驗(yàn)將更沒有什么興趣。所以我們必須適當(dāng)?shù)男薷囊幌卢F(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，多加一些檔次較高、技術(shù)較新的能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)需求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。4.加強(qiáng)校企合作是動(dòng)力職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一大批生產(chǎn)、服務(wù)第一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用人才。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，是職業(yè)教育的重中之重。加強(qiáng)校企合作的意思就是學(xué)生一段時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，一段時(shí)間到企事業(yè)單位實(shí)踐，學(xué)校與相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位共建與合作，利用其設(shè)施設(shè)備和條件開展實(shí)踐教學(xué)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，是單純的學(xué)校課堂教學(xué)所無法替代的。同時(shí)，由于企業(yè)往往代表了現(xiàn)在社會(huì)的最先進(jìn)的生產(chǎn)力，因此多送學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生更快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展很有好處，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以把在工廠實(shí)踐中碰到的問題帶回課堂來大家一起討論、解決。而校企合作的形式可以是學(xué)生下廠實(shí)習(xí)，也可以是聘請(qǐng)企業(yè)里的一線技術(shù)工人來校指導(dǎo)講課或校企之間合作開發(fā)某個(gè)新項(xiàng)目等多種形式。但不管是哪種形式，都將對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展起到積極的作用。學(xué)生既學(xué)到了許多書本上所沒有的最新知識(shí)，又多了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而對(duì)學(xué)生畢業(yè)后踏上工作崗位盡快適應(yīng)企業(yè)要求將起到十分重要的作用。所以說，校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的一大動(dòng)力源。以上只是我的一些初步想法，并已在教學(xué)中進(jìn)行了一定的嘗試。也取得了一些成績。如我所任教的電子班現(xiàn)在的初級(jí)工通過率都在100%，中級(jí)工的通過率基本保持在80%以上；參加校技能節(jié)比賽6人，分獲一、二、三等獎(jiǎng)；學(xué)生對(duì)這門課的興趣也越來越濃。在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)努力向以上幾點(diǎn)靠攏，并不斷總結(jié)、完善，