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對(duì)話題分類:勸說(shuō)式、應(yīng)答式、評(píng)論式、辯論式、陳述式、謝絕邀請(qǐng)。考查內(nèi)容:分析對(duì)話的話題、場(chǎng)合、說(shuō)話雙方的身份等,說(shuō)話要得體、簡(jiǎn)潔、機(jī)智、交流自然流暢。解題技巧1、設(shè)身處地法設(shè)身處地法是指緊緊圍繞語(yǔ)言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地的理解說(shuō)話人的言外之意。聽出語(yǔ)言的弦外之音,設(shè)身處地法可以從正話反說(shuō),雙關(guān)語(yǔ)等方面進(jìn)行理解,我們把說(shuō)話人的言外之意的題型叫做理解型題,設(shè)身處地法是解答這種題型的妙招?!纠?】王芳匆匆走近教室,習(xí)慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈,隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)黎明看見(jiàn)后說(shuō):“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”黎明的言外之意是什么?【答題技巧】這道題屬于理解型,答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境運(yùn)用設(shè)身處地法,理解說(shuō)話人的弦外之音。結(jié)合上下文,很顯然這里黎明是正話反說(shuō)。答案應(yīng)該是:王芳很講個(gè)人衛(wèi)生,卻不注重集體衛(wèi)生。2、言之有“物”法巧解陳述式題型可用言之有“物”法。陳述式的題型包括口語(yǔ)交際中的陳述、轉(zhuǎn)述事件,對(duì)對(duì)方發(fā)表邀請(qǐng)等??疾鞂W(xué)生陳述的言語(yǔ)能力如今。所謂言之有“物”法,就是表達(dá)內(nèi)容要具體、完整、簡(jiǎn)明。讓聽者一聽就明確在何時(shí)何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及事情與自己的關(guān)系等信息,運(yùn)用言之有“物”法解陳述題型,答案時(shí)間地點(diǎn)相關(guān)人物事件事件與聽者的關(guān)系?!纠?】九(5)班準(zhǔn)備在明天下午三點(diǎn)開展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動(dòng).為了更好地開展活動(dòng),同學(xué)們派你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參加,你怎么對(duì)老師說(shuō)?【答題技巧】這道題屬于陳述題題型,做這道題時(shí)可用到言之有“物”法。其基本方式是時(shí)間地點(diǎn)相關(guān)人物事件與會(huì)者關(guān)系。即答案時(shí)間教室我們班同學(xué)走近名著”綜合性實(shí)踐活動(dòng)請(qǐng)你參加。表述的內(nèi)容一定要具體、簡(jiǎn)明、清晰,爭(zhēng)取用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言讓聽者獲得信息。答題要點(diǎn):答出時(shí)間、地點(diǎn)、事件、聽者與事件的關(guān)系,此外語(yǔ)言要得體參考答案:老師:你好!明天下午三點(diǎn),我們班在教室開展“走近名著”綜合性實(shí)踐活動(dòng).特邀請(qǐng)你參加指導(dǎo),好嗎?3、言之有“理”法解勸說(shuō)式最有效的方法是言之有“理”法。勸說(shuō)式題是指通過(guò)勸說(shuō)從而讓他人接受自己的建議的題目。主要考察學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)并具有一定的說(shuō)服力語(yǔ)意表達(dá)能力,言之有“理”法有一個(gè)“理”字是答案的主要內(nèi)容,即勸說(shuō)要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解勸說(shuō)試題的關(guān)鍵:情理委婉。合情合理的話才具有說(shuō)服力.而委婉的語(yǔ)言能夠免激化矛盾,讓他人欣然接受,很好的到達(dá)勸說(shuō)的效果?!纠?】小華的家長(zhǎng)對(duì)他閱讀名著理由是:“那都是閑書,沒(méi)有什么用”,小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫在下面,要求語(yǔ)言得體,有理有據(jù)?!敬痤}技巧】所謂“忠言逆耳”,怎樣做到言之有理?以下幾種方式可以靈活嘗試。例如:曉之以恒,動(dòng)之以情的方式;以情動(dòng)人,讓情理相生;再有矛盾激化之時(shí)可采用以退為進(jìn)的方式,不妨先退一步,在找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)時(shí)進(jìn)行勸說(shuō),還可以抓住對(duì)方的弱點(diǎn),或者心理用激將法。答案:名著是書中的精華,從名著中可以了解歷史,社會(huì),更有很多值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí),老師還鼓勵(lì)我們多讀名著呢!4、言之有“禮”法言之有“禮”的“禮”字說(shuō)的是說(shuō)話時(shí)要有禮貌,得體,即符合說(shuō)話的時(shí)間,場(chǎng)合,說(shuō)話人雙方的身份。用言之有“禮”法解題答題。內(nèi)容即:時(shí)間+場(chǎng)合+身份。用言之有“禮”法進(jìn)行的語(yǔ)文口語(yǔ)交際體現(xiàn)出一個(gè)人的文明修養(yǎng)?!纠?】有一個(gè)同學(xué)正在學(xué)校校標(biāo)上亂刻、亂畫,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)后你應(yīng)該怎么勸說(shuō)?【答題技巧】做這道題就可以采用言之有“禮”法,考慮的內(nèi)容主要是場(chǎng)合和身份,語(yǔ)言得體很重要,既要達(dá)到勸說(shuō)的目的,還要起到教育的作用。5、言之有“節(jié)”法言之有“節(jié)”法指的是要用凝練、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言豐富的信息,運(yùn)用言之有“節(jié)”法,要能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選和整合,盡量避免重復(fù)和公共信息。【例5】下面是某班班長(zhǎng)李明同學(xué)給校長(zhǎng)寫的一張便條,語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔,請(qǐng)你幫他修改。張校長(zhǎng):您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事,因我有急事,不能赴約,現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí),另行磋商。 李明 3月18日為了使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,順暢但又符合原意,需要?jiǎng)h掉哪些詞語(yǔ)?【答題技巧】使用言之有“節(jié)”法,我們發(fā)現(xiàn)”曾經(jīng)”是多余的信息,而“辦公室”當(dāng)然在學(xué)校里,“我有急事”很顯然“不能應(yīng)約”。答案:刪掉曾經(jīng)、學(xué)校、不能應(yīng)約。(三)例題解析:例1:新學(xué)期開始,班主任讓同學(xué)們自薦、競(jìng)爭(zhēng)各學(xué)科科代表的工作,你很想擔(dān)任某學(xué)科(可寫任意一科)科代表,但你的這科成績(jī)并不是全班最好的,你怎么說(shuō)才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?分析:這是一道開放性試題,在近幾年中考試題中屢見(jiàn)不鮮,答題時(shí)應(yīng)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì),表達(dá)出自己愿為同學(xué)服務(wù)的愿望,點(diǎn)出競(jìng)爭(zhēng)學(xué)科,且語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體即可。參考答案:我熱愛(ài)數(shù)學(xué),做事認(rèn)真,能有你們的支持,我堅(jiān)信自己一定能當(dāng)好數(shù)學(xué)科代表。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì),我將還你們一個(gè)奇跡!例2:下列各項(xiàng)中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是()A假如你已經(jīng)交了作業(yè),科代表仍在追要,你對(duì)科代表說(shuō):“難道你讓我交兩遍不成?”B對(duì)一位因?qū)W習(xí)好而獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō):“祝賀你!有什么經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎?”C同學(xué)邀你到他家去玩,你說(shuō):“行,屆時(shí)我一定光臨寒舍?!盌對(duì)夜深仍在大聲說(shuō)話、喧鬧的鄰居說(shuō):“不要講話了,我們需要休息了?!狈治觯横槍?duì)不同情境的不同表達(dá),需逐項(xiàng)揣摩,逐一排除。A項(xiàng)中的話語(yǔ)運(yùn)用反問(wèn)句。語(yǔ)氣太強(qiáng),用語(yǔ)不當(dāng);C項(xiàng)中應(yīng)用謙辭,結(jié)果用了敬辭“光臨”,不夠得體;D項(xiàng)中說(shuō)話缺乏禮貌,也不得體。例3、下午第三節(jié)課,班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害,王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎,需立即動(dòng)手術(shù),手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通知張偉父母,然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境,設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容(稱呼及部分內(nèi)容已給出),要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為:叔叔(阿姨),我是張偉的同學(xué),_(以上填寫內(nèi)容不超過(guò)30字)王明給自己父母打電話的內(nèi)容為:爸爸(媽媽)_,(以上填寫內(nèi)容不超過(guò)15字)解析:此題考查學(xué)生根據(jù)情境說(shuō)話的能力。由于說(shuō)話的對(duì)象不同,說(shuō)話的內(nèi)容也不同。一定要說(shuō)出符合要求的話來(lái)。同時(shí),嚴(yán)格注意字?jǐn)?shù)限制。答案:張偉得了急性闌尾炎,正在市中心醫(yī)院等待手術(shù),需2000元錢。我班同學(xué)病了,我在照顧他。例4、閱讀下列對(duì)話,用一句話概括對(duì)話的主要意思。2002年5月24日,美國(guó)總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國(guó)總統(tǒng)的答記者問(wèn)中,布什總統(tǒng)說(shuō):“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)。”普京總統(tǒng)說(shuō):“任何手拿武器,哪怕是拿獵槍的都知道,讓它退出彈藥,遠(yuǎn)離人群,是最安全的?!贝穑篲解析:這是一道別具匠心的口語(yǔ)交際題。主要考查了學(xué)生“聽”的能力,要理解言外之意,解答這題的關(guān)鍵在于讀懂意思。不用武器,意味著不要戰(zhàn)爭(zhēng),要和平??蛇@樣回答:“和平”應(yīng)成為今后政治對(duì)話的主旋律。(或“和平對(duì)話,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”;“要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)”)【模擬試題】(答題時(shí)間:30分鐘)1、日常交際中,注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)依照示例,根據(jù)語(yǔ)境提示,在下列橫線上寫出恰當(dāng)?shù)木崔o謙語(yǔ)。例:賀人新婚,可以說(shuō)“祝你們喜結(jié)連理”,也可以說(shuō)“祝你們榮偕伉儷”。(1) 祝賀人高考得勝,可以說(shuō)“祝你_”,也可以說(shuō)“祝你_”。(2) 金榜題名蟾宮折桂獨(dú)占鰲頭名列榜首(任意一個(gè)皆可)(2)拒絕別人請(qǐng)求幫助,可以說(shuō)“我實(shí)在_”,也可以說(shuō)“我真的_”愛(ài)莫能助無(wú)能為力心有余而力不足無(wú)法遵命(任意一個(gè)皆可)(3)請(qǐng)專家給自己的作品提意見(jiàn),可以說(shuō)“請(qǐng)您_”不吝賜教2、下面句子語(yǔ)言不得體的一句是()A、“我想有個(gè)家?!保ɡ錁?biāo)語(yǔ))B、“我也有生命,請(qǐng)手下留情!”(風(fēng)景樹標(biāo)語(yǔ))C、“一定喝好,哪怕喝倒!”(酒店標(biāo)語(yǔ))D、“吃喝盡心,來(lái)去盡興?!保ú宛^標(biāo)語(yǔ)) C3、說(shuō)話要注意身份和對(duì)象,才能產(chǎn)生好的效果。根據(jù)下面提供的語(yǔ)境回答后面的問(wèn)題。2005年10月17日19時(shí)零6分,中國(guó)一代文學(xué)巨匠巴金老人在上海逝世,舉國(guó)悲痛。一個(gè)國(guó)際友人說(shuō):“_”一個(gè)作家說(shuō):“_”一個(gè)市民說(shuō):“_。(開放性試題,但注意說(shuō)話人身份)如:這是中國(guó)文化史上的一個(gè)巨大損失這是一面旗幟倒下了這是一顆文化巨星隕落了4、幽默是一種智慧,請(qǐng)?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為小王設(shè)計(jì)一句幽默的話,起到諷刺的作用?;锸硤F(tuán)里,一份菜本來(lái)是夠吃的,但最近分量越來(lái)越少,漸漸不夠下飯吃了。這天,小王的一份菜又很少,他吃完菜后,對(duì)老板說(shuō):“_”。(幽默中體現(xiàn)出菜的分量少即可)如:老板,你看,這陣我的胃口越來(lái)越好,兩下子就把菜吃完了。5、根據(jù)下文所述事件和題(1)、題(2)的要求作答。晚飯后,王小明帶著小狗兒波比在公園里散步,不知怎的,波比竟然纏著鄰居張伯不放,還把尿撒在老伯的鞋上,張伯很惱火。小明感到十分尷尬,連忙一面向張伯道歉,一面教訓(xùn)波比道:“你這家伙,越來(lái)越過(guò)分了,連張伯都敢侵犯,下次再這樣,決不饒你!”(1)試把王小明教訓(xùn)波比的話改成間接敘述。王小明狠狠地教訓(xùn)了波比一頓,罵它越來(lái)越放肆,連張伯都敢侵犯,并警告它,下次如果再犯,決不輕饒它。(2)試用5070字寫出王小明向張伯道歉的話。“張伯,真對(duì)不起,這只狗實(shí)在太過(guò)分了。如果您不介意,我想替您洗干凈這雙鞋,一會(huì)兒我就送給您,或者我賠您錢。您可別生氣,請(qǐng)您原諒。”6、閱讀下面故事,完成兩道題目。甲乙兩個(gè)獵人各獵得兩只野兔回家,甲的妻子看見(jiàn)后冷冷地說(shuō):“A”。甲獵人不悅,心想:“你以為很容易打到嗎?”第二天,他故意空著手回家,讓妻子知道打獵是不容易的事。乙獵人遇到的情形恰好相反。他的妻子看見(jiàn)他帶回兩只野兔,就歡天喜地地說(shuō):“B”。乙獵人心中喜悅:“兩只算什么?”第二天,他打回了四只野兔。請(qǐng)補(bǔ)上A、B兩處的內(nèi)容,兩處均必須是疑問(wèn)句,并且均不得超過(guò)10個(gè)字。A:_。B:_。A:你僅打到了兩只?B:你竟打到了兩只?8、下文中那位值班護(hù)士說(shuō)的三句話都欠妥,你認(rèn)為應(yīng)該怎么說(shuō)才得體。南方某縣一位老工人,姓王,因患急性胰腺炎住院,病房床號(hào)是203。有一天,某值班護(hù)士問(wèn)他:“203,你今天怎么樣了?”她看了看床頭柜,說(shuō):“你又忘記吃藥了,你不知道你的病很危險(xiǎn)嗎?”這時(shí),隔壁病房一位病人家屬喊她去給病人掛水,她轉(zhuǎn)過(guò)臉說(shuō):“喊什么喊,你沒(méi)有看見(jiàn)我在跟他講話嗎?”第一句應(yīng)改為:_第二句應(yīng)改為:_第三句應(yīng)改為:_第一句稱呼不當(dāng),詢問(wèn)要體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)懷,說(shuō)話要有禮貌,改為:老師傅(老大爺),今天感覺(jué)怎樣?第二句對(duì)病人說(shuō)話要委婉,改為:您要能堅(jiān)持服藥,身體就會(huì)好起來(lái)。第三句說(shuō)話要客氣,體現(xiàn)服務(wù)至上。改為:請(qǐng)稍等,我馬上就來(lái)。9、一個(gè)老和尚有兩個(gè)徒弟大和尚和二和尚。一日,大和尚向老和尚打小報(bào)告,說(shuō)二和尚洗碗時(shí)把碗打破了一個(gè)。老和尚手捻佛珠,雙眼微閉,說(shuō)道:“我相信你永遠(yuǎn)也不會(huì)打破碗?!崩虾蜕械臐撆_(tái)詞是:_每個(gè)人都會(huì)有失誤,你也難免【例題點(diǎn)撥】一、勸告他人型體育課上,你如何邀請(qǐng)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小強(qiáng)參加體育運(yùn)動(dòng)?解析:這是一道邀請(qǐng)他人做某事的口語(yǔ)交際題,只要在語(yǔ)言中講清目的、發(fā)出邀請(qǐng),同時(shí)注意委婉,稱呼得當(dāng)即可?!敬鸢浮啃?qiáng),我們一起出去活動(dòng)吧,這樣可以使你的大腦得到放松,學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。假如你有機(jī)會(huì)代表同學(xué)與校長(zhǎng)就以上現(xiàn)象面對(duì)面提出兩點(diǎn)建議,你會(huì)怎樣說(shuō)?解析:這是一道提建議題,只要稱謂恰當(dāng)、建議合理、理由充分、切實(shí)可行即可?!敬鸢浮啃iL(zhǎng),您好!我代表同學(xué)向您提出兩條建議:第一,每周安排兩節(jié)體育活動(dòng)課;第二,定期舉辦一些趣味性體育活動(dòng)。如果這樣,我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)都會(huì)提高的。二、采訪他人型例3考試結(jié)束不久,你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語(yǔ)考滿分的同學(xué),原先設(shè)想的問(wèn)題是:“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)的能力?”但看到他的父母也在場(chǎng),你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題不合適,就改變了原先設(shè)想的問(wèn)題。(1)原先設(shè)想的問(wèn)題不合適的原因是【答案】:顯得唐突(冒失),不禮貌。(2)怎么問(wèn)才比較恰當(dāng),請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題。【答案】:叔叔、阿姨有沒(méi)有輔導(dǎo)你學(xué)英語(yǔ)?或:你爸爸、媽媽有沒(méi)有幫助你學(xué)英語(yǔ)?或:你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的問(wèn)題?解析:這是一道采訪類試題,主要是考查學(xué)生采訪他人的能力。做此類試題需要注意以下幾點(diǎn):在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備,要明確采訪的主題,所采訪的對(duì)象以及要提問(wèn)的問(wèn)題等;要讓被采訪者敞開心扉,努力搭建心靈溝通的橋梁:采訪者也要打開自己的心胸,以心換心,以誠(chéng)換誠(chéng),以情換情。提問(wèn)要委婉、得體、有禮貌,不要讓人有反感情緒。三、情景設(shè)計(jì)型例1王平同學(xué)到商場(chǎng)買考試用的簽字筆,商場(chǎng)售貨員是一位40多歲的女同志,王平問(wèn)道:“?”事后,發(fā)現(xiàn)買的簽字筆型號(hào)不對(duì),回到商場(chǎng)要求更換,他對(duì)那個(gè)售貨員說(shuō):“?”解析:這道題考查的是在特定的情境下的說(shuō)話能力。要注意說(shuō)話的對(duì)象和場(chǎng)合,使用禮貌用語(yǔ)。注意說(shuō)話的方式,要讓人容易接受才行。【答案】:阿姨,你這有考試專用的簽字筆嗎?(有稱呼和問(wèn)話即可)阿姨,不好意思,我剛才買的的簽字筆型號(hào)不對(duì),能給換一下嗎?四、言外之意型例1根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。顧客:廠長(zhǎng),貴廠生產(chǎn)的毛巾,那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶!廠長(zhǎng)(驚喜的):是嗎?顧客:我洗臉時(shí),那蝴蝶竟撲到我臉上來(lái)了!該顧客的言外之意是什么?解析這是一道揣摩言外之意的口語(yǔ)交際題,要正確解答,首先就必須讀透情境提示語(yǔ)言,抓住了情境提示語(yǔ)中的關(guān)鍵語(yǔ)句“毛巾上的蝴蝶栩栩如生”(表面上“褒揚(yáng)”實(shí)則“貶責(zé)”),“我洗臉時(shí),毛巾上的蝴蝶竟撲到我臉上來(lái)了”(委婉指出毛巾質(zhì)量有問(wèn)題)。然后把這些信息加以整合,清楚連貫地表達(dá)出來(lái)即可。【答案】:貴廠生產(chǎn)的毛巾脫色,質(zhì)量有問(wèn)題。五、嚴(yán)辭拒絕型例1偉華是位誠(chéng)實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生。一次他到某某裝有監(jiān)視器的大商場(chǎng)購(gòu)物,付完款要走時(shí),保安過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西,請(qǐng)跟我們到值班室,我們要對(duì)你搜身。”請(qǐng)站在偉華的角度,替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無(wú)理要求。解析:這是一道嚴(yán)辭拒絕型口語(yǔ)交際題,拒絕得體,回答委婉,你所表現(xiàn)出來(lái)的則不僅僅是對(duì)別人的關(guān)心和尊重,同時(shí)也是對(duì)自己的關(guān)心和尊重。所以解答此題首先要站在偉華的角度維護(hù)自己的尊嚴(yán),挽回被懷疑的侮辱,其次就是要委婉言明自己拒絕搜身的理由,最后要義正辭嚴(yán)地反駁對(duì)方搜身行為是違法的。【答案】:你們不是執(zhí)法人員,你們沒(méi)有權(quán)利對(duì)我搜身,你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身,我將訴諸法律。商場(chǎng)不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎?例題1:李明要參加探究性課程活動(dòng),可他爸爸不同意,認(rèn)為會(huì)影響兒子的學(xué)習(xí)。如果請(qǐng)你去勸告李明的爸爸,該怎么說(shuō)?學(xué)生作答:叔叔,李明和我們一起參加探究性課程活動(dòng)是好事情。探究性課程活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)的一門重要的課程,是培養(yǎng)我們素質(zhì)的很重要的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),在考試中也有一定內(nèi)容哩。讓李明參加吧,叔叔?解析:這是一種假想性的活動(dòng)。要求勸告同學(xué)的爸爸,但不一定要學(xué)生直接去面對(duì)李明的爸爸進(jìn)行勸告,可讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)勸告的方式及勸告詞,勸告的關(guān)鍵是簡(jiǎn)潔明了地講清探究性課程活動(dòng)的意義,指出探究性課程活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí),而且是一種培養(yǎng)素質(zhì)的很重要的學(xué)學(xué)生注意措辭,勸告的對(duì)象是同學(xué)的父親,輩份不一樣,切忌空講大道理。切忌亂套大帽子,以理服人、以情感人尤為重要。例題2:你班老王老師會(huì)經(jīng)常抽煙,你知道后你會(huì)如何勸說(shuō)老師戒煙呢?學(xué)生作答:首先,我要說(shuō)吸煙有害健康。雖然您說(shuō)您十多年前就已經(jīng)聽過(guò)了,但是,在這里我還是要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。多吸一支煙,便可以減少你五秒(分)鐘的生命。我想,人的生命本來(lái)就很短暫,如果現(xiàn)在您能戒掉煙,便可以節(jié)省許多五秒(分)鐘的生命,在這有限的時(shí)間里,你要做很多事。況且,你是一位老師,我想如果你不吸煙,在這些時(shí)間里,你也許會(huì)像今天這樣,為同學(xué)們上出許多堂精彩的課;也許會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)子。難道作為老師,你不應(yīng)該承擔(dān)這樣的責(zé)任嗎?說(shuō)句不應(yīng)該說(shuō)的話,在你生命的最后時(shí)刻,你難道不想看到許多雙渴求知識(shí)的眼睛嗎?解析:吸煙是社會(huì)生活中司空見(jiàn)慣而的現(xiàn)象,現(xiàn)實(shí)生活中幾乎是處處可見(jiàn),學(xué)生有真實(shí)深切的感受和體會(huì),他們有話要說(shuō)??梢圆扇 坝欣碛袚?jù)”、“動(dòng)之以情”、“曉之以理”、“直言不諱”、“曲徑通幽”等高招妙法。只要言之成理,都可以。例題3:李明要參加義務(wù)鮮血活動(dòng),可他爸爸不同意,認(rèn)為鮮血會(huì)影響自己的健康。請(qǐng)你幫李明想個(gè)辦法,怎樣勸告他父親?學(xué)生作答:生物書上寫道,一個(gè)健康的成年人,一次輸血200-400ml是不會(huì)影響身體的。如果他一次獻(xiàn)掉這些血,身體組織會(huì)及時(shí)補(bǔ)給的。解析:可以通過(guò)講道理,作為一個(gè)公民有義務(wù)鮮血;可以讓李明作一個(gè)假設(shè):自己急需輸血,而醫(yī)院血庫(kù)里沒(méi)有相匹配的血型可以提供,如果都像父親那樣,那么李明的生命就有可能危在旦夕。通過(guò)這種方式來(lái)觸動(dòng)親子、愛(ài)子之心。例題4:期中考試,李明的成績(jī)很不理想,他想:“完了,我的人生算完了。成績(jī)這么差,再努力也沒(méi)有用了,家長(zhǎng)、老師、同學(xué)肯定看不起我!”于是,他整天無(wú)精打采,上課也不能專心聽講,對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)毫無(wú)興趣。大家看在眼里,急在心里。作為他的好朋友,你如何勸告他呢?學(xué)生作答:如果說(shuō)考試失敗了,人生就算完了話。那么就不會(huì)有人類歷史上最偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的人生了。愛(ài)因斯坦的學(xué)生生涯并不值得夸耀,只是有數(shù)學(xué)特長(zhǎng),在老師眼里他不是好學(xué)生。李明,你的文章寫得很好,字也很棒,我會(huì)一直支持你的!解析:我們?cè)谡f(shuō)服別人的時(shí)候,除了要注意語(yǔ)境、話題、角色、對(duì)象特征、說(shuō)話意圖之外,還可以適當(dāng)?shù)牟捎靡恍┱f(shuō)服別人的技巧。本題可以采取正面勸告,有理有節(jié)。這種方法就是對(duì)勸告者直陳道理,因勢(shì)利導(dǎo),層層深入。1、夏天到了,小凡母親打算購(gòu)置一臺(tái)傳統(tǒng)的電空調(diào)。小凡閱讀本文后,建議買太陽(yáng)能空調(diào)。請(qǐng)你替小凡擬一段話,說(shuō)服母親改變想法。答案1、媽媽,買太陽(yáng)能空調(diào)可以節(jié)省電費(fèi),停電也能使用,而且也為節(jié)約石化能源,減少污染盡了力,我們就買太陽(yáng)能空調(diào)吧。(注意要有稱呼,要講清理由)2、假如你是小宇,想要回被沒(méi)收的3(音樂(lè)播放器),你會(huì)怎么跟媽媽說(shuō)呢?(2006年太原市中考試題)答案2、媽媽,對(duì)不起,前幾天我不該因?yàn)槁牳璧氖氯悄鷼?。不過(guò)我還是希望您能把3還給我。聽歌不僅可以緩解學(xué)習(xí)壓力,還能使我們從生動(dòng)的歌詞中受益?,F(xiàn)在我已經(jīng)能處理好聽歌和學(xué)習(xí)的關(guān)系了,請(qǐng)您相信我,好嗎?【技巧歸納】正確解答口語(yǔ)交際題的技巧1、說(shuō)話要講究文明禮貌,要尊重對(duì)方,注意說(shuō)話對(duì)象和說(shuō)話場(chǎng)合。平時(shí)我們說(shuō)話時(shí)就應(yīng)該要努力做到文明禮

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