金色的魚鉤PPT課件.pptVIP

,長征七律 （毛澤東） 紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。,1,2,紅軍二萬五千里長征，簡稱 “長征”，是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期中國工農紅軍主力從長江南北各根據地向陜北革命根據地(亦稱陜甘蘇區(qū))進行的戰(zhàn)略大轉移。從 1934 年 10 月開始，到 1936 年 10 月結束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約 8.8 萬人，到達陜北后只剩下約七千。,3,草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地帶，縱長500余里地，橫寬300余里地，面積約15200平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過的草地主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實就是高原濕地，為泥質沼澤。遠遠望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，東西南北，茫茫無限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進。若不慎陷入泥潭，無人相救，會愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節(jié)經過草地的 。,4,紅軍長征中跋涉的草地,5,紅軍當年從這里過草地,6,紅軍過草地,7,紅軍過草地,8,進入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領下尋認野菜，供過草地之需；還要準備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個人最多帶有8至10斤，一般的帶有5至6斤，有的只有3、4斤。糧食不足，使紅軍在過草地時付出了太多的生命代價。,9,紅軍進入草地不久就斷了糧，戰(zhàn)士們跋涉在茫茫草地上，到處只見野草和污濁的水洼。沒有吃的，同志們就挖野菜，把槍套、皮帶燒焦了，割成小塊吃，可就是這樣的東西，在草地里也成了不錯的伙食，最后大家把繳獲的敵人的皮鞋都吃光了，然而戰(zhàn)士們的身體還是越來越虛弱，許多同志得了腸胃病。有些同志踉踉蹌蹌地走著走著，突然一頭栽倒，就再也爬不起來了,10,金 色 的 魚 鉤,11,自學提示：,1.自學生字詞，理解詞語意思。 2.課文主要講了一件什么事？ 3. 本文的線索是什么？圍繞線索列提綱。 4.品讀課文，作者抓住哪些描寫來刻畫老班長這個人物的并體會寫法的作用。 5.為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”，“金色的光芒”指什么？,12,認識生字 檢查預習,稞 筷 瓷 彌 蚯 蚓 糙 瞻,13,學寫生字 檢查預習,駝 攏 瓷 熬 蚯 蚓,14,認讀下列詞語： 威脅 衰弱 回味 支吾 抽噎 蚯蚓 嚴峻 勉強 情緒 念叨 粗糙 瞻仰 嚴厲 兩鬢斑白 奄奄一息 無邊無涯 喜出望外 熱氣騰騰 昏迷不醒 目不轉睛 重重疊疊,15,奄奄：形容氣息微弱。 一息：表示只有一口氣。 形容臨近死亡。,奄奄一息 ：,無邊無涯：,沒有邊際。,16,收斂：減弱或消失。 本課指老班長的笑容消失。,瞻仰：恭敬地看 。,17,用較快的速度讀課文,思考： 課文主要講了一件什么事？,18,用較快的速度讀課文,課文主要講了一件什么事？,紅軍長征時，老班長在條件非常艱難的情況下，為了完成黨交給的任務，不惜犧牲個人生命照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地的感人事跡。,19,本文的線索是什么？圍繞線索列提綱。,本文的線索是魚鉤。,本文提綱： 做魚鉤（1-4） 用魚鉤（5-22） 藏魚鉤（23-34）,20,品讀課文，作者抓住哪些描寫來刻畫老班長這個人物的并體會寫法的作用。,外貌、神態(tài)、動作、語言、 心理,21,課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。,第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。 說明了： 這時的炊事班長飽經風霜，然而可敬可親。 第二次：老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。 說明了：老班長日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負責。,22,合不攏眼 喜出望外 皺緊眉頭 收斂笑容 皺紋舒展 露出笑意,小組合作討論： 這四個詞語是描寫老班長的什么的？ 分別是在什么情況下出現(xiàn)的？ 從中你感受到了什么？,23,課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？ 對比描寫： 1、我們和老班長吃魚的對比描寫 2、我們不肯吃魚時老班長的神態(tài) 與老班長看著我們吃魚時的神態(tài)對比,24,啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就 下去。 我覺得好像有萬根鋼 針扎著喉管，失聲喊 起來: “老班長，你怎 么 ”,皺緊眉頭硬咽,這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。,動作、神態(tài)描寫,25,我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉 頭擰成疙瘩。 他說: “怎么了，吃 不下? 要是不吃，咱 們就走不出這草地。 同志們，為了革命， 你們必須吃 下去。小 梁，你不要太脆弱!” 最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。,26,我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。,27,寫老班長的最后幾段描寫，你又體會到了什么？ 我們的精神特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過節(jié)似的。但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個水塘旁邊找到了他，他已經昏迷不醒了。 當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” 老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。,28,思考：老班長他為什么能夠這樣做？,再讀課文,29,他抬起頭，望著夜色彌漫的草地。好久，才用低沉的聲音說，“指導員把你們三個人交給我，他臨走的時候說：他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十多天才能走出去。熬過這二十多天不簡單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？難道我能說，指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦？”,再讀課文,30,這篇課文運用了（ ）描寫，（ ）描寫，（ ）描寫，（ ）描寫等手法，塑造了（ ）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L（ ）和（ ）的革命精神而深受感動，鼓舞和震撼。,31,這篇課文運用了（ 外貌 ）描寫，（ 語言 ）描寫，（ 動作）描寫，（ 神態(tài) ）描寫等手法，塑造了（ 老班長 ）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L（ 忠于革命 ）和（ 舍己為人 ）的革命精神而深受感動，鼓舞和震撼。,32,在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著 !,燦爛的金色,的光芒,33,為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？,這是課文最后一句話，揭示了課文的主題。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時也表達了小梁自己永遠向老班長學習的決心。 魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝。昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。,34,思考： 文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？,35,思考： 文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？,向老班長敬禮！,36,堂清練習：,一、看拼音寫詞語。 yn jn ling bn bn bi wi xi c co ( ) ( ) ( ) ( ) chu y w bin w y r q tng tng ( ) ( ) （ ） yn yan y x x ch wng wi shui ru ( ) ( ) ( ) hu wi min qing qng x nin do qu yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列詞語補充完整。 服從（ ） 堅持（ ） 安定（ ） 增強（ ） 挽救（ ） 擰成（ ） 完成（ ） 收斂（ ）,37,堂清練習：,三、把下列詞語補充完整。 喜出（ ）（ ） 三（ ）兩（ ） 夜色（ ）（ ） 目不（ ）（ ） 無（ ）無（ ） （ ）（ ）一息 奄奄（ ）（ ） 喜（ ）（ ）外 目不（ ）（ ） （ ）（ ）無涯 三長（ ）（ ） 昏（ ）（ ）醒 以上詞語表示驚喜的詞語是 四、選詞填空，并用其中一個寫一句話。 只有才 無論都 沒有就沒有 一就 1、長征途中，有許多戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是（ ）倒下去（ ）再也起不來了。 2、（ ）讓老班長趕快吃些東西，（ ）有希望挽救他的生命。 3、（ ）老班長的精心照顧，自我犧牲，（ ）我們生的希望。,38,堂清練習：,五、寫出下列詞語的反義詞。 粗糙（ ） 嚴厲（ ） 衰弱（ ） 容易（ ） 六、請找出下面句子所用的修辭手法，填在括號里。 （1）我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來。 （ ） （2）一根根發(fā)絲像一根根鋼針，硬硬地立著。 （ ） （3）老班長到處找野菜，挖野菜，可是光吃這些東西怎么行呢？（ ） （4）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ） （5）可是我心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。 （ ）,39,堂清練習：,七、按要求寫句子。 （1）在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！ 縮句： （2）你們真有個三長兩短，我怎么去向黨組織報告呢？ 改成轉述句： （3）老班長到處找野菜，挖野菜，可是光吃這些東西怎么行呢？ 改為陳述句： （4）我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚？” 改成轉述句： （5）他臨走的時候說：“他們年輕。一路上，你是上級，是保