二年級上冊健康教育教案41873.doc

_第1課 兒童正常生長發(fā)育教學目標：讓學生了解生長發(fā)育過程的基礎知識，掌握其特點和規(guī)律。 教學重點： 重點：生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程。 難點：身體各個系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調的。 教學過程： 1生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程。 （1）少年兒童的生長發(fā)育過程劃分為以下幾個年齡期： 嬰兒期：從出生到1歲 幼兒前期：1至3歲 幼兒期:3至7歲 童年期:7至12歲 青春發(fā)育期:12至18歲 青年期:約18至25歲 （2）各個年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎。 （3）器官和功能的發(fā)育都有決定性的時期，如該期的正常發(fā)育受到干擾，?？蓺埓鏋橛谰眯匀毕莼蚬δ苷系K。 （4）身體各部的生長發(fā)育有一定程度。 2生長發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。 3各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調。 （1）一般型；（2）神經系統(tǒng)型；（3）淋巴系統(tǒng)型；（4）生殖系統(tǒng)型。 4生長發(fā)育有個體差異，一般符號正態(tài)分布。 第2課 兒童生長發(fā)育期應注意的事項教學目標：讓學生了解生長發(fā)育是受先天的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響。遺傳決定了生長發(fā)育的可能性，環(huán)境條件影響發(fā)育的速度和最后達到的程度。 教學重點：營養(yǎng)，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對少年兒童生長發(fā)育的影響。 難點：先天、后天因素對少年兒童生長發(fā)育的相互作用。 教學過程：1生長發(fā)育的概念。 2影響生長發(fā)育的因素； （1）營養(yǎng)：充足的營養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長發(fā)育的物質基礎。 （2）體育鍛煉：體育鍛煉是促進發(fā)育和增強體質的有效方法。 （3）生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動和適當?shù)膶W習時間，定時定量進餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內的身體各部分的活動休息都得到適當?shù)慕惶妫欣谏眢w各部分的充分發(fā)育。 （4）疾病：無論什么疾病，都可使正常的新陳代謝遭到破壞，影響發(fā)育。 第3課 身高與體重的測量教學目標：讓學生學會測量身高、體重的方法，已便觀察自己的生長發(fā)育狀況。 教學重點：測量身高、體重的正確方法和有關注意事項。難點：測量身高、體重的意義。 一、談話導入，揭示課題。1、談話導入。師：從進小學一年級到現(xiàn)在，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？ （身體長高，體重變重）（學生回答，教師引出測量身高、體重、脈搏內容）2、揭示本課學習內容。板書課題二、學習課文。1、介紹脈搏。（1）說明什么是脈搏。（2）脈搏與心臟跳動的一致性。（3） 指導學生閱讀課文第5自然段。2、學習正確測量身高、體重、脈搏的方法。（1）你們在體檢時是怎樣測量身高、體重、脈搏的？（學生回答）（2）身高、體重、脈搏與哪些因素有關？（1）學習正確測量身高、體重、脈搏的方法（閱讀課文第二自然段）。3、學生試冊脈搏。三、教師總結。我們要經常測量自己身高、體重、脈搏，關心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況。第4課 保護眼睛一、課文說明眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病、非常容易受到傷害的器官。本課要使兒童從小就知道眼睛的重要性，知道怎樣保護眼睛、預防近視。本課是健康教育課，與保護牙齒一課構成“人體”單元。課文分為兩部分。第一部分指導學生認識眼睛的重要性。課文中有5幅插圖，分別表示人在工作、學習、娛樂等方面都需要眼睛。這5幅圖是：開車、做實驗、看電視、游戲、偵察兵偵察敵情。教師在教學這部分內容時，可以啟發(fā)學生充分討論，使學生認識到眼睛是人的寶貴器官。第二部分指導學生認識怎樣保護眼睛。保護眼睛需要從許多方面來講，本課講了三方面的內容，因此這部分課文分為三層：第一層是預防近視，這是本課的重點。近視眼是兒童的常見病，要保護好視力，就要以預防為主。課文首先以插圖說明了預防近視的三種正確的做法：正確的讀書、寫字姿勢；學習時間不宜過長，中間要適當休息，向遠處眺望；課間要認真做眼保健操。然后，課文又圖示了四種不正確的做法：長時間玩游戲機，眼睛距電視屏幕太近；邊走路邊看書；躺在床上看書；讀書、寫字眼睛距書本太近。這樣，課文從正反兩方面向兒童介紹了在預防近視方面，應該怎樣做，不應該怎樣做。第二層是從衛(wèi)生的角度講保護眼睛，課文介紹的主要內容是：每天早晚洗臉，臉盆、毛巾應當專人專用，不要與家里其他人合用；不要用臟手揉眼睛。第三層是防止眼睛受到意外傷害。課文中的兩幅插圖分別表示：點鞭炮時，如果眼睛不躲開就可能被炸傷；用棍棒打鬧，很容易扎傷眼睛。 二、目的要求1使學生了解眼睛的重要性和保護眼睛的重要意義。2使學生知道保護眼睛預防近視的方法（應該怎樣做，不應該怎樣做）。3培養(yǎng)保護眼睛的良好衛(wèi)生習慣。 三、課前準備教師準備：保護眼睛、預防近視的掛圖或幻燈片。 四、教學過程導入新課1猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。2談話：今天我們就來學習有關眼睛衛(wèi)生方面的知識。（板書課題） 學習新課1指導學生了解眼睛的重要性提問：眼睛有什么用？學生分組討論。匯報討論結果。小結：（指導學生看書第36頁插圖）眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們做游戲、看書學習、工作都離不開它。2指導學生認識怎樣保護眼睛談話：如果眼睛有了病，就會看不清、甚至看不見東西了，那將會很痛苦。誰知道眼睛會得什么??？我們怎樣預防眼病、保護眼睛？（1）預防近視講述：眼睛非常容易得的一種病叫做近視。近視眼不能像正常的眼睛那樣看東西，必須要把書本放得很近才能看清楚。坐在教室后排的同學如果得了近視眼，就看不清黑板上的字了，必須戴眼鏡。戴著眼鏡，許多活動都不方便。長大以后參加工作，有許多工種患近視眼的人都不能做。（如果班上有患近視的學生，可以請他們說一說感受）談話：近視眼是怎樣得的？學生分組討論。匯報。出示掛圖、幻燈片或看課本第38頁插圖。提問：照圖說說，這些小朋友在做什么？這樣做對眼睛有壞處嗎？講解：寫字、看書時眼睛離書本太近，常躺在床上看書，常走路、坐車看書，常在昏暗的光線下看書，都會得近視眼。我們班里哪位同學有這樣的壞習慣，要馬上改正。出示掛圖、幻燈片或看書第37頁插圖。提問：照圖說說，這些小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？講解：眼睛離書本的距離要適當，大約一尺左右；連續(xù)看書的時間不能太長，中間要休息一下，眼睛往遠處看；課間要認真做眼保健操。提問：為了預防近視眼，我們應該怎樣做，不應該怎樣做？（2）注意眼睛清潔衛(wèi)生談話：眼睛還會因為不干凈得病。怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？講解：我們每天洗臉時，要用自己的毛巾，自己的臉盆，不要與其他人合用，這樣可以防止傳染上眼病。另外，眼睛癢癢或進了沙子，不要用手揉眼睛，要用干凈的手絹擦，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。（3）防止意外傷害談話：眼睛除了以上兩種病以外，還可能受到外傷。誰來說說，眼睛怎么會受傷流血？講解：有些同學平時愛打鬧，有的同學愛拿棍子打著玩，不小心就會扎傷眼睛。在元旦、春節(jié)期間，大家還愛放鞭炮，可是每年都有許多孩子的眼睛被炸傷。所以大家最好不要放鞭炮。 鞏固1概述本課內容。2兩人一組，互相檢查看書和寫字的姿勢是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適。 布置作業(yè)下節(jié)課將刷牙用具帶來，并在上課前倒入水杯多半杯涼水。 五、參考資料近視 近視眼只能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于總看近的東西，或在光線比較暗的情況下看書，使肌肉總處于緊張狀態(tài)，眼球的晶狀體和視網膜的距離過長，或晶狀體折光力過強，使進入眼球的影像不能正好落在視網膜上，而落在視網膜前，物體看起來就不清晰了。青少年發(fā)生近視，主要由于看書寫字的姿勢不正確，或者光線不合適，場所不適宜，持續(xù)用眼過度，使眼的調節(jié)裝置過度緊張，屈光能力增強造成的。這種屈光性近視稱為“假性近視”，這時只要注意用眼衛(wèi)生，堅持做眼保健操等，可以使視力恢復正常。發(fā)生假性近視以后，如仍不注意，不采取有效措施，就會造成眼珠前后徑過長，變成真性近視。這時，視力就不容易恢復正常了。 六、課后小記第6課 我們的牙齒教學目的、要求：讓學生了解牙齒的作用，牙齒對健康的影響，傳授有關牙齒的基本知識和保持牙齒清潔的做法。教學重點： 牙齒的功能，牙齒對健康的重要性。教學難點： 從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教具： 牙齒模型、牙刷、錄像帶、幻燈紙、掛圖、學生每人準備一支小牙刷課前準備： 排練小品、準備小兔子和貓的頭飾、牙醫(yī)用具。教學活動： 表演小品教時： 一節(jié)教學過程：(一)設疑激趣，講述牙齒對健康的重要性。 師：拿起牙齒模型問學生，這是不是玩具? 生：不是，是牙齒模型。 師：對。牙齒有什么作用呢? 生：牙齒用來咬碎食物。 師：對，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進肚里，食物中的營養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長，另外牙齒還對人的發(fā)音功能，面部形態(tài)起著重要的作用。(二)認識牙齒的類型、乳牙和恒牙的區(qū)別和聯(lián)系 師：同學們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢? 生：兩副 師：對，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢? 生：第一次長出的牙叫乳牙，第二次長出的牙叫恒牙。 師：準確地說，出生到6個月開始長出的牙叫乳牙，乳牙長齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長出來的牙叫恒牙，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒有聯(lián)系呢? 生：沒有，因為乳牙掉了，恒牙才長出來。 師：錯了，乳牙幫助恒牙占據(jù)牙位。如果乳牙引導得不好，恒牙就長得不整齊。(三)講述牙病的害處 師述：恒牙只有一副，故要保護其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見的齲齒病，將會給生活帶來許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在酷熱的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯落不齊而不敢在人前開口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊!生：真是太慘了。(四)讓學生懂得保護牙齒的做法 師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時應該注意保護牙齒。那我們應該怎樣預防牙病呢?請同學們觀看錄像帶并思考。(看完口腔衛(wèi)生保健錄像帶后，請學生談談自己的體會，讓他們各抒己見，只要對牙齒有益的都給予肯定。)老師出示自編的預防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學生們朗讀、背誦。 預防牙病 早晚勤刷牙，飯后需漱口。糖果應少吃，不要吃零食。 選含氟牙膏，牙齒要堅固。用保健牙刷，消除牙菌斑。 定期查牙齒，可預防齲齒。 (五)教會學生正確的刷牙方法 出示刷牙方法的示意圖，老師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會學生刷牙后，出示幻燈片，教會學生唱刷牙歌，最后請學生邊唱刷牙歌刷、刷、刷，邊拿起自己的小牙刷做動作。 刷、刷、刷 小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。 最后再刷咬頜面，上牙從上往下刷。 下牙從上往下刷，咬頜面要來回刷。 潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。(六)小品表演兔子醫(yī)生和齲齒的小貓 老師小結：這個小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預防牙病，擁有健康潔白的牙齒。(七)做搶答題(出示幻燈片，讀題) 判斷下列句的對錯 氟化物可以預防齲齒。() 3歲前長出的牙叫乳牙，6歲后長出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。() 年齡未足10歲的兒童，口腔內所有的牙都會先后自然脫落，再長出新的牙齒。() 刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。()(八)歸納總結 同學們，這節(jié)課我們學習了關于牙齒對健康的影響，牙齒的基本知識，預防牙病的做法，今后同學們應該用實際行動保護好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們越來越意識到預防牙病的重要性，我國制定9月20日為全民愛牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識，這表明預防牙病對人類健康是十分重要的。希望同學們把愛牙活動深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學都擁有健康潔白的牙齒，美麗，燦爛的笑容。第7課預防齲齒教學目的要求1.使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童生長發(fā)育帶來的危害。2.教育學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣教材重點難點1.什么是齲齒以及齲齒的病因？2.怎樣預防齲齒？3.預防齲齒的方法及重要性。教具和學具牙模型、錄像教學過程1導入新課（小品表演）（一女生手捂腮幫，眼含淚花，面帶愁容，哼哼唧唧地走上場）我叫珍珍，今年8歲，上二年級了。最近一段時間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看病，真是倒霉透了。現(xiàn)在，我得趕快去跟媽媽去看病了，再見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）師：小朋友，珍珍去看病了，你們知道她得了什么病嗎？（學生議論紛紛，眾說紛壇）師：對，珍珍的牙生病了，她得了“蟲牙”，也就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療呢？今天，我們就來學習預防齲齒的有關知識。2學習新課任何齲齒，了解齲齒的病因。師：（出示掛圖或投影片）齲齒俗稱“蟲牙”，又叫“蛀牙”，其實它并不是被蟲啃壞的牙，而是被一種叫蛀牙菌的細菌在吃了附在我們牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質所腐蝕引起的。由于我們平時不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣留在牙縫中發(fā)酵，產生酸性物質腐蝕牙齒的釉質，久而久之，形成空洞，使齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。你們看，這就是已形成空洞的齲齒。（指圖講解）齲齒：（1）釉質破壞，形成空洞能滲進水的程度。（2）繼續(xù)壞下去，一陣一陣疼痛起來。（3）碰到牙神經了，就會疼得忍不住。這是正在形成的齲齒，那上面的黑斑點就是被酸性物質腐蝕壞的釉面。（出示牙模，讓學生認識）怎樣預防齲齒。（1）怎樣預防齲齒呢？讓我們聽一聽醫(yī)生叔叔是怎么說的吧！（可以小品表演，也可以通過電視錄像）（2）聽了醫(yī)生叔叔的這番話，你知道什么叫齲齒和怎樣預防齲齒了嗎？（3）下面，老師來做一個小實驗，讓你們親眼看一看，酸為什么會腐蝕和怎樣腐蝕牙齒表面的釉質的。將一只提前二、三天浸泡在醋中的雞蛋與一只普通雞蛋比較。并指導小朋友回去做這個“醋泡蛋”的實驗，幾天后觀察蛋殼變軟的現(xiàn)象。討論：醋酸能破壞含有鈣質的蛋殼嗎？（4）思考：從上面的對比實驗中，你看到了什么現(xiàn)象？為什么食物的殘渣會對牙齒釉質產生那么大的腐蝕作用？（5）討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質對牙齒的破壞？少吃或不吃甜食；飯后刷牙或漱口；早、晚一定要刷牙，保持口腔清潔；多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物，增強體質。明理后導行，重在措施落實。（1）聯(lián)系書中“議一議”、“讀一讀”，讓學生明白預防齲齒的方法及重要性。（2）掌握正確的刷牙方式。（雖然刷牙方式我們在一年級已學過，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，教師要不厭其煩，再次引導兒童掌握正確的刷牙方法）科學的刷牙方法是：門牙應當上下刷，咬合面上來回刷。牙刷與牙成直角，斜著刷。刷磨牙時邊轉動邊刷。第8課耳朵的保健教學目的 使學生懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。教學重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。難點：樣愛護耳朵和鼻子。教具：掛圖電化教學教學過程一、 同學們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？（耳朵是用來聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。）二、怎樣保護耳朵呢？1、 注意耳朵的清潔。2、 不用硬物掏耳朵。3、 不扯別人的耳朵開玩笑。4、 不把細小的物品塞入耳內。5、 定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。三、 觀察圖中的小朋友有什么不對。四、 怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）1、 保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。2、 不用手挖鼻孔。3、 防止吸入有毒氣體。4、 不要把細小的物品塞入鼻孔五、 看圖，哪個小朋友做得對，為什么？用干凈的手帕擦鼻涕的小朋友做對了。六、 請學生談談耳朵、鼻子患病的經驗。七、 作業(yè)：怎樣愛護我們的耳朵、鼻子？第9課 鼻子的保健教學目標 1、指導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。2、使學生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。 教具 教師準備：掛圖、醋、酒精學生準備：小鏡子、棉簽、醋。教學內容及過程一、談話導入，揭示課題。1、 指導認識鼻子外觀。2、 揭示本課學習內容。二、學習課文。1、引導學生認識鼻子的外部構造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛提問：鼻孔有幾個？里面有什么？討論，交流。（2）認識鼻字和鼻毛的作用。思考：人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。2、怎樣保護鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢？（學生會答）三、總結。第11課 維護公共場所衛(wèi)生教學目的、要求： 讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關系，從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的良好品德。教學重點： 讓學生了解公共場所衛(wèi)生與健康的關系。教學難點： 培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的美德。教具準備： 標題、圖片、幻燈片、錄音帶。教學過程： 1、引入：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢?出示圖片(良好的衛(wèi)生環(huán)境)(不衛(wèi)生的環(huán)境)讓學生作答后，教師小結：公共場所衛(wèi)生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛(wèi)生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要“維護公共場所衛(wèi)生”。(出示課題)2、問：同學們知道維護公共場所衛(wèi)生要怎樣做嗎?讓學生舉例子后再閱讀課本“維護公共場所衛(wèi)生，需要做到五不的內容。全班齊讀一次。3、問：同學們看書知道該如何做了，為什么要這樣做呢?下面老師解釋一下“五不”的內容。問：第一個“不”指的是什么?(不隨地吐痰)說明：隨地吐痰，擤鼻涕是不文明，不道德的壞習慣。痰、鼻涕落在地上，經曬干或風干，細菌、病毒漂浮在空中，會把疾病傳染給別人。問：痰、鼻涕要吐在哪里?生答后教師補充說明。(吐在痰盂里，或吐在紙巾里丟進廢物桶里。把痰吞進肚子里，也是不衛(wèi)生的。)問：第二個“不”指的是什么?(不亂丟果皮紙屑、廢物。)亂丟果皮紙屑、廢物，有礙環(huán)境美化，也是一種不文明行為。問：你們知道果皮紙屑，廢物應該丟到哪里?生答后，注意到要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要持之以行。問：在公共場所維護公共設施不能做什么?(不損壞公共物和亂畫亂刻)說明：公共場所的環(huán)境要保持潔靜、優(yōu)美、如果隨意損壞公共設施，或在墻壁、樹木上亂畫亂刻，就會損壞公眾共同享有的環(huán)境。問：第四個“不”指是的什么?(不隨地大小便)隨地小大便會有什么不衛(wèi)生的現(xiàn)象產生呢?生答后，指出隨地大小便不但又臟又臭，妨礙公共衛(wèi)生，而且糞便中還帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會通過灰塵漂浮、蒼蠅攜帶，雨水沖刷而傳播疾病。問：為了保持綠化環(huán)境我們不能做什么?(不踐踏和采摘花木，同樣是為了維護優(yōu)美的環(huán)境。)4、出示幻燈片：他們這樣做對嗎?1)一邊放錄音：故事一：小芳拾蕉皮 故事二：小明、小麗摘花折樹2)聽完故事后，要求學生分四人小組討論。小芳做對了嗎?你碰到這種情況會怎樣做?如果你是公園的小管理員，會怎樣規(guī)勸小朋友和小麗呢?3)提問個別小組意見后作集體評議。5、根據(jù)課本第三幅圖“不要亂涂亂畫”，指名兩名學生即興表演。表演后再讓全班學生評議。6、“你對維護公共場所衛(wèi)生的認識”填字比賽(各組兩人參加)幻燈片(一式四份)在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛(wèi)生。比賽后給予優(yōu)勝組表揚。7、結語：通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛(wèi)生。除了自己要做到“五不”幾點外，看到有違反的現(xiàn)象，我們也應該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環(huán)境中娛樂，休息!板書：維護公共場所衛(wèi)生：不要一、隨地吐痰：細菌、病毒、傳染疾病二、亂丟果皮紙屑、廢物：有礙環(huán)境美化三、損壞公物和亂畫亂刻：破壞公共設施四、隨地大小便：臟、臭、寄生蟲卵、蒼蠅五、踐踏和采摘花木：破壞綠化 第12課 消滅“四害”一、教學目的、要求引導學生了解老鼠的危害和自消滅老鼠。二、教學重點、難點重點：老鼠的危害。難點：怎樣消滅老鼠？三、建議教材1、老鼠的危害。（1）咬人和傳播疾病，老鼠是一種很臟的動物，帶著很多致病的細菌和病毒，老鼠爬過食物或食具，就產生污染。如人吃這些受污染的食物就容易得病。（2）在老鼠身上寄生的跳蚤和虱子不但咬人，還可以傳播鼠疫等可怕的疾病。（3）老鼠偷吃食物，例如：飯、菜、米、面等，還咬爛家具，在房屋里打洞等。2、老鼠的生物特性白天睡覺，晚上出來，什么都吃，尤其喜歡垃圾，善于隱蔽，能打洞、跳、爬、游泳，能咬碎木材、混凝土、薄金屬等材料，喜歡在地下挖洞，多在水管旁邊、溪流及陰暗處，經常在垃圾中、房屋下和墻角下活動。3、消滅老鼠的措施和方法老鼠由于什么都吃，對環(huán)境的適應性強，繁殖力高，因此要經常性消滅老鼠，具體方法如下；（1）堵；搞好室內外衛(wèi)生，清理雜物，堵死鼠洞，使老鼠無藏身之地，易被發(fā)現(xiàn)，便于捕殺。（2）查：查鼠洞，根據(jù)老鼠的生物特性，在老鼠經常活動的場所下毒餌。（3）藏：要保管好各類食物，不讓老鼠得到食物。（4）捕：用專門的捕鼠工具例如：鼠夾、鼠籠、粘鼠膠等捕殺老鼠，貓是捕鼠的能手。（5）毒：用藥物配成毒餌來毒殺老鼠，但注意不要讓人或其他動物誤食四、思考題1、老鼠會產生什么危害？2、用什么方法消滅老鼠？第13課 均衡飲食教學目的、要求： 使學生了解什么是合理的營養(yǎng)與膳食，怎樣才能做到營養(yǎng)合理從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。 教學重點： 什么是合理的營養(yǎng)與膳食。教學難點： 怎樣才能養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教具準備： 掛圖教學過程： (一)引入新課： 問：人為什么要吃食物? 1、你剛出生時有幾斤重?現(xiàn)在有多重?所增加的這部分物質是從什么地方來的? 2、人體有什么活動?人體內部又有什么活動?人體運動的能量來自何處? 齊讀課文第一自然段內容。 結論： (1)、食物提供長身體的材料； (2)食物提供身體活動的能量。 過渡：兒童、少年正處在生長發(fā)育的旺盛時期，必須有足夠的營養(yǎng)素才能保證生長發(fā)育和維持代謝平衡的需要，什么是合理的營養(yǎng)與膳食呢?(二)介紹幾種營養(yǎng)素 1、碳水化合物棗糖 學生讀第三自然段。 小結：碳水化合物是提供人體熱能的主要來源，人日常勞動、工作、學習、運動以及維持生活所需的能量70%來自糖。 分析缺糖的害處。 問：盲目減肥有什么害處? 板書：缺糖-發(fā)育不良 多糖-疾病(肥胖) 2.蛋白質 小組齊讀第四自然段。 蛋白質棗是構成人體組織和維持生命必須的物質，對身體的生長和體質的增強有非常重要的作用。 蛋白質的來源： 蛋類、魚類、牛奶、瘦肉和豆類等。 討論：如果蛋白質供應不足會有什么后果? (引起發(fā)育遲緩，身體抵抗力下降，容易感染疾病。) 小結：(強調不能偏食，要平衡膳食。) 3、礦物質和微量元素 鈣-骨骼和牙齒生長發(fā)育的物質基礎。 鐵-構成血紅蛋白的主要成分。 碘-維持甲狀腺的生理功能。 鋅-提高蛋白質的利用和組織中酶的活性。對人體生長發(fā)育及其神經心理行為和免疫力等有特殊的作用。 板書 礦物質-鈣、鐵、碘、鋅等和微量元素。 總結：因此，食物應該多樣化。應該多吃肉、蛋、奶類，海產品，水果，蔬菜和蝦皮等食物，平衡膳食。(三)怎樣才能養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣? 1、平衡膳食。(以上內容) 2、建立合理的膳食制度。 (1)每日進餐時間，次數(shù)。 (2)各餐的熱能分配。 比例 早餐占30-35% 午餐占40% 晚餐占25-30% 好處：合理的膳食制度可以防止過饑或過飽，使腸胃始終保持一種正常的功能狀態(tài)，提高食物營養(yǎng)在體內的吸收和利用。 3、培養(yǎng)良好的飲食習慣。 總結。 齊讀課文。 布置作業(yè)：熟讀課文 板書四、合理的營養(yǎng)與膳食 營養(yǎng) 碳水化合物-糖 蛋白蛋 多種礦物質及微量元素 膳食 平衡 制度 良好衛(wèi)生習慣第16課 飲食要講衛(wèi)生一、教學目的、要求 讓學生了解飲食衛(wèi)生的要求，防止“病從口入”，保障身體健康。二、教學重點、難點重點： 怎樣防止“病從口入”。難點：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。三、教學過程：有很多疾病是因國我們不注意衛(wèi)生，吃了不潔的食物或喝了不干凈的水而引趣的。這就是人們通常說的“病從口入”。不清潔的東西里有很多人冷凍肉眼看不見的致病物，有些病毒，有些是病菌，致病物廣泛存在于空氣中和物體上，如糞便、污泥、灰塵、車把扶手、樓梯欄桿、玩具等，都有很多病毒或病菌，我們的雙手也沾有不少。這些致病物可以通過多種途徑污染食物。春夏季氣溫高，周圍環(huán)境衛(wèi)生差進，蒼蠅、老鼠、特別多，它們爬飯、菜、水果污染了。如果我們吃了這些食物，就把病毒或病菌帶入體內而得病，有時候，食物是清潔的，但我們的雙手很臟，沒有洗手就抓食，結果把清潔食物污染了。這樣吃東西 也會患各各疾病。注意飲食衛(wèi)生，是預防疾病很重要的一關。飯前、便 后要用肥皂洗 手，要經常剪 指甲。生吃瓜果、最子用流動水先干凈，削皮或用荊水浸燙幾分鐘后再吃。不喝生水，特別是井水和河水，飲食用具也要清潔， 不買、不吃變質的食物。剩飯剩菜必需煮沸消毒后再吃。不買街頭流動小販的食物。四、思考題1、為什么飯前、便后要洗手？2、生吃的瓜果要怎樣處理？第17課 預防腸道寄生蟲病教學目的： 1.使學生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。2.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?2、小學生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣?教學難點： 為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法?教具： 1、蛔蟲、蟯蟲標本。2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。3、電視機、錄像機、錄像帶。教學過程：一、默讀課文、整體感知內容 1、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治知識。2、出示閱讀提綱：蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?蟯蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?為防治腸道寄生蟲病，我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣?3、默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。二、講授課文，深入理解內容 (一)認識蛔蟲、蟯蟲1、出示蛔蟲、蟯蟲標本。2、分組輪流觀察標本，并觀看書第21頁插圖，認識成蟲及蟲卵。(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法1、傳染途徑 誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的?出示人體圖。集體討論，老師按學生意見逐一出示相關圖片。指名完整回答?；紫x在人體內生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。2、討論蛔蟲病的危害及防治患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經歷嗎?有什么感受?(第20頁第四自然段)蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?(第20頁第五自然段)強調： 由于蟲卵隨糞便排出，所以農民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農作物。為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛(wèi)生。(三)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法1、介紹蟯蟲傳染途徑老師邊介紹邊板書：雌蟲產卵 粘上蟲卵 蟲卵入口肛門-手指搔癢-吮手指、不洗手進食-人體感染2、蟯蟲病的危害及防治患了蟯蟲病，對人體有什么危害?(第21頁第二自然段)蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?(第21頁第二自然段)三、觀看錄像 衛(wèi)生行為辨析 為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，請看以下錄像，誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)1、錄像一：一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進食前應洗手。2、錄像二：農民用新鮮糞便施肥。()理由：糞便未經無害化處理，有蟲卵產生污染。()3、錄像三：小朋友飯前、便后洗手。()4、錄像四：小朋友剪指甲。()5、錄像五：醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。四、全課小結，訂出