2020版高考生物一輪復習第二單元第8講物質的跨膜運輸精練（含解析）.docx

第8講物質的跨膜運輸一、單項選擇題1.(2018江蘇蘇州期初調研)下列關于物質跨膜運輸的敘述,正確的是()A.小分子物質都能通過細胞膜B.跨膜運輸方式只有自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸三種C.從高濃度側向低濃度側運輸的方式可能是主動運輸D.核孔使某些大分子能自由進出細胞核答案C細胞膜和其他生物膜都具有選擇透過性:水分子可以自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,A錯誤;物質跨膜運輸方式主要有自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸三種,B錯誤;主動運輸需要載體蛋白的協(xié)助,同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量,一般將物質從低濃度側向高濃度側運輸,但也可以從高濃度側向低濃度側運輸,C正確;核孔是蛋白質和RNA等大分子物質選擇性進出細胞核的通道,D錯誤。2.(2018江蘇南京期中)如圖為生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,下列相關敘述正確的是()A.細胞膜的厚度會發(fā)生改變體現了它的流動性B.大分子物質的跨膜運輸必須通過的方式進行C.神經遞質乙酰膽堿通過方式進入突觸后膜D.神經元接受刺激產生興奮的生理基礎是Na+通過方式內流答案A細胞膜的厚度會發(fā)生改變體現了它的流動性,A正確;圖中代表的運輸方式分別為自由擴散、協(xié)助擴散、協(xié)助擴散和主動運輸,大分子物質的跨膜運輸必須通過胞吞胞吐的方式,B錯誤;神經遞質,如乙酰膽堿通過胞吐方式運出突觸前膜,C錯誤;神經元受刺激產生興奮的生理基礎是Na+通道開放,Na+大量內流,Na+內流的方式是協(xié)助擴散,D錯誤。3.(2018江蘇海安高中月考)下列有關物質進出細胞的敘述,正確的是()A.離子只通過主動運輸方式進出細胞B.能量供應不足時將影響各種大小分子的進出C.胰島B細胞分泌胰島素不需要載體蛋白也不消耗能量D.用蛋白酶處理細胞后,主動運輸和協(xié)助擴散都將受到影響答案D如果離子是順濃度梯度的運輸可以認為是協(xié)助擴散,逆濃度梯度的運輸就一定是主動運輸,A錯誤;能量供應不足,胞吞、胞吐、主動運輸將受到影響,但自由擴散和協(xié)助擴散不受影響,B錯誤;胰島素的化學本質是蛋白質,分泌蛋白由核糖體合成,經過內質網、高爾基體進一步加工,再通過細胞膜分泌到細胞外,整個過程需要線粒體供能,C錯誤;主動運輸和協(xié)助擴散都需要載體蛋白的協(xié)助,因此用蛋白酶處理細胞后,主動運輸和協(xié)助擴散都將受到影響,D正確。4.(2018江蘇揚州期末)圖中a、b、c表示物質運輸的方式,有關敘述正確的是()A.性激素以a方式進入細胞B.無機鹽通過b方式進出細胞都需耗能C.c方式依賴于膜的選擇透過性D.圖示的運輸方式需載體蛋白協(xié)助的是b、c答案A圖中a、b、c表示的物質運輸方式分別是自由擴散、協(xié)助擴散(或主動運輸)和胞吐。性激素進入細胞的方式是自由擴散,A正確;有些無機鹽通過協(xié)助擴散進出細胞,不消耗能量,B錯誤;胞吐,依賴于膜的流動性,C錯誤;圖示的運輸方式需載體協(xié)助的只有b,D錯誤。5.(2018江蘇徐州期中)人的小腸上皮細胞依賴其細胞膜上的Na+-K+泵通過消耗ATP不斷向細胞外排出Na+,以維持細胞外的高濃度Na+環(huán)境。小腸上皮細胞能從腸腔吸收葡萄糖,再順濃度梯度運輸到組織液。據圖分析,下列有關敘述正確的是()A.Na+-K+泵具有ATP水解酶活性B.結構、均為載體蛋白,其功能可以相互替代C.小腸上皮細胞從腸腔中通過結構吸收葡萄糖方式是自由擴散D.小腸上皮細胞中的葡萄糖通過結構進入組織液的方式是主動運輸答案A從圖中可以看出,Na+-K+泵具有ATP水解酶活性;結構和結構均為載體蛋白,載體蛋白具有專一性,因此在行使功能時不可以相互替代,B錯誤;腸腔中的葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是主動運輸,C錯誤;小腸上皮細胞中的葡萄糖通過結構進入組織液的方式是順濃度梯度,為協(xié)助擴散,D錯誤。6.(2018江蘇興化三校聯(lián)考)熒光素雙醋酸酯(FDA)染色法是測定原生質體活力的常用方法,其原理是FDA本身無熒光,可自由通過細胞膜,可被細胞內酯酶分解產生熒光素,并在細胞內積累。相關敘述正確的是()A.實驗中配制的FDA溶液是一種低滲溶液B.綠色熒光的強度與原生質體的活力呈正相關C.FDA是一種大分子物質,通過胞吞進入細胞D.熒光素分子能以自由擴散的方式通過細胞膜答案B根據題意“FDA本身無熒光,可自由通過細胞膜”,說明運輸方式是自由擴散,C錯誤;實驗中配制的FDA溶液是一種高滲溶液,進而通過自由擴散進入細胞,A錯誤;細胞內酯酶分解產生積累在細胞內并能產生綠色熒光的熒光素,綠色熒光的強度越強,則酶活性越高,因此綠色熒光的強度與原生質體的活力呈正相關,B正確;熒光素分子是細胞內產生的,在細胞內積累,不能出細胞,D錯誤。7.(2018江蘇揚州中學月考)如圖為動物小腸上皮細胞吸收葡萄糖的原理圖這種運輸方式被稱為協(xié)同運輸(主動運輸的一種),下列關于該原理圖分析不正確的是()A.小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細胞內B.吸收葡萄糖時不可以直接利用ATP提供的能量C.細胞吸收葡萄糖時可以逆濃度梯度進行D.鈉鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵答案D分析題圖可知,小腸腔中的鈉離子濃度要高于小腸細胞內,A正確;由題圖可知,動物小腸細胞對葡萄糖的吸收不直接利用ATP提供的能量,而是依賴于Na+梯度形式儲存的能量,B正確;動物小腸上皮細胞吸收葡萄糖屬于主動運輸,可以逆濃度梯度進行,C正確;分析題圖可知,通過鈉鉀泵運輸鈉離子和鉀離子需要消耗ATP水解釋放的能量,因此鈉鉀泵可以水解ATP中的高能磷酸鍵,D錯誤。8.(2018江蘇南京、鹽城二模)如圖為肝細胞膜運輸葡萄糖的示意圖,有關敘述正確的是()A.上圖表示肝細胞從血液中攝取葡萄糖分子的過程B.上圖所示過程的速率隨血糖濃度升髙而不斷加快C.血糖濃度偏低時,葡萄糖的轉運方向與上圖相反D.載體的兩種狀態(tài)是蛋白質分子變性產生的結果答案C據圖分析,糖蛋白位于細胞膜的外側,而肝細胞的內環(huán)境是組織液,因此該圖表示葡萄糖從組織液進入肝細胞的過程,A錯誤;葡萄糖從高濃度向低濃度運輸,因此肝細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散,其運輸速率受載體數量的限制,B錯誤;血糖濃度偏低時,肝糖原分解產生葡萄糖,并運出肝細胞,C正確;載體的兩種狀態(tài)是蛋白質分子結構改變的結果,但是蛋白質沒有發(fā)生變性,D錯誤。9.(2018江蘇泰州中學月考)如圖是物質P和Q運出細胞的示意圖,相關敘述正確的是()A.物質P可能是二氧化碳B.物質Q可能表示神經遞質C.物質P和Q運出細胞都需要ATPD.物質P和Q運出細胞都可能需要載體蛋白答案D由圖分析物質P是從細胞內的低濃度到細胞外的高濃度,應是需要載體蛋白和能量的主動運輸,二氧化碳是自由擴散出細胞的,A錯誤;物質Q是從高濃度到低濃度,應是被動運輸,而神經遞質出細胞是通過胞吐,B錯誤;物質Q是被動運輸不需要消耗能量,C錯誤;物質P的主動運輸需要能量和載體蛋白,物質Q的被動運輸可能是協(xié)助擴散,此時需要載體蛋白,D正確。10.(2018江蘇鹽城三模)如圖表示給某種細胞施予呼吸抑制劑后,細胞對某物質的吸收速率與細胞內外該物質濃度差的關系。下列有關敘述錯誤的是()A.這種物質進入該細胞的方式與O2進入該細胞的方式相同B.該細胞吸收這種物質與ATP的水解無直接關系C.該物質不能直接穿過細胞膜上的磷脂分子間隙D.該細胞對這種物質的吸收速率與核糖體的功能有關答案A對細胞施予呼吸抑制劑后,不影響該物質的吸收速率,說明不消耗能量,但當物質在細胞外達到一定濃度時,吸收速率不再增加,說明受載體蛋白數量的限制,應是協(xié)助擴散,細胞吸收O2是自由擴散,與這種物質進入該細胞的方式不同,A錯誤;協(xié)助擴散運輸不消耗ATP,與ATP的水解無直接關系,B正確;協(xié)助擴散需要載體蛋白才能進入細胞,不能直接穿過細胞膜上的磷脂分子間隙,C正確;協(xié)助擴散需要載體蛋白,而載體蛋白的化學本質是蛋白質,在核糖體上合成,則該細胞對這種物質的吸收速率與核糖體的功能有關,D正確。二、多項選擇題11.(2018江蘇無錫期末)在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察和兩次處理,下列敘述錯誤的是()A.第一次觀察為低倍鏡觀察,后兩次為高倍鏡觀察B.第一次處理滴加的液體為清水,第二次滴加的液體為0.3 g /mL的蔗糖溶液C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內表皮,則不會發(fā)生質壁分離D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中不屬于原生質層的結構有細胞壁、細胞核和細胞液答案ABC三次均為低倍鏡觀察,A錯誤;第一次處理滴加的液體為0. 3 g /mL的蔗糖溶液,第二次滴加的液體為清水,B錯誤;若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內表皮,因內表皮細胞也是成熟的植物細胞,所以會發(fā)生質壁分離,C錯誤;植物細胞的原生質層是指細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質,可見細胞壁、細胞核和細胞液不屬于原生質層,D正確。12.(2018江蘇蘇州質量調研)某農科所用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗,每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500 mg /L,定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量,實驗結果如圖所示。據圖分析錯誤的是()A.該實驗的自變量是離子種類和離子剩余量B.番茄對各種無機鹽的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期C.番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應載體蛋白的數量有關D.番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收,在營養(yǎng)生長的后期吸收量增大答案ABD該實驗的自變量是離子種類和生長發(fā)育時間,A錯誤;圖示結果只能說明番茄對K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期,B錯誤;K+和Mg2+跨膜運輸的方式為主動運輸,主動運輸需要載體蛋白的協(xié)助,因此番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應載體蛋白的數量有關,C正確;營養(yǎng)生長期K+的剩余曲線幾乎未變,但由于每天K+的初始狀態(tài)均為500 mg/L,剩余量為200 mg/L,因此不能說明番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收,D錯誤。三、非選擇題13.(2018江蘇徐州期中)某小組以紫色洋蔥為材料進行如下實驗,請回答下列問題:(1)實驗中取用鱗片葉的外表皮,原因是外表皮細胞的液泡中有(選填“水溶性”或“脂溶性”)的紫色色素,便于觀察。圖乙是某同學依據視野中所觀察到的一個細胞圖像繪制而成的,圖中由a、b、c構成的相當于半透膜,圖中繪制的錯誤之處是。(2)實驗中剪取mm根尖制作裝片,步驟是解離、漂洗、染色、制片。(3)實驗中將取下的剪碎后放入研缽中,加入CaCO3、SiO2和進行研磨。過濾后,得到的濾液進行分離,畫濾液細線時需重復若干次,但需吹干后才能進行下一次畫線,而不能連續(xù)進行,原因是。色素成功分離后,濾紙條上距離最近的相鄰的兩條色素帶的顏色分別是。答案(1)水溶性原生質層液泡的顏色應該較深(2)3(或者23)(3)管狀葉無水乙醇(或丙酮)保證濾液細線細且直(或若未干就緊接著進行下一次畫線,由于濾紙的毛細作用,分離時色素容易發(fā)生重疊)藍綠色、黃綠色解析(1)液泡中色素為水溶性色素;圖中的a、b、c依次是細胞膜、細胞質、液泡膜,故a、b、c構成的原生質層相當于半透膜,由于紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有紫色的色素,故液泡的顏色應該比較深。(2)“觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗中”應剪取3(或者23)mm根尖制作裝片。(3)用洋蔥做“葉綠體中色素的提取和分離實驗”應取管狀葉,因為鱗片葉的細胞中無葉綠體,葉綠體中色素不溶于水,應用無水乙醇(或丙酮)提取;畫濾液細線時需重復若干次,但需吹干后才能進行下一次畫線,而不能連續(xù)進行,原因是保證濾液細線細且直(或若未干就緊接著進行下一次畫線,由于濾紙的毛細作用,分離時色素容易發(fā)生重疊)。色素成功分離后,濾紙條上距離最近的相鄰的兩條色素帶是葉綠素a和葉綠素b,顏色分別是藍綠色和黃綠色。14.(2018江蘇南通、徐州等六市二模)南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度,實驗步驟和結果如下:實驗步驟:配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。取12支干燥潔凈的帶塞試管,分成甲、乙兩組,每組試管依次編為16號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4 mL,迅速塞緊試管,備用。取大小相似的黑藻葉片60片,隨機均分為6組,分別加入甲組的6支試管中,并塞緊試管。放置20 min,期間多次搖動試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍粉末(忽略對蔗糖濃度的影響),充分搖勻。將乙組蔗糖溶液搖勻,用彎頭毛細吸管從甲組試管中吸取少量藍色溶液,插入乙組相同編號試管內的溶液中部,從毛細吸管尖端輕輕擠出1小滴藍色溶液(如下圖)。觀察藍色小滴的升降情況,并做好記錄。實驗結果:乙組試管編號123456加入的蔗糖溶液濃度/moLL-10.050.100.150.200.250.30藍色小滴升降情況請回答下列問題:(1)步驟中,裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時塞緊的目的是。步驟不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數量要相同,這屬于對實驗變量的控制。(2)乙組試管1、2、3中藍色小滴均下降,原因是 ,其中下降最慢的是試管中的藍色小滴。(3)取出甲組6支試管中的黑藻葉片進行顯微觀察,可發(fā)現試管中的黑藻葉片細胞內葉綠體分布最密集。(4)根據實驗結果可估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度介于之間。若要使估測結果更準確,則實驗思路是 。答案(1)防止因水分蒸發(fā)而導致蔗糖溶液濃度發(fā)生改變無關(2)甲組1、2、3試管中黑藻葉片的細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度,細胞吸水,導致試管中蔗糖溶液濃度上升,藍色小滴密度大于乙組相同編號試管內溶液的密度3(3)6(4)0.150.20 molL-1在0.150.20 molL-1之間縮小濃度梯度,繼續(xù)進行上述實驗,藍色小滴不移動時試管中的蔗糖溶液濃度與黑藻葉片細胞液濃度相當解析(1)本實驗的目的是通過滲透失水或吸水估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度,要控制好無關變量對溶液濃度的影響,裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時塞緊的目的