統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷5（含答案）

小學(xué)四年級(jí)語文第 1頁，共 6 頁小學(xué)四年級(jí)語文 第 2頁，共 6 頁 2019-20202019-2020 學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)期中檢測(cè)卷學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)期中檢測(cè)卷 班級(jí)：姓名：滿分：100 分考試時(shí)間：60 分鐘 題題 序序 一二三四五六七八九十 十一十一十二十二 總分總分 得得 分分 一、讀拼音,寫詞語。(5 分) cho shu()j shu()mio sh() xun z()j f()xu y() bi cn()shu hu()t m() ji sh() 二、比一比,再組詞。(4 分) 三、在括號(hào)里填上合適的詞語。(5 分) ()的錢塘江()的夜晚 ()的陽光()的住宅 ()的宇宙一()水墻 一()菜園一()隧道 一()微光一()響聲 四、根據(jù)提示寫詞語。(8 分) 1.把詞語補(bǔ)充完成。(4 分) ()()不入上()入() 鴉雀()()齊頭()() ()崩()裂()疲()竭 ()吹()淋()隱()現(xiàn) 2.寫出兩個(gè)描寫神仙的四字詞語。(2 分) 3.寫出兩個(gè)和“()隱()現(xiàn)”格式相同的詞語。(2 分) 五、用“ ”選擇正確的字和讀音。(6 分) 1.老張是個(gè)細(xì)心的人,他看問題一絲一(豪毫)都不放過。 2.他(憤奮)力游過去,想把那個(gè)落水的孩子救上來。 3.奶奶嚼 (jioju)不動(dòng)硬東西,她的牙齒咀嚼 (jioju)功能已經(jīng)下降 (jingxing)了。 4.媽媽系 (jx)著圍裙,開始在廚房準(zhǔn)備晚餐。 六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(4 分) 即使也如果就 盡管也不是而是 1.()一根極細(xì)的電線,它()能靈巧地避開。 2.蝙蝠在夜里飛行,靠的()眼睛,()用嘴和耳朵配合起來探路的。 3.()感到疲勞,它()在未完工的家門口休息一會(huì)兒。 4.()如此,普羅米修斯()不向宙斯屈服。 七、按要求寫句子。(4 分) 1.將給出的詞語填入句子中,使句子更加生動(dòng)。(1 分) 閃閃爍爍美麗 的月亮牽著那些的小星星。 2.用上加點(diǎn)的詞語寫句子。(1 分) 每根細(xì)絲像 蝸牛的觸角。 3.古詩(shī)我會(huì)用。(1 分) 初月升起,涼露下降的時(shí)候,眼前呈現(xiàn)出一片更為美好的境界:江邊的草地上 掛滿了晶瑩的露珠。這綠草上的滴滴清露,很像是鑲嵌在上面的粒粒珍珠。此景 象真可謂“,” 。 4.我來寫諺語。(1 分) 老師用韓愈的名言“,”來鼓勵(lì)我 們要多問問題。 八、把左右兩邊能搭配的內(nèi)容連起來,并完成填空。(6 分) 空山不見人雪卻輸梅一段香 不識(shí)廬山真面目碧海青天夜夜心 梅須遜雪三分白只緣身在此山中 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥但聞人語響 1. 和“當(dāng)局者迷”有相似之處的一句古詩(shī)是“ ” 。 2. 我 們 告 訴 別 人 要 有 自 知 之 明 , 取 人 之 長(zhǎng) , 補(bǔ) 己 之 短 時(shí) , 可 以 說 “” 。 九、口語交流臺(tái)。(5 分) 1.請(qǐng)仔細(xì)觀察上面的三格漫畫,圖中的兩個(gè)孩子打架以后采取了怎樣的解決 方式?這種做法對(duì)嗎?(2 分) 2. 你覺得同學(xué)之間爭(zhēng)吵之后,正確的做法是什么?(3 分) 十、課內(nèi)閱讀。(12 分) 在朝著陽光的堤(dt)岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨, 這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲,最多九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的 住宅。出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩(nn nng)草,決不去碰這一叢草。那微斜的門口,經(jīng)過仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦。這就是 蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 屋子的內(nèi)部沒什么布置(zzh),但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間,把粗糙 的地方修理平整。大體上講,住所是很簡(jiǎn)樸的,清潔、干燥(cozo),很衛(wèi)生。假 使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單,這座住宅真可以算是偉大的工程 了。 1.畫掉括號(hào)里不正確的讀音。(2 分) 小學(xué)四年級(jí)語文第 5頁，共 6 頁小學(xué)四年級(jí)語文 第 6頁，共 6 頁 2.文章畫線部分是,在文中起到的作用是。 (2 分) 3.蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是()。(1 分) A.那叢草不好吃 B.那叢草可以遮陽 C.那叢草可以遮蔽洞的出口 4.這兩段文字的觀察順序是()。(1 分) A.從外到內(nèi)B.從左到右C.從遠(yuǎn)到近 5.選文介紹了蟋蟀的住宅的哪些部分?分別有哪些特點(diǎn)?(3 分) 6.為什么說蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程”?(3 分) 十一、課外閱讀。(11 分) 藏在水晶球里的魚 妻子出差帶回一個(gè)水晶球工藝品。水晶球做工精致、玲瓏剔透,女兒愛不釋 手地欣賞著。她驚訝地發(fā)現(xiàn)水晶球里面居然有一條紅色的小金魚在歡快地游動(dòng) 著。 女兒不解地問“媽媽,這條魚是怎么裝進(jìn)球里面的?” “人們先做一個(gè)空心的水晶球,然后在球上鉆一個(gè)小孔,把水和小魚放進(jìn)球里 再把小孔封死就行了。 ”妻子說 “那小魚是不是很快就會(huì)死啊!”女兒()地說。 “這你不用擔(dān)心,人們?cè)谒蚶镒⑺畷r(shí)加入了制氧劑和食物,足夠小魚活半 年了。 ”妻子解釋說。 “那半年后呢?”女兒接著問。 “小魚因?yàn)槿毖蹙退赖袅恕?”妻子()地說女兒聽了這話沉默了。 五個(gè)月后的一天,我下班一進(jìn)家門就聽見女兒?jiǎn)鑶璧目蘼?妻子的臉色也很難 看,一問才知道女兒把水晶球摔破了。 “水晶球摔破就算了,何必動(dòng)手打女兒呢!”我抱起女兒()地對(duì)妻子說。 “她是故意摔破水晶球的”妻子一臉怒氣地說。 “孩子,你為什么要把水晶球摔破呢?”我柔聲問女兒。 “如果我不把水晶球摔破,里面的這條小魚就只剩一個(gè)月的生命了。 ”女兒 ()說。 那一刻我和妻子都沉默不語,女兒的話深深感動(dòng)了我。是女兒給我們上了一 課,讓我們知道人世間只有心懷至善,才能欣賞到最美的風(fēng)景。 1.在文中的內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3 分) 2.在括號(hào)里填上描寫人物神情的詞語。 (2 分) 3.一家人對(duì)待小金魚的態(tài)度一樣嗎?各是怎樣的?(3 分) 4.讀了短文,你想說些什么?(3 分) 十二、習(xí)作。(30 分) 題目:真好 提示:把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸” “媽媽” “奶奶” “老師” “鄰居” 等;通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。別忘了對(duì)人物的表情、動(dòng)作、語言或 者心理進(jìn)行細(xì)致描寫喲! 參考答案 一、潮水據(jù)說描述選擇肌膚血液悲慘收獲題目駕駛 二、 駐扎拄拐蛀牙捐獻(xiàn)娟秀手絹鮑魚苞谷冰雹偉大蘆 葦緯度 三、寬闊靜寂溫和舒服美麗堵片條絲陣 四、1.刀槍天地?zé)o聲并進(jìn)山地精力風(fēng)雨若 若2.騰云駕霧神通廣大3.半明半昧人山人海 五、1.毫2.奮3.jiojujing4.j 六、1.即使也2.不是而是 3.如果就4.盡管也 七、1.美麗閃閃爍爍 2.月亮像一個(gè)圓盤高高地掛在天上。 3.可憐九月初三夜露似真珠月似弓 4.人非生而知之者孰能無惑 八、 空山不見人但聞人語響不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中梅須遜 雪三分白雪卻輸梅一段香嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心 1.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中 2.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香 九、1.圖中的兩個(gè)孩子打架以后分別回家向家長(zhǎng)告狀,讓家長(zhǎng)幫自己出氣。 這種做法不對(duì)。 2.我覺得同學(xué)之間爭(zhēng)吵之后應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思,多進(jìn)行換位思考。如果自己 有錯(cuò)就應(yīng)該及時(shí)承認(rèn),以獲得對(duì)方的諒解;如果錯(cuò)誤不在自己,也應(yīng)以寬容的態(tài)度 去原諒對(duì)方。 小學(xué)四年級(jí)語文第 9頁，共 6 頁小學(xué)四年級(jí)語文 第 10頁，共 6 頁 十、1.畫掉:tnngzco2.過渡句承上啟下 3.C4.A5.介紹了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部,住宅外部微斜、平坦、向陽、 有門,內(nèi)部則光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。6.蟋蟀