父母在孩子成長(zhǎng)中的作用.doc

父母在孩子成長(zhǎng)中的作用俗話說“子不教，父之過?！奔彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任老師。盡管孩子成人成才的外在因素是多方面的，但不管在什么情況下，家庭與父母的教育都是首先的與基本的，從某種意義上講，甚至是重要的，在當(dāng)今時(shí)代尤其如此。孩子健康成長(zhǎng)不僅關(guān)系到孩子的前途，關(guān)系到家庭的幸福，更關(guān)系到民族的興旺，國(guó)家的振興，培養(yǎng)孩子是每一個(gè)作為父母的公民對(duì)國(guó)家與民族應(yīng)盡的法律責(zé)任。我們應(yīng)該站在這樣一個(gè)高度來看問題，平庸的孩子已經(jīng)應(yīng)付不了全球化的挑戰(zhàn)，我們?cè)僖膊荒芤浴肮ぷ髅Α?，“家庭瑣事”等原因放棄自己?yīng)盡的義務(wù)。在家庭教育中，家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小注重開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)會(huì)起到積極重要的作用。一、 父母的榜樣是兒童良好品行形成的基礎(chǔ)。父母自己的言談、舉止、行為、習(xí)慣對(duì)孩子起到潛移默化的熏陶作用。所以，父母以以身作則，為孩子樹立良好榜樣，對(duì)孩子的教育影響是很重要的。兒童心目中最早權(quán)威是父母 ，往往模仿父母的行為、態(tài)度來形成自己的品行。父母是孩子行為的最直接的模仿對(duì)象，因此，父母在有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育的同時(shí)，要以身作則，通過自己的言行來對(duì)孩子起示范作用。父母平時(shí)應(yīng)體貼關(guān)心孩子，多和孩子進(jìn)行情感交流，多給孩子鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓孩子直接感受到父母的愛；父母之間要注意用愛的語(yǔ)言，如：“你辛苦了”，“別急，我來幫你”等。在老輩面前，多表達(dá)一份尊敬和關(guān)心，如給老人泡杯茶，讓個(gè)座，說句體貼的話等。這些都是孩子形成自己品行的關(guān)鍵。父母要注意時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為細(xì)節(jié)，處處保持家庭良好形象，做好孩子的榜樣，避免無意給孩子造成不良影響。二、父母的愛是兒童智力發(fā)展的最佳催化劑。愛孩子是的父母的天性，也是所有父母的共性。父母之愛是世界上最無私、最高尚的，但是如果愛得不恰當(dāng)，到頭來這種“甜蜜的家”會(huì)結(jié)下“苦澀的果”。那么，怎樣愛孩子才是孩子智力發(fā)展的最佳催化劑呢？1、對(duì)孩子的愛，應(yīng)是有要求的愛。父母愛孩子，一方面應(yīng)使孩子感受到：父母是多么地愛我，我是多么的幸福，同時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子提出一定的要求，例如：父母幫助孩子洗衣服時(shí)，可以請(qǐng)孩子幫助搬凳子，拿衣架，讓他們做一些力所能及的事。孩子初步體驗(yàn)到母親勞動(dòng)的辛苦，從而學(xué)會(huì)父母。這能幫助孩子從以自我為中心的優(yōu)越感中解脫出來，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，能夠與周圍的人平等相處。學(xué)會(huì)人際交往中的社會(huì)交換的原則，即你要?jiǎng)e人愛你，首先你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛別人。2、對(duì)孩子的愛，應(yīng)是有分享的愛。有些孩子不愿意與他人分離，是因?yàn)樗X得分享就會(huì)使他失去他所得到的東西。作為父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子在與同伴的交往中，形成與他人分享的意識(shí)。父母可以利用節(jié)假日、過生日等機(jī)會(huì)，讓孩子與同伴一起玩耍，并鼓勵(lì)孩子拿出，自己心愛的玩具，讓他體驗(yàn)與別人一起玩自己的玩具的快樂。事后，父母可告訴孩子，玩得那么高興是因?yàn)楹屯橐黄鸱窒沓怂目鞓?。這能幫助孩子懂得與別人分享快樂，使孩子不自私。3、對(duì)孩子的愛，要注意情感的愛。孩子因?yàn)槟挲g小體弱，生活上需要父母給予照顧。有些父母偏把對(duì)孩子的愛狹隘的理解為保證孩子的物質(zhì)需求，用物質(zhì)上的滿足， 來表示自己的愛，以致不惜自己節(jié)衣縮食，去滿足孩子的一切需求，卻忽視了如何從情感上給孩子以愛撫、同情、體貼和鼓勵(lì)。父母只注重對(duì)孩子的“養(yǎng)”，而忽視對(duì)孩子的“教”，這就會(huì)導(dǎo)致孩子情感體驗(yàn)貧乏，久而久之，就在可能使孩子在情感上出現(xiàn)無知、麻木的狀況。所以父母應(yīng)注意與孩子的情感交流，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中不迷失方向。4、對(duì)孩子的愛，應(yīng)注重理智的愛。有的父母把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，教育孩子以自己的意愿為準(zhǔn)則，以望子成龍之心為孩子設(shè)計(jì)“明天”，而孩子一旦達(dá)不到要求，就會(huì)愛之愈深，痛之愈烈，或謾罵體罰，或放任自流。這種孩子成為父母主觀意愿的犧牲品。對(duì)孩子的愛應(yīng)當(dāng)是理智的，孩子的合理要求，給予滿足，對(duì)一些不合理的要求，不管孩子如何哭鬧，都不答應(yīng)。父母應(yīng)給孩子講道理，讓孩子明白是非。對(duì)孩子的興趣和愛好，父母應(yīng)給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。所以說，愛孩子不可溺愛、縱容、控制或過分保護(hù)。父母的愛必須兼顧兩方面，既要是無條件的，使孩子有安全感，又要以堅(jiān)定的力量教育孩子成為獨(dú)立的有責(zé)任感的人。三、父母的教育方式與兒童的人格形成 密切相關(guān)。“望子成龍”的心態(tài)，天下所有父母都有，可是，父母的養(yǎng)育方式與兒童人格形成密切相關(guān)。有些父母對(duì)兒女“含在嘴里怕化了，捏在手里怕碎了，”一味的包辦代替，孩子有佬要求，都會(huì)想盡一切辦法去滿足。這樣的教育方式，促使孩子形成依賴性強(qiáng)和不負(fù)責(zé)任的消極人格，從而影響孩子人格的健康發(fā)展。日本教育家池田大作曾呼吁：“今天的父母?jìng)?，讓你的一孩子們吃點(diǎn)苦頭吧！起碼，要每天培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力?？偸亲尯⒆涌吭诟改干砩?，白天給遮住灼熱的陽(yáng)光，晚上給他擋住凜冽的寒風(fēng)。這樣養(yǎng)育出來的孩子，若某一天失去了庇護(hù)，必死于殘酷的大自然之手?！倍鳛楦改?，首先應(yīng)是孩子可以依賴的朋友，全心全意經(jīng)常會(huì)擠出時(shí)間和孩子一起，參與孩子的活動(dòng)，玩一些有趣的游戲；父母還應(yīng)該是孩子可以依賴的師長(zhǎng)，經(jīng)常注意那些孩子想到的和關(guān)心的事情，采用自然的方式來教育和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在孩子面臨種種選擇時(shí)，父母是協(xié)商者，而不是命令者，他們能尊重孩子的意愿 ，并善意地分析利弊，提出建議，使孩子的選擇準(zhǔn)確、完美，這樣，能幫助孩子樹立信心，遇事有主張、有見解，能幫助孩子對(duì)人產(chǎn)生信賴感，促使孩子人格的形成。2、如何形成科學(xué)的養(yǎng)育方式來促進(jìn)兒童健全人格的形成。孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，自控能力比較并，情緒易受環(huán)境的影響，如果父母沒有科學(xué)的養(yǎng)育方式，那么孩子的健全人格就難于開成。要開成科學(xué)的養(yǎng)育方式我認(rèn)為應(yīng)該做到：（1）父母不要高聲訓(xùn)斥孩子。因?yàn)檫@樣，會(huì)使孩子因受到突然刺激而驚惶失措，使孩子精神處于高度緊張狀態(tài)，從而聽不進(jìn)父母的話，就談不上教育效果了。按照兒童的心理特征，父母 應(yīng)采用對(duì)孩子低聲細(xì)語(yǔ)的談話，這樣，能讓孩子覺得安全，從而能認(rèn)真地聽父母說話，只有當(dāng)孩子專注地聽你講時(shí)，你才能和孩子開始真正的交流，才能開成科學(xué)育兒。（2）父母應(yīng)盡力發(fā)現(xiàn)、贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要盡挑孩子的缺點(diǎn)。一個(gè)孩子，無論在任何時(shí)候，都是優(yōu)缺點(diǎn)并存，這就需要父母 們考慮一下：應(yīng)該怎樣處理孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)呢？我認(rèn)為父母應(yīng)該盡力發(fā)現(xiàn)、贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要一味地說孩子的缺點(diǎn)。（3）父母應(yīng)該尊重孩子，著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：尊重與要求之間存在著一種“數(shù)學(xué)共存性”即10與1之比。也就是說，要在10倍地尊重孩子的基礎(chǔ)上要求之。嚴(yán)格的要求始于高度尊重孩子的人格和個(gè)性。為此，父母時(shí)時(shí)應(yīng)該尊重孩子，因?yàn)檫@是一種行之有效的教子之道。 四、父母是兒童心理健康發(fā)展的引導(dǎo)者。17世紀(jì)英國(guó)偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰洛克認(rèn)為：“人生幸福有一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有什么別的希望了；如果有一方不健全，那么即使得到了種種別的東西也是枉然?！边@就說明兒童心理健康在兒童成長(zhǎng)中的作用。兒童心理健康的發(fā)展要有父母正確的引導(dǎo)和參與。1、家庭氛圍與兒童的心理健康。孩子生活在家庭這個(gè)環(huán)境中，就像一棵小草長(zhǎng)在土壤中一樣，如果土壤中的水分、空氣等適合小草的生長(zhǎng)，那它就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。在家庭中，如果父母與長(zhǎng)輩、孩子之間能夠和睦相處、相互尊重，本著平等合作的原則，好的家庭氛圍，就能促進(jìn)兒童的心理健康發(fā)展。2、父母和和諧關(guān)系與兒童的心理健康。父母的關(guān)系與教育孩子的一致性，直接影響兒童心理健康的發(fā)展。在一個(gè)家庭中，如果父母經(jīng)常吵架，打鬧，那么會(huì)嚴(yán)重影響孩子的心理健康；反之，如果父母關(guān)系融洽，與孩子友好相處，那第孩子的心理將健康發(fā)展。父母關(guān)系好， 但在教育孩子上，意見不統(tǒng)一，如一個(gè)嚴(yán)、一個(gè)慈，這樣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也是不利的。對(duì)一個(gè)家庭來說，孩子要的不是嚴(yán)父慈母，也不是嚴(yán)母慈父，而是父母要集嚴(yán)、愛于一身，在方法上取得一致。教之有方，愛之有度，才能取得孩子的信任和尊重，才能使孩子的心理健康成長(zhǎng)。3、認(rèn)識(shí)兒童心理發(fā)展規(guī)律，積極引導(dǎo)兒童健康成長(zhǎng)。兒童心理發(fā)展是有規(guī)律的，它包括：兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)即方向、順序；兒童心理發(fā)展的年齡階段和年齡特征；兒童的個(gè)別差異；影響兒童心理發(fā)展的因素及其作用的規(guī)律等四個(gè)方面。兒童心理發(fā)展的規(guī)律在每個(gè)兒童身上的表現(xiàn)又是錯(cuò)