明秀東路小學語文作業(yè)書寫格式及教師批改要求.doc

明秀東路小學語文作業(yè)書寫格式及教師批改要求一、作業(yè)開設：一、二年級：寫字本（一年級前半期拼音、寫字 每節(jié)課都要寫10分鐘左右 ）寫話練習本（一年級后半期開始寫、一周一次）同步練習冊三至六年級：寫字本 作文、練筆：作文兩周一次共8次（作文分草稿與正稿本）；練筆根據課文內容與班級實際安排，原則上每周一到兩次。同步練習冊：其他個性化： 讀書筆記： 摘抄本 聽寫本 備 注：學生人手一本作業(yè)記錄本，每天登記各科老師布置的作業(yè)，家長對著檢查，第二天老師評價完成及家長監(jiān)督情況。二、用筆要求一、二年級的學生，書寫作業(yè)用鉛筆。三年級以上（含三年級）的學生，書寫作業(yè)用鋼筆或中性筆，提倡用鋼筆。每一次的作業(yè)必須用同一種色筆書寫，全班統(tǒng)一。三、書寫要求1作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，寫清科目、班級、姓名。封皮、頁面要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。2書寫要以楷書為規(guī)范，做到筆畫、筆順、結構正確，字距、行距合理，在整齊劃一的基礎上逐步做到完好。3書寫工整，不得潦草，要求態(tài)度嚴肅認真，嚴禁馬虎草率，不允許有涂、抹，如有錯誤及時更正或用修改符號訂正，不允許用改正液改正紙涂貼。4當天作業(yè)當天要按時、獨立完成。 5作業(yè)本要保持整潔，做到無卷角、無破損，不隨意撕本子或撕半張紙。未經老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。四、格式要求1拼音本和生字本的書寫格式：拼音本：一個拼音占一格，抄寫拼音詞，寫一個音節(jié)空一格。生字本：拼音格里上寫3個音節(jié)、大寫字母、部首、筆畫數，生字寫在田字格里，每一行寫3個字，然后空1格，再組2個詞。2方格本、筆記本的書寫格式：低年級的方格本用于抄寫詞語或寫字的筆順。詞語格式是寫一個詞語空一格；寫筆順時，先寫出生字，生字后單獨一格寫上冒號，筆順一行不夠寫另起一行與第一個筆順對齊。3. 作文本的書寫格式（1）第一行中間寫題目。謄寫作文時，每段開頭要空兩格。（2）標點符號占一格(省略號、破折號占兩格)，兩個標點碰在一起占用一格，如“冒號和引號”，“句號和引號”。每行頂端不能寫標點符號,標點與末行的最后一字占一格。 (3) 如在文中需修改,使用正確的修改符號。（4）每次作文都應另翻一頁謄寫。4.讀書筆記書寫格式讀書筆記：注明所摘錄內容的出處，分為好詞、好段、感受三個版塊。五、批閱要求：1所有布置的作業(yè)，必須由教師用紅筆全批全改。要認真細致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號要規(guī)范、統(tǒng)一，如：正確的打 “”，錯誤的打“”。批改符號大小適中。每一小題一小鉤，不能出現整篇一 “”或“”的現象。2教師要嚴格要求學生對作業(yè)的錯處要圈出，提醒訂正 。如有錯誤，在作業(yè)后寫出“訂正”，訂正后要及時批改。凡有錯的一般應寫“訂正”兩字，寫在本次作業(yè)末左下方另起一行頂格，訂正內容再另起一行。3作業(yè)批閱一律采用“等級+評語”的辦法進行，用A、B、C、D四個等級表示，并標明批改日期,批改寫在學生作業(yè)的右下角處。4作文批改：（1）教師批改必須有總批?？偱窃趯W生作文后面,與學生對話式,具有激勵作用 （2）教師要鼓勵學生,發(fā)現用得好的