北師大小學(xué)英語一年級下冊《Unit9Foodanddrink》(2)教案.doc

教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語一年級下冊Unit 9 Food and drink (2)教案撰寫人：_時 間：_ 第一課時教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能能理解故事大意，初步用句型Ilike表達(dá)自己喜歡的食物。模能跟磁帶指讀課文。重點句型的使用。知識目標(biāo)句型：What do you like? I like單詞：食物和飲料相關(guān)的詞匯：chicken noodles rice milk rice milk juice French fries 情感、文化、策略目標(biāo)感受開口說英語的樂趣，詢問并表達(dá)自己喜歡的食物。教學(xué)重、難點能初步開口說英語。模仿跟讀。重點句型的使用。教具準(zhǔn)備教學(xué)圖片、錄音機(jī)教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計意圖重點關(guān)注Step 1Greeting andReviewStep2New lessonStep 3Touch and say1Greetings. Ss:Hello, Good morning , Queenie2復(fù)習(xí)上一單元學(xué)習(xí)的形狀。 Ss:“Its a square.”看書P18聽磁帶，并用手指這圖片中的人物。讓學(xué)生說說故事發(fā)生了什么，有 哪些人物，他們在哪里呈現(xiàn)新知體會like在課文的意思在理解的基礎(chǔ)上操練本課的重點句型：What do you like?用之前呈現(xiàn)的本課的新詞，鞏固句型。聽故事，并跟讀翻開書P19邊聽邊指圖整體感知本課的重點詞匯看圖聽磁帶中的對話，并模仿對話自己操練對話學(xué)生兩人一組操練對話。小組展示T: Hello, good morning, boys and girls. T出示單詞卡片，只給學(xué)生看一部分，問：“What shape is it?”用同樣的方式復(fù)習(xí)其他的形狀單詞。請學(xué)生翻開書，并用手指和人物。放磁帶。鼓勵學(xué)生看圖發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)本課的新知：Pizza hamburgers French fries chicken juice milk rice noodles教學(xué)生like一詞的意思，利用故事的情景呈現(xiàn)詞語的意思。利用課文的情景幫助學(xué)生理解句型的意思，并在理解的基礎(chǔ)上組織學(xué)生操練。方式：全班小組個體鼓勵學(xué)生用新詞替換句型中的詞語。組織學(xué)生邊看圖邊指讀課文，鼓勵學(xué)生模仿磁帶里的發(fā)音。讓學(xué)生翻開書P19看書上的圖片，邊聽邊指下面的單詞。整體呈現(xiàn)所有詞匯。用活動組織學(xué)生鞏固這些單詞鼓勵學(xué)生大膽的模仿根據(jù)書上的例子，讓學(xué)生自己用圖片操練對話。T巡視學(xué)生操練的情況，并給予幫助 通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生的問候,拉近教師和學(xué)生的距離 讓學(xué)生完整的感知故事利用故事情景，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)本課的新知。以舊引新通過觀察圖片講故事來理解故事，從而激發(fā)學(xué)習(xí)模仿朗讀的興趣?？谡Z交際聯(lián)系初步培養(yǎng)合作意識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 關(guān)注學(xué)生的興趣點學(xué)生能否辨認(rèn)所有單詞中的某一個單詞關(guān)注學(xué)生的理解和模仿學(xué)說情況。關(guān)注學(xué)生的模仿朗讀情況學(xué)困生的運(yùn)用情況個小組內(nèi)參與情況作業(yè)設(shè)計1. 聽磁帶十分鐘，并跟讀P2-3（2顆星）2. 完成一，并能自己朗讀P2-3（3顆星）3. 完成二，并主動用英語向家人朋友說出食物的名字（5顆星）板書設(shè)計Unit9 Food and drink Lesson1掛圖What do you like ? AssessmentI like. pizza chicken noodles rice milk juice French fries第二課時教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能用英語詢問并表達(dá)自己喜歡的食物。模仿跟讀課文。重點句型的使用。聽懂并使用指令。知識目標(biāo)復(fù)習(xí)句型：What do you like? I like復(fù)習(xí)單詞：l chicken noodles rice milk rice milk juice French fries情感、文化、策略目標(biāo)感受開口說英語的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生初步了解中西方國家飲食的文化差異。教學(xué)重、難點Learn the song. 指令句型：Eat a hamburger, please的使用 教具準(zhǔn)備recorder, tape , pictures ,food and drink 卡片教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計意圖重點關(guān)注Step 1Greeting andWarm- upStep2Lets talk. Step 3 Listen and point. 1Ss: Hello, good morning , Queenie 2.Ss: Nice to meet you復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞匯。調(diào)查好朋友喜歡的食物學(xué)生準(zhǔn)備好自己的卡片聽指令做動作根據(jù)學(xué)生完成的情況，指派S1扮演角色發(fā)指令1.Greetings. T: Hello, good morning , boys and girls. 2.用Flash card的活動復(fù)習(xí)詞匯利用小組競賽活動讓學(xué)生在這里反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固詞匯。 T先和S1示范怎樣調(diào)查然后讓學(xué)生自己開展調(diào)查要求學(xué)生必須用英語完成調(diào)查老師巡視，并給予幫助Listen and act. （Listen to the tape.）play the tape 要求學(xué)生聽到口令后。做出吃漢堡包的動作完成其他的動作請學(xué)生來扮演Uncle booky. 發(fā)指令. 通過復(fù)習(xí)詞匯營造和諧愉快氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生的問候,拉近教師和學(xué)生的距離 猜測游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞聽動物聲音猜動物，練習(xí)聽力。讓學(xué)生兩人合作學(xué)習(xí)一問一答。學(xué)生的參與狀態(tài) 學(xué)困生的回答學(xué)生的理解情況學(xué)困生的合作情況Step4Sing the songListen and look. 用英語說說看到了圖片中的什么Sing the song together. Sing the song Sing the song together and do the actions. 聽磁帶學(xué)另外兩段試著改編兒歌。Learn the song. 完整的聽一遍歌曲學(xué)習(xí)第一段歌詞引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書旁邊的圖片。Juice pizza milk 用旁邊的圖片幫助學(xué)生記憶歌詞。 跟著磁帶唱第一段。學(xué)生不聽磁帶自己唱一遍。加上肢體動作表演兒歌。學(xué)唱另外兩段。鼓勵學(xué)生用書上的其他圖片來替換歌詞。通過學(xué)唱歌曲鞏固所學(xué)知識，活躍氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生理解句子意義的情況。學(xué)生的表演情況學(xué)困生的運(yùn)用情況作業(yè)設(shè)計1.聽磁帶，并跟讀P18-19（一顆星）2.完成一，并能自己朗讀P18-19（兩顆星）3.完成二，改編唱歌曲p21（三顆星）板書設(shè)計Unit9 Food and drink Lesson2 圖片 What do you like? I like. Assessment 第三課時教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能用英語詢問食物并回答歌曲的朗讀重點句型的使用。能夠了解：字母q和r在單詞中發(fā)音。知識目標(biāo)復(fù)習(xí)句型：What do you like? I like復(fù)習(xí)單詞： chicken noodles rice milk rice milk juice French fries新單詞：queen quilt rain robot情感、文化、策略目標(biāo)感受開口說英語的樂趣，通過將日常食物分為food and drink的方法，培養(yǎng)學(xué)生的分類意識。 教學(xué)重、難點Learn the words and say the rhyme. 完成food and drink的分類。 教具準(zhǔn)備recorder, tape , pictures, crayons. 教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計意圖重點關(guān)注Step1Greeting and ReviewStep2Lets say Step3. Say the rhymeStep4 Read. Draw and say1.Ss: Hello, good morning, Queenie Ss: Nice to meet you. Sing the Food and drink song together. I like.chicken noodles rice milk rice milk juice French fries聽磁帶，體會字母r 和q在單詞中的發(fā)音。聽磁帶模仿嘗試著自己讀讀個體展示聽磁帶的示范，再讀在活動中鞏固單詞。完整的聽一遍錄音，體驗韻文的節(jié)奏讓學(xué)生翻書描述自己看了什么。跟著磁帶哼唱。體驗韻文看書P23嘗試著讀讀頁碼上面的食物和飲料的簡筆畫。讓學(xué)生先說說怎么分。完成分類Check說說分好類的單詞2.T: Hello, good morning, boys and girls. T: Nice to meet youPlay the tape 全班齊唱兒歌，并用肢體動作表演兒歌用卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞要求學(xué)生在句型中運(yùn)用句型。放磁帶，讓學(xué)生完整的聽一聽。再聽磁帶，要求學(xué)生模仿發(fā)音。給學(xué)生一點時間，讓他們自己試著讀讀給自信的孩子一個展示的機(jī)會T放錄音，示范每個詞語的發(fā)音，要求學(xué)生大膽跟讀。開展活動讓學(xué)生操練中鞏固單詞的發(fā)音。為接下來的學(xué)習(xí)韻文做準(zhǔn)備。讓學(xué)生不看書，只聽磁帶看書，用英語說說 看到了些什么。再聽磁帶，鼓勵學(xué)生跟著磁帶哼唱韻文。嘗試著讓學(xué)生不聽磁帶，唱唱T帶領(lǐng)學(xué)生體驗句型。鼓勵學(xué)生自己嘗試給予必要的幫助讓學(xué)生小組討論，怎么給這些圖片分類。給學(xué)生幾分鐘時間完成分類復(fù)習(xí)歌謠，活躍氣氛通過看，聽，指，跟讀，理解，模仿朗讀新單詞。鼓勵學(xué)困生看書并描述。歌謠的學(xué)習(xí)加強(qiáng)韻律感，即復(fù)習(xí)鞏固了單詞，又活躍了氣氛，保持了注意力與興趣。辨認(rèn)單詞能力培養(yǎng)學(xué)生的參與狀態(tài) 關(guān)注學(xué)生的理解，跟讀情況關(guān)注學(xué)困生的參與情況學(xué)困生的完成情況作業(yè)設(shè)計1.聽磁帶十分鐘，并跟讀P22（一顆星）2.完成一，并能自己朗讀P22（兩顆星）3.完成二，并主動改編唱歌謠（三顆星）板書設(shè)計Unit9 Food and drink Lesson3 QueenQuiltRainrobot Assessment 第四課時 教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能用英語詢問圖片，并向?qū)Ψ浇榻B自己喜歡的食物。重點句型的使用。核心詞匯的認(rèn)讀與運(yùn)用知識目標(biāo)復(fù)習(xí)句型：What do you like? I like復(fù)習(xí)單詞： chicken noodles rice milk rice milk juice French fries語音詞匯：queen quilt rain robot情感、文化、策略目標(biāo)感受開口說英語的樂趣，喜歡用英語解決問題教學(xué)重、難點Say the rhyme. 本單元的重點句型詞匯。 教具準(zhǔn)備Crayons 卡片教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計意圖重點關(guān)注Step1Greeing and warm-upStep2Review. Step3Read and match. Step4Color and say . 1.Ss: Hello, good morning , Queenie .Sing rhyme說說故事中的詞匯和句型用本單元的句型和詞匯描述圖片看書P24圖片中文字自己嘗試著讀讀齊讀，檢查自讀的情況引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并描述先說說怎么連檢查，訂正答案P25看圖找到食物和飲料，涂上自己喜歡的顏色用英語說說自己涂色的部分1.T: Hello, good morning, boys and girls. Play the tape, have children Sing rhyme.利用課文的故事復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯鼓勵學(xué)生自發(fā)的表達(dá)讓學(xué)生看看書上的文字，自己小聲的讀讀老師巡視，給予一定的幫助全班齊讀觀察旁邊的圖片，描述圖片鼓勵學(xué)生用剛才讀書的句子來描述圖片。給時間讓學(xué)生自己完成 明確任務(wù)，給時間讓學(xué)生自己完成任務(wù)。展示自己完成的情況 復(fù)習(xí)歌謠，活躍氣氛用P18復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句型。讓學(xué)生在情景運(yùn)用句型綜合運(yùn)用練習(xí)關(guān)注學(xué)生用句的完整性。讓學(xué)生用英語解決問題學(xué)生的參與狀態(tài) 關(guān)注學(xué)生的理解，跟讀情況學(xué)生的遺忘