幼兒園大班音樂教案《森林音樂家》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂教案森林音樂家(三篇)目錄：幼兒園大班音樂教案森林音樂家一幼兒園大班音樂教案歡樂舞曲二幼兒園大班音樂教案歡樂邀請(qǐng)舞三- 1 -幼兒園大班音樂教案森林音樂家一活動(dòng)目標(biāo)1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。2、通過(guò)欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一呂。2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)。3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。活動(dòng)過(guò)程1、打擊樂活動(dòng)：小看戲。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給小看戲伴奏。教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏小看戲的?2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。教師講述歌詞森林音樂家第一段歌詞。教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰(shuí)?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。3、學(xué)唱歌曲森林音樂會(huì)第一段。引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。教師演唱歌曲.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。教師：小松鼠怎樣拉小提琴?引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。教師;在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰(shuí)?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個(gè)樂器呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵(lì)幼兒快樂地演唱第二段歌曲。采用上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。5、完整地看圖表演唱歌曲森林音樂會(huì)。3 / 8幼兒園大班音樂教案歡樂舞曲二活動(dòng)目標(biāo)：1、能合著音樂歡樂舞曲，用打擊樂器演奏 和等節(jié)奏型。2、能把隨樂律動(dòng)的動(dòng)作用手拍出來(lái)。3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，并在活動(dòng)中保持歡樂的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已學(xué)過(guò)歡樂舞曲隨樂律動(dòng)。2、人手一件打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)。3、幼兒座位排列成雙馬蹄形?；顒?dòng)過(guò)程：一、練習(xí)隨樂律動(dòng)歡樂舞曲。1、幼兒在樂曲伴奏下，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。2、自由找空間站立，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。二、學(xué)習(xí)抽取隨樂律動(dòng)中的節(jié)奏型。1、教師做隨樂律動(dòng)，要求幼兒邊看老師做動(dòng)作，邊根據(jù)動(dòng)作的不同快慢，用拍手拍出動(dòng)作的節(jié)奏。(練習(xí)前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動(dòng)手腕“時(shí)，大家和老師做一樣的動(dòng)作。)2、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)做隨樂律動(dòng)，教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動(dòng)的節(jié)奏型。3、教師和幼兒一起隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。4、教師帶領(lǐng)大家隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。三、學(xué)習(xí)做分聲部動(dòng)作。1、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢(shì)并與幼兒的理解相呼應(yīng)。2、教師指揮幼兒隨樂分聲部做動(dòng)作。(指揮前，確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動(dòng)作，由哪一部分幼兒擔(dān)任，其余節(jié)奏動(dòng)作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng))。四、打擊樂器演奏。1、根據(jù)指揮者的暗示，注意用合適的力度，正確的方法演奏。2、演奏時(shí)，保持歡快的情緒，享受演奏活動(dòng)的快樂。5 / 8幼兒園大班音樂教案歡樂邀請(qǐng)舞三【活動(dòng)目標(biāo)】1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)跳邀請(qǐng)舞。2、積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)大方，體驗(yàn)共同舞蹈的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、不同顏色的彩紙4張、記號(hào)筆2、舞蹈音樂【活動(dòng)過(guò)程】(一)熟悉音樂1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。師：今天我們初次見面，給你們帶來(lái)了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。(幼兒欣賞音樂)師：喜歡么?聽了有什么感覺?2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。師：我們?cè)跇肪涞牡谝慌呐囊幌率郑艺矣袔讉€(gè)樂句。(教師邊拍手邊有語(yǔ)言輕輕提示)師：拍了幾下手?也就是有幾個(gè)樂句?師：請(qǐng)你們自己試著在樂句開始時(shí)拍一下手。(二)創(chuàng)編動(dòng)作1、幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動(dòng)作進(jìn)行記錄。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谶@里找個(gè)空的地方，讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作。跟著音樂讓自己的身體動(dòng)起來(lái)。(播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動(dòng)作)2、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。師：這個(gè)動(dòng)作怎么做?應(yīng)該注意什么?像在做什么?(教師哼唱譜子)師：讓我們邊做動(dòng)作邊走起來(lái)吧，前奏的時(shí)候我們要做好準(zhǔn)備。(手背后面，點(diǎn)頭)(第一遍：他走的特別神氣，我們?cè)賮?lái)試一試;第二遍教師語(yǔ)言提示)3、聽音樂表演舞蹈動(dòng)作師：剛才我們是看著圖譜做動(dòng)作的，如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么?(需要給你們一點(diǎn)時(shí)間去記一記嗎?)(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動(dòng)作)(三)跳邀請(qǐng)舞1、討論并學(xué)習(xí)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。(坐在椅子上討論)師：今天我們跳的是邀請(qǐng)舞，應(yīng)該要有邀請(qǐng)的動(dòng)作，你會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢?請(qǐng)你來(lái)試一試?我們今天就先用這個(gè)寶貝的邀請(qǐng)動(dòng)作!(教師示范，作提升：動(dòng)作到位，一樂句做一次邀請(qǐng))師：邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛應(yīng)該看誰(shuí)?去找個(gè)朋友試一試邀請(qǐng)的動(dòng)作。(關(guān)注眼神的交流)2、老師完整表演邀請(qǐng)舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。師：我先來(lái)做邀請(qǐng)者，你們?cè)谌ι献鍪裁磩?dòng)作呢?師：你們看，我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?現(xiàn)在邀請(qǐng)者變幾個(gè)了?我們兩個(gè)現(xiàn)在去邀請(qǐng)啦。(2變4)師：現(xiàn)在有幾個(gè)邀請(qǐng)者啦?1個(gè)變2個(gè)，2個(gè)變成幾個(gè)啦?猜猜4個(gè)會(huì)變成多少個(gè)呢?8個(gè)呢?邀請(qǐng)者越來(lái)越多，到最后就全被邀請(qǐng)完了，這樣的邀請(qǐng)舞喜歡嗎?(如果發(fā)現(xiàn)到邀請(qǐng)時(shí)還沒有找到朋友，應(yīng)馬上引導(dǎo)：我們應(yīng)該在哪個(gè)樂句就應(yīng)該找到朋友?)3、幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞，在舞蹈過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。(老師離開至旁邊用語(yǔ)言提示，3個(gè)開始邀請(qǐng))師：跳的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如果多人找一個(gè)朋友，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整)4.集體跳邀請(qǐng)舞